1、现代科技已经极大地改变了我们的生活方式，比如互联网和智能手机。

2、以下是一些西游记中使用的修辞手法的句子：

3、但是化学媒染剂,比如明矾,在现今很受欢迎。

4、如：昭惠二郎神,齐天孙大圣，这个心高欺敌美猴王，那个面生压伏真梁栋。（对比）

5、比喻：如来佛祖被形容为“金身彩凤”，孙悟空被形容为“石猴”。

6、拟人：如将花草树木、山川河流等非人物化的事物赋予人的特征，如“花儿笑”，“山呼海啸”。

7、为了保持良好的身体素质，我们需要进行各种形式的锻炼，比如跑步、游泳和瑜伽。

8、一年来,同学们做了许多好事,比如有的同学积极参加各项活动

9、还有一些剪裁讲究的平底鞋非常适合在办公室穿,比如鹿皮鞋。

10、一年来，同学们做了许多好事，比如有的同学积极参加植树造林，有的同学为孤寡老人打扫卫生等等。

11、"你这个猴头，你敢不敢跟我打一架？"

12、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。　　事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。　　2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度)。　　3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：　　①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。　　②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。　　③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。　　④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。　　⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。　　⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。　　⑦.画表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。　　⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。　　⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。　　⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。　　4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。　　时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。　　空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。　　逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。　　掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)　　5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。　　6、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语　　7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。(其他文体文章也如此)　　概括文段的中心句对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。　　8、说明语言类型1：加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。　　对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。　　类型2：能否替换为另一个词语?并说明理由。　　对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。　　(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。　　类型3：限制性词语能否删去?　　对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。　　(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。　　(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。　　类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。　　类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。　　对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

13、那四大天王收兵罢战，众各报功：有拿住虎豹的，有拿住狮象的，有拿住狼虫狐骆的，更不曾捉着一个猴精。

14、"悟空，你若是再不回头，我便要叫你变成石头。"--这句话使用了威胁和恐吓的修辞手法，表达了唐僧对孙悟空的不满和警告。

15、观音赴会问原因，小圣施威降大圣。

16、对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

17、反复：根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。

18、《西游记》中使用了许多修辞手法，以下是一些例子：

19、比喻：比喻就是打比方，它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法.比喻主要分明喻、暗喻、借喻三种形式。

20、如：惠岸行者整整衣裙,，执一条铁棍，架云离阙，径至山前。见那天罗地网，密密层层，各营门提铃喝号，将那山围绕的水泄不通。（夸张）

21、最简单的就是使用机械连接件，比如顶子、螺丝。

22、对偶：用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

23、记住你应记住的，比如别人对你的恩；忘记你应忘记的，比如别人对你的怨。

24、夸张：如孙悟空的身手被形容为“十万八千里的筋斗云”，猪八戒的鼻子被形容为“千里挑一的好鼻子”。

25、对偶句式（用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。）

26、"我欲成仙，快乐齐天。"--这句话使用了夸张和夸耀的修辞手法，表达了孙悟空对自己成为神仙的向往和追求。

27、有的则代表了浓厚的北京地域文化,比如鼻烟壶、鬃人、脸谱等。

28、寒冷的冬天到了，大榕树的叶子快要掉光了，它在寒风中发出“沙沙”的声音，像一首美妙的歌曲。

29、排比句式（把结构相同或相似、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。）

30、反问：是用疑问的形式来表达确定的意思，因此，不需要回答。

31、如：那些猴，抛戈弃甲，,撇剑抛枪，跑的跑，喊的喊，上山的上山，归洞的归洞，好似夜猫惊宿鸟,飞洒满天星。（明喻）

32、对仗：如“金箍棒，铁棒磨成针；九齿钉耙，铁杆铸成钩”。

33、凉爽的秋天到了，秋高气爽，树叶渐渐变黄了。一片片黄叶从树上掉下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，随风舞动。树叶落在地上，就像给地面铺上了一块黄绿色的地毯。

34、炎热的夏天到了，太阳照射着大地，大榕树的叶子更绿了，它张开柔软的手臂变成一把大凉伞，为我们挡住那火辣辣的太阳，让我们在树下乘凉、做游戏。

35、排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

36、我们家的家风中,还有很多很淳朴的东西,比如扶危济贫。

37、北部有许多好玩的地方，比如淡水、白沙湾、野柳、阳明山等。

38、如：真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我，我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄谊！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”（反问）

39、比如我不爱吃水果，所以我从来不会让自己吃一点水果，我觉得我特别讨厌水果的味道，水果对自己来说就是如同药一样的苦涩，

40、拿一个化学式来打比方，比如氯化纳，是一种稳定而必要的化合物。

41、夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

42、《西游记》当中运用的修辞手法的句子有

43、如：李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵的笑道：“真君，快去！快去！那猴使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。”（反复）

44、美丽的春天到了，大榕树长出了嫩芽，它的叶子从树枝之间冒出来。有的才展开两三片叶瓣儿，有的叶瓣儿全展开了，露出嫩绿色的小叶儿，有的还是叶骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。

45、如：那四大天王收兵罢战，众各报功：有拿住虎豹的，有拿住狮象的，有拿住狼虫狐骆的，更不曾捉着一个猴精。（排比）

46、如：观音赴会问原因小圣施威降大圣。（对偶）

47、排比：如“千里之堤毁于蚁穴，九层之台起于垒土”。