1、我们的生存是以它们的为基础的。世界本来就是处在一个永无穷尽的循环着的状态。由此看来，“方生方死，方死方生”的确是一个值得细细品味的哲学问题。

2、在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西。

3、他说：“开步走吧，只要走，自然会发生力量！”

4、举例子，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。

5、八月，天气热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。

6、蝉，只不过是夏天一小虫。但此小虫非一般之小虫。很是欣赏法布尔，他用精练的一句话，概括了蝉的一生：蝉沐风浴露，饮天地之灵气，吸万木之精华，蛰伏四年，换来的只是短短一个月生命的“春天”。

7、蝉鸣鸟语声。鸟的声音，蝉的鸣叫，蛙的高昂，蟋蟀的吟唱等等，这些声音那样的清脆优美，如果没有了这些动物的声音点缀，那么大自然将会是萧瑟凄凉的，是一个毫无生机的自然，人也就没有了乐趣，所以这些声音点缀了大自然，给大自然增添了无穷生机与魅力。

8、他说：“在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”

9、他说：“我不过是一盏灯，照亮了我面前的一小块地方而已。”

10、它们的外观有着独特的外骨骼和透明的翅膀，通常呈现出绿色或褐色的身体颜色。蝉的寿命长达几年，但它们只在成虫阶段生存了几周，这段时间里它们成为了森林和乡村地区的主要声音来源。法布尔通过精细的描绘和细致的观察，生动地描绘出了蝉的这些特点，使读者对这些生物有了更加深入的了解。

11、不知为何，每逢夏日，蝉的叫声便会不绝于耳，大概是因为树的早已播撒心间的缘故，蝉应与树在一起。

12、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。

13、蝉会产下许多数不清的卵，因为它的天敌蚋也穿刺树枝的本领，当蝉产完卵蚋就会将蝉的卵毁坏，但蝉产的卵实在是太多了，所以总会有幸存下来的卵得生存，蝉是很有应变能力吧

14、蝉的一生，就是在演奏音乐，它那么小却那么响，竟响彻一个夏天，虽然他只有90多天的生命但它丝毫没有放弃。

15、怎么蝉儿一个接一个的退下来，退到了口袋里，姐姐把口袋一收，蝉儿就变成“囊中之物”了。

16、用了以下说明方法：

17、作诠解，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

18、蝉的家族中的高音歌手是一种被称作“双鼓手”的蝉。它的身体两侧有大大的环形发声器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘。圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。这种声音缺少变化，不过要比丛林金丝雀的叫声大得多。

19、科学实验让我们认清了自然界的真实状况，所有的一切都是有依据的，绝非偶然现象。

20、它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤。

21、第一，因为蝉的勤劳和老实

22、人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事、一文不值的东西扔掉

23、一个人善于奉献，才能获得别人的感恩和回报，彰显自己在群体价值，过上想和谐美好的生活。

24、“高蝉多远韵，茂树有余音。”蝉，从破土而出的那一瞬间便开始发自内心的呼唤，在短短的生命里，以全部的力量尽情歌唱，可谓是天生的歌唱家。

25、分类别，分类别的作用是使说明条理清楚。

26、因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里。另外，蝉有两对膜翅，形状基本相同。

27、说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.

28、听!看!无畏的蝉儿，唱着心中的歌……蝉儿如此!人儿如此?我轻轻躺下了，注目窗外的美好世界。

29、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

30、第二，喜欢蝉的应变能力

31、二、法布尔的《蝉》课文作用：

32、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。

33、它通常是和同伴比肩而坐，无需再去叫喊呼唤。

34、蝉一般都是夏天才会出现，它常常生活在树上、草丛里。

35、打比方，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

36、我们所谓的美丑、脏净，在大自然那里都是没有意义的。

37、蝉鸣不像蛙叫那样短促、跳跃，像声声鼓点，而是漫长、高昂、执著：“嘶呀……嘶”，好像二胡。因此，在夏季田园交响乐队中，如果说青蛙是鼓手，那么蝉便是弦乐师了。试想：炎炎夏日当空，树枝纹丝不动，连鹅鸭都聚集在树荫下的时候，如果没有这位弦乐师的高亢奏鸣，该会使人感到多么的寂寞啊！

38、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。

39、告诉我，你吃的是什么东西，我就能告诉你，你究竟是什么东西。

40、蝉会唱歌。

41、法布尔笔下的蝉展现出它们的生动特点，它们是世界上最响亮的昆虫之一，通过鸣叫来吸引异性和宣布领地。

42、法布尔生前勉励一切从事科学研究工作的人，“要坚韧不拔地干，才能战胜困难！”他认为从事科学研究的人，“决不能自暴自弃”。

43、蝉鸣声声，诠释着夏的酷热，倾诉着心的情结。就在这炎热难耐的傍晚，我整理着自己混乱的思绪……

44、不一会儿，山坡后面就升起了缕缕炊烟。这时，盒子里已经有五六只被俘虏的知了了。它们垂头丧气地躲在盒子里猜测自己的命运，叫声也不似开始那么趾高气扬了。

45、“知了……知了……知了”，池塘边门前的树上路边的树上，知了一直叫个不停。今天太热，热的人们不想出门，热得蚂蚁不想搬家，热得小草不想钻出地面，我想知了也是热的叫个不停吧……当然，家里可比外面凉快，可那知了吵得人--心烦呀！

46、他说：“学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心。”

47、引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.

48、法布尔观察蝉，勤劳的蝉用它尖利如锥的嘴吸树汁，这时蚂蚁冲了过来，把蝉给“赶”跑了，蝉只能眼睁睁地看着自己的劳动成果被蚂蚁霸占，相比起来，蚂蚁是不是坐享其成的小人呢？在生活中，我们应该向蝉多多学习，要靠自己的努力去获得成功，才是真正的成功啊！

49、螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄，严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。

50、因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里。