1、疼得直打滚，疼得直打哆嗦

2、做得棒棒哒

3、狼愤怒极了，气得连蹦带跳，匆匆扑向小羊。

4、吓得直打哆嗦，吓得直冒汗

5、冷得直打哆嗦，冷得直发抖

6、首先要明白什么样的句子是感叹句或者什么情况下使用感叹句！一般情况下感叹句是形容对某人某物某景色的赞美之情。作为二年级的学生，可以书写简单一些的感叹句，例如：XXX好漂亮呀！希望对您有帮助。

7、热得团团转

8、渴得直冒烟，渴得直喝水

9、痛得滚滚翻

10、把句子改为感叹句的方法：

11、笑得格格颤

12、如：把“这里的景色可真美。”改为感叹句，可以改为：天啊！这里的景色可真美！

13、本次期末考试，语文试卷从听力、基础知识、阅读、写话和书写习惯五个方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就主要从学生答题和试卷出题两方面以及对今后的教学等方面加以分析，谈点看法。　　一．基本情况　　学生和老师都非常重视知识的积累和应用，平时踏实努力教学，学生们大多考出了自己理想的成绩，只有少数学生由于基础和自身智力等因素的干扰，成绩不够理想。　　试题特点　　1、听力部分：第2小题，给出的空格数与字数不符，少了几个格，导至于许多学生写不下去就没写了，从而无辜失分。　　字词句：　　（1)第4小题中的“识字组合”题目漏了一个（），导致学生答题不完整，有的有新字无词语，有的有词语无新字。这样学生对字词的理解会有困扰或偏差。　　(2)试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。　　(3）查字典填空:容的部首错的很多，音序的概念模糊。少部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。写错别字失分多。　　二．文本积累：　　（1）第2小题中“祖国妈妈的名字只有个别学生填完整3个空，相当一部分学生空白，有的答不全对。这题考查学生课外阅读知识的积累和应用能力。　　（2）第3小题读了《小柳树和小枣树”，我懂了————————————————————————。多数学生没有答到要点上去。这题是考查我们老师有没有真正落实教书育人，着重培养学生的德育，贯彻三维目标中的情感目标。　　(3）所考查的内容是课文教材的内容。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字。　　4、阅读二年级的阅读能力较好，基本无丢分现象。　　5、写话从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象合理，观察仔细；二是内容贴合意，语句通顺连贯；三是格式基本正确。　　6、卷面书写：大多数学生书写端正，字迹清晰，卷面整洁，表现良好。极少数学生书写潦草，卷面不清洁。　　三、对今后教学的几点看法　　字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？　　要提高学生的成绩，首先应重视字、词和查字典的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜、查字典比赛）来训练和巩固学生对词语的掌握和对字典工具书的运用能力。　　2、提高阅读能力，引导个性阅读　　阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。　　3、激发写话兴趣，抒发真情实感　　学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。　　4、丰富语言积累，注重语文实践　　课外的积累，则可充分利用学校书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。感觉提问主意不是很清晰建议查下资料哦

14、使用感叹句结构，例如：“多么+形容词+名词啊！”、“真是+形容词+名词！”

15、狼愤怒极了，气得仰天长啸，呼号声直上云霄。楼主，你看这行吗

16、谈得（）

17、气得直跺脚，气得直打哆嗦

18、辣得直流眼泪，辣得直吐舌头

19、我爬上三层积满灰尘的楼梯，我哭了，衣衫单薄冻得直发抖。

20、使用疑问句转化为感叹句，例如：“你看到那只小狗了吗？”可以转化为“那只小狗真可爱啊！”

21、冻得直发抖，冻得直打哆嗦，冻得直哈气

22、使用感叹词来表达强烈的情绪或惊叹，例如：“哇，好厉害！”、“呀，好惊险啊！”

23、累得直喘气，累得直发抖

24、在句尾加啊，呀等表感叹的字；

25、酸得滋滋响

26、热得直冒汗，热得直流汗，热得直喝水

27、在最后加上感叹号。

28、您好，感叹句是表示强烈感情、情绪或惊叹、赞叹等语气的句子。在二年级语文中，可以通过以下方式写出感叹句：

29、我爬上三层积满灰尘的楼梯，禁不住凄然泪下，又加衣衫单薄冻得直发抖。

30、在句中加入真是，好，真，多么，太等字词；

31、使用“多么”、“真是”等词语来强调感叹的对象，例如：“多么漂亮的花啊！”、“真是个聪明的孩子！”

32、鱼可以游泳鸟可以飞猫可以捉老鼠我可以一个人上学