提高数学教学质量的措施与方法

1、借鉴先进的教育技术：教师也可以借助先进的教育技术来提高教学质量，如利用多媒体技术、教学、交互教学等。

2、一是经验加反思

3、保持持续的教学反馈：学生学习效果的最好反馈是得到实时的学习反馈，及时了解学生掌握知识点的程度，及时纠正错误，帮助学生迅速提高。

4、注重课堂学生管理，使学生积极参与学习。一个优秀老师，一个重视课堂管理的老师，课堂上是不会出现混乱状况的，课堂都安静不下来的老师怎么谈得上提高教学质量呢？老师要应用多种形式、手段、调节课堂氛围，要时刻关注课堂动向，适时地采取有效措施，使学生始终保持精力充沛、兴趣盎然，这样课堂教学效果肯定就会很好。

5、三、通过知识迁移,沟通新、旧知识间的联系,培养学生灵活解答数学问题的能力。小学数学是一个多层次、多方面的知识体系.运用知识的迁移规律,有助于学生学习新知识、解决新问题.要做到这一点,

6、三、抓好教学常规，培养学生良好的学习习惯2。教师应该对学生的课堂学习有明确的规范要求，如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导。

7、制定合理的教学计划：制定科学的教学计划，包含一定的知识点、教学进度和教学方法，方便师生进行有效的交流和关注。

8、二、利用多媒体手段,激发学习兴趣.兴趣是知识的入门.瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣.”当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索.

9、（2）必须让学生积极参与教学活动，抽分调动学生学习积极性，学生的参与程度决定教学质量的好坏。

10、从教学教育中的经验出发，加上自己的积极反思，可以有效的提高自己的专业技能。

11、教师每堂课要尽可能做到优质高效，必须遵寻几个原则：

12、四、要认真备课上课，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂优质的课就不容易，经常上高质量的课就更不容易了，其功夫应该下在课前。

13、遇到疑难问题时，反复思考，教师采取自由讨论或小组讨论的方式，共同寻求解答方法，再归纳总结。

14、五、激发学生学习的兴趣.

15、以上两者完成其一，就可以成为一个优秀的教师。如果两者兼有，那你就是专业化教师了。

16、除了课堂，课后也是教学质量提高的关键所在，我说说家庭作业吧1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考，布置课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。      2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。

17、总之，作为一名教师，我认为要做个有心人，认真做好每一个细节，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，每一次好的成绩的取得不是一朝一夕形成的，需要持之以恒的付出和努力，需要继续常抓不懈，为学生取得更优异的成绩而努力。

18、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向45分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

19、三、充电也很重要。随着教学改革的深化，自己的某些教材观点和教育理念难免会有些滞后。平时一定抽时间多读一些先进的教育理念的书籍，来武装自己，与时俱进。

20、平时备课时，不仅要深入研究教材、教参，要结合本班学生的特点，进行充分的预设。对于重点问题，要反复的想，学生有可能出现几种情况，应该怎么办，怎样的引导才能既让学生掌握知识，又提高学生的学习能力。课堂上，也总是辅以多样化的手段，使枯燥、抽象的数学知识更快的让学生掌握。

21、参加各种各样的专职培训，积极阅读先进的教育理论思想。

22、（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

23、六、教师要学会把力量用在课内。

24、学生的兴趣是他们学习的原动力。很多学生对于学习重要性认识的并不透彻，而促使他们上好、学好这门课的很大一部分原因来源于兴趣。苏霍姆林斯基说过：“激发儿童的兴趣，精心保护和培育儿童发自内心的学习愿望，以及由此萌发出来的学习上的自尊心和自信心，是教学促进发展的起点”。所以应该努力培养学生学习数学的兴趣。

25、例如，一位老师在讲“圆的周长”时，让学生进行独立动手操作，测量圆的周长和直径，并计算它们的比值，从中推导出周长计算公式。学生总是对自己亲身经历过的事情记得清楚，在动手操作中，学生很快的记住了公式，同时他们的能力也得到了提高，同时，画也是数学学习的一个重要手段。在学习分数应用题时，抽象的比率关系往往难倒一大部分学生，所以她在教学中总是让学生通过画线段进行理解，数形结合，使抽象的知识有了形象的外衣，学生就很快的掌握了解题方法。另外，在课堂中她常常在学习新知识之前复习旧知识点，使知识点在学生头脑中更系统化。数学中很多的问题并不只是考察单一的知识点，综合性的题目更多一些，尤其是六年级，所涉及内容涵盖了整个小学阶段的数学知识，所以，平时的教学中我把同类的知识点放在一起对比教学。例如，在教学“扇形统计”时，她先复习条形统计和折线统计的特点，再介绍新的“扇形统计”。这样的教学方式更有利于知识的条理化，也为学生解决综合性的题目打下了良好的基础。

26、注重学习过程：在教学过程中，注重学习的过程，使学生能够理解知识点，形成良好的数学思维，提高数学素养和学习能力。

27、一个科学的教学结构、掌握知识结构和能力结构应达到的高度；

28、四、加强学生动手操作能力：小学生学习数学是与具体实践操作活动分不开的,重视学生的动手操作,是发展学生思维、培养学生数学能力最有效途径之一.

29、钻研教材，精心教学环节，一节课的好坏，教学是很重要的，要想出流畅、简洁，且重难点突出、新颖的教案，钻研教材是必不可少的；

30、按照教学的规律性和原则要求来制定和选择一个最好的教学方案；

提高数学教学质量的措施与方法

31、二、利用多媒体手段，激发学习兴趣2。教师可以运用幽默的语言、生动的比喻、有趣的例子、别开生面的课堂情境等方式，让学生对所学知识加以关注和研究，从而产生强烈的求知欲望。

32、教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书。要掌握教材的处理技巧、教法、学法、学情、教学模式、评价、课堂的导入、结束语、提问技能、板书的、讨论的组织、课件的，以及解题技能等。

33、一、优化师生关系

34、一、热爱自己的职业。热爱是快速发展的前提，既然选择了教师这个职业，我们就要热爱自己的职业，就要干一行，爱一行，精一行。大多数老师都是经过千辛万苦走上教师工作岗位的，一定要珍惜，一定要热爱，只有热爱这份工作才会有动力快速提高的基础。

35、数学老师如何快速提高教学质量？

36、一、熟悉教材，认真备课是素质教育提升课堂教学质量的前提1。教师应该提前去熟悉教材，认真备课，课堂上才能紧紧围绕课堂教学认真地组织施教，让课堂充实、饱满，形成学习数学的浓烈氛围。

37、概括数学概念是构成数学知识的基础，让学生深刻理解，牢固掌握，灵活运用概念知识。

38、七、培养学生良好的学习习惯。

39、二是继续学习

40、提升数学教学质量的方法是：

41、其次，和学生建立融洽的师生关系。师生关系的好坏，对学生的学习兴趣的产生和发展有直接的影响。无论是作为班主任身份还是数学老师的身份，都要为学生付出真心的爱，学生生病了，能及时给予关心，并及时联系家长；学生犯了错误，并不责骂，而是站在大朋友的角度，给他们讲道理，并提出殷切的希望。在一次次的付出后，总会有回报，正如一位学生在自己制作的贺卡中写道：数学老师，虽然我们接触时间并不长，但我感觉你已经走到了我们的心中。

42、个别辅导提高学困生数学成绩。优先学困生，是提高教学质量的重要保证，有个别学生对于课上的知识可能无法及时消化，所以，利用课下时间进行单独辅导，一些代表性的题目进行细致讲解，力求每一位学生都能跟上学习进度，不让一个学生掉队。

43、（1）必须明确本堂课教学目标，做到有的放矢，让学生明确学习目标。

44、二、要有谦虚好学的精神。要不断向老教师学，做到五多“多请教、多听课、多评课、多磨课、多看书”要树立终身学习的理念，给孩子一碗水，自己要有一桶水。向有经验的老师请教，多和平行班老师交流、探讨，只有这样才能得到点拨和指导，避免走弯路。

45、导学案的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

46、教师的成长的公式就是:反思+经验。了解整个班的学生学习情况，提前备好课，好思路，认真上好一堂课，有条件的可以把自己的课录起来，反复观看看看自己哪里有问题。或者请学校有经验的数学老师听你的课，给出指点意见，自己再综合和反思，改正不足，不断朝着自己最擅长的方向走。还有就是学生的基础要打牢固，布置作业的质量和量心里都要有个计划。

47、上课时老师要创造和谐、浓厚的学习气氛，要怀着愉快的心情面对学生、面对课堂。只有学生想学、乐学了，课堂才会有效率，效率高了，教学质量自然就提高了。

48、这个其实是我当年学习教师专业化发展教育理论的一道解答题。

49、计算公式让学生推导新知识以旧知识为过渡，学生容易吸收、掌握，容易弄清新旧知识之间的联系，这样做让他们理解公式的来龙去脉，还能激发学生学习数学的兴趣。

50、三、巧施教学方法

51、作为一名老师如何提高自己的教学质量。我认为应该首先做到以下几个方面：

52、学习习惯对学生的学习有直接的影响，良好的学习习惯养成了，学生将受用终生。在教学中最重点培养的是学生上课认真听讲，作业认真完成以及善于思考和善于发问的习惯。因为这几种习惯直接影响着学生的学习状态和品质，所以在平时的教学中，要以各种方式不断促进学生习惯的养成，平时多提醒，多强调要求，按要求做的，及时表扬。做得好的，再加奖励一个标志，在日积月累中，学生好的习惯正在逐步养成，在学生的学习中也将起到“催化剂”的作用。

53、用尽可能少的教学时间，最得最佳的教学效果；

54、采用多种教学方法：教学中，教师可以采用多种教学方法来达到教学目标，如启发式教学、案例教学、合作学习等，这样能够激发学生的兴趣，提高教学效果。

55、确立明晰的教学目标：针对学生的实际需要，设定一些质量高、有针对性的教学目标，这样能够确保教师的教学效果。

56、一、抓好教学常规,培养学生良好的学习习惯.抓好教学常规,使学生养成良好的学习习惯,是提高课堂教学质量的基础,我对学生的课堂学习有明确的规范要求,如课前准备好学习用品、作业本的使用、作业时间的安排等都有比较具体的指导,

57、首先要常常给学生适当的表扬和鼓励。学生爱表扬，这是我们众所周知的。如果老师对学生的进步进行适当的表扬，能有利于激发学生的学习兴趣。实际上，每个学生都有闪光点，每个学生每天都在进步，只是有的进步大些，有的进步小些，作为老师，所要做的就是看到他们的进步，哪怕是些很微小的进步，都要及时地给予鼓励或表扬，可能是口头的，可能是作业本上的文字交流，也可能是一颗小标志，都能让学生感受到老师对他的关注，增进他们前进的信心。

58、二、趣味化教学

59、做好课前准备活动。准备教案、课件、教、学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备；

60、与同行教师交流和分享：教师之间的交流和分享能够帮助教师发现自己的不足之处，并从同行教师中得到有效的帮助和建议，提高教学质量。

提高数学教学质量的措施与方法

61、八、要取得家长的支持。家长们对于教师工作会给予了很大的支持，不仅坚持督促检查学生作业，辅导学生，还有部分家长会给学生额外报了辅导班，拓宽了学生的知识面，所以，学生的进步离不开家校的通力配合。

62、四、用“活”教材让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质。