1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

2、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

3、第二种模式：分析技巧型

4、比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

5、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

6、提问格式：

7、对偶　　字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

8、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义,准确理解重要词语的深层含义和言外之意,赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。

9、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

10、拟人：　　把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

11、【修辞手法】：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代、双关（常用的）反语、互文、叠词、婉辞，避复，变用，层递，衬垫警策，示现，重言，重叠，指代，转文，复沓（不常用）

12、作用：能启发读者想像，使文章更生动。

13、修辞手法是遣词造句的方法，包括在艺术手法中。

14、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

15、①描绘诗中展现的景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

16、二、高中语文古诗词鉴赏答题技巧

17、（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。

18、艺术手法是整个作品各方面的写作手法，是一个大的概念。

19、三、高中语文古诗词鉴赏解题技巧

20、比如说现在要求你鉴赏一首七言绝句，先要精准释义并对相关文史知识加以阐述，否则，答就缺乏鉴的内容。

21、A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；

22、拟物（借物喻人）：

23、另一个是赏，这也是挖掘此诗内蕴主旨及艺术手法的过程。赏的同时，也是对作品的评价过程。抓住了这两个要点，你就掌握了鉴赏答题技巧。

24、提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

25、将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。　　比拟分为拟人和拟物。

26、②把甲事物当成乙事物来写。

27、第一种模式：分析意象、意境型

28、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

29、C、景（写景诗或杂诗中的景象）；

30、⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。　　⑵形象蕴含诗人的思想和情感。

31、①把人比作物，或把此物当做彼物来写。

32、诗歌鉴赏的【艺术手法】可以分为以下三种：1、表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明2、表现手法：赋、比、兴、渲染、烘托、映衬、虚实结合、动静结合、象征、联想、想像、引用、白描、留白等。

33、B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；

34、解答分析：　　形象（意象）：

35、（1）准确指出用了何种手法。

36、（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。

37、将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

38、鉴赏高中古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。

39、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的`物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

40、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？

41、⑵试说说这首诗中的形象特点？

42、⑴这首诗塑造了什么样的形象？

43、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

44、技巧就在于既要鉴又要赏。鉴赏二字是答题的要点，因此要有丰富的知识储备。

45、首先看问的是什么问题，要对症下药。根据万能公式说古诗鉴赏题，这句诗说明了什么？表达了什么思想感情等等，套用公式就可以。

46、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

47、鉴赏修辞

48、答题步骤：

49、一、高中语文古诗词鉴赏表达技巧

50、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用

51、鉴赏高中诗歌作品的各类表达技巧。修辞:如,比喻、比拟、对偶、借代、夸张、互文、通感、双关、对比、反语、反复等。