1、花儿在风中笑弯了腰.。

2、释义：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某

3、海滨小城的特点有：海滨小城是描写风景，如同绘画一样，每个风景点都注意了突出它们的色彩美。《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第19课的课文，由陈亮参与录制。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。选编这篇课文的主要意是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。

4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——【唐】杜牧《山行》

5、三年级课本上的夸张句：大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

6、向日葵不断地面向太阳公公做运。

7、出现比喻词，不能出现表示人物的词语。

8、刨根问底，　废寝忘食，　垂头丧气　气急败坏，　愁眉苦脸，　没精打采　若无其事，　料事如神。。

9、哪些场景突出了海滨小城的美丽、整洁？表达了作者什么样的情感？

10、释义：把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;，不能

11、空山新雨后，天气晚来秋。——【唐】王维《山居秋暝》

12、课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

13、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

14、本文按照由远及近的顺序，从大海、沙滩、小城庭院的树木、公园、街道等方面介绍了海滨小城的美丽、整洁，表达了作者对海滨小城，对祖国的热爱和赞美之情。

15、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑.。

16、本文采用总——分——总的结构方式组织材料，先写海滨小城的地理位置，接着从大海、沙滩、树木、公园、街道等方面具体写海滨小城在不同时间不同状态下的美，最后总结全文，点明海滨小城“美丽、整洁”的特点。中间的段落也是总分结构，全文叙述条理清晰，层次分明，文中多处巧妙运用比喻、拟人等修辞，增强文章表现力和感染力，令人读来为之向往。

17、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

18、海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了热爱家乡的感情。课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。

19、课文写了海滨和小城两个地方的景象：海滨，主要从颜色方面入手，突出了景色的美丽；小城，主要写了庭院、公园、街道的景色，突出了小城的美丽和整洁。

20、三年级课本上的拟人句：

21、船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

22、这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。

23、释义：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组

24、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。

25、走在柔软的沙滩上，到处是五彩缤纷的贝壳，远处传来汽笛的响声，孩子们蜂蛹去看捕获的鱼儿……桉树飘香，凤凰树花开的热闹。多么美丽整洁的小城啊。

26、三年级语文海滨小城的特点是美丽整洁。作者从海天远景，早晨日出，渔船回来，小城的庭院，小城公园，小城街道这些方面，由远到近的写出了小城的美丽整洁。

27、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。

28、秋天到了,树上金红的

29、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

30、三年级课本上的拟人句：晨跑是一种精神，晨跑是一种锻炼，晨跑是一种习惯。

31、白茫茫、一簇簇、笑盈盈、红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、揉一揉、隐蔽所、海岸线、地质界、告示牌、板着脸、兴冲冲、毛茸茸、笑嘻嘻、火辣辣、罐头筒、摔跟头、一撮儿、了望口、琉璃瓦、佛香风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。

32、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来，又悄无声息地走开.。

33、些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

34、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

35、最能概括海滨小城特点的是哪句话？（本文的中心句是什么？）

36、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——【唐】张继《枫桥夜泊》

37、本文结构特点？

38、本文围绕海滨小城（美丽）（整洁）两个特点来写。

39、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。