1、（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）

2、通过这次军训，让我明白了团结的重要。

3、成分残缺或多余：句子缺少必要的成分或出现多余的成分。

4、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

5、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。

6、解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。

7、五、句意歧义，句子失去确定性

8、表意不明：句子的意思表达不明确，存在歧义。

9、不合逻辑：句子内容违背常理或客观事实。

10、主谓搭配不当

11、语病和病句，同属于一个范畴，但它们是两个不同的概念。说它们不同，因为其表述的角度不同。

12、动宾搭配不当

13、语病主要有以下六大类型：

14、三、成分残缺或赘余

15、那里有名贵的各种花草。

16、（二）搭配不当

17、虚词位置不当

18、解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。

19、常见的语病类有：（1）词语不当（2）语序不当（3）搭配不当（4）成分残缺（5）结构混乱（6）表意不明

20、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。

21、解析：用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介宾短语连用时，要放在前面，“用绳子”应放在“把这幅画”的前面。

22、解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。

23、李兰总是积极地听取同学们对她的批评。

24、解析：表数量的定语应放在表范围的定语后，“48个”应放在“初三（6）班的”后面。

25、二、搭配不当

26、八、否定不当

27、一：成分残缺

28、48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。

29、红星化工厂大量生产出了优质产品。

30、常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当(10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）。

31、校园里，读书声、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。

32、解析：谓语由动词性并列短语充当，两个动词有承接关系，前后颠倒，“讨论并听取”应改为“听取并讨论”。

33、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。

34、六、不合事理

35、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

36、解析：主语所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。

37、解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地”。

38、这些类型是语病中比较常见的，通过对这些类型的了解，可以帮助我们更好地识别和修正语病问题