1、②什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

2、讽自警钟响，刺敌如刀枪。

3、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

4、婉曲是不直说，或闪烁其词、或拐弯抹角，用委婉含蓄的话暗示自己要说的本意的修辞方法。

5、（反对）：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

7、他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

8、——《十里长街送》

9、一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸,躲在树枝间。

10、——《趵突泉》

11、⒋扩大夸张：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化

12、摹绘是把人或事物的声音、颜色、情状如实地摹写出来的一种修辞方法。

13、夸张既可以对事物夸大升级，也可对事物缩小降级。夸张可以渲染气氛，突出事物的特征，增强语势，加强幽默感。

14、③我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！

15、②她出去了，就再也没回来。

16、双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：1.谐音双关。2.语意双关。3.音、形双关。4.音、形、义双关。

17、⒐反复：好像失了三省，国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，国倒愈像一个国。

18、（9）排比歌

19、顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。

20、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

21、——《静夜思》

22、在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。

23、回环虽然在意义上前后没有什么改变，却不给人重复之感，强调的作用显而易见。

24、顶针——结构严谨，语句通顺。

25、——《用心灵去倾听》

26、设问是提出问题，以引起人们的注意和思索，接着自己回答问题，或问而不答的一种修辞方法。

27、从小到大非排比，从低向高层层进。

28、设问：正面问,自问自答.作用：起到提醒注意,引导思考.

29、——《穷人》

30、（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）

31、借代：千里之行，始于足下。

32、朗朗上口，易记心上。

33、讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。

34、——《白桦》

35、修辞手法有很多种，我们常用的有比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶等修辞手法。

36、谐音双关。

37、③罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。

38、——《窃读记》

39、典型例句

40、⒊拟物：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

41、能够增强表达效果，突出事能够增强表达效果，突出事物的形象特征。

42、——《山雨》

43、①步子虽然很小很小，作用却很大很大。

44、文艺创作用“反复”，强调主题语意尽。

45、②每条岭都是那么温柔……

46、运用反复可以加强语势，抒发强烈情感，分清文章脉络、层此，增强语言节奏感。

47、请听《排比歌》，排比好效果。

48、借代非借喻，借喻非借代。

49、反语是反话，讽刺味辛辣。

50、——《春夜喜雨》

51、——《黄河魂》

52、比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。

53、——《黄河是怎样变化的》

54、自问自答是设问，问而不答是反问。

55、（1）比喻歌

56、——《观潮》

57、②同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

58、②起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起雷鸣般的掌声。

59、比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。

60、借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问反问：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。反语：就是用褒词表达贬意。如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。顶针：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。例如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：

61、②我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。

62、③它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，腾空而起，一路挟雷裹电，咆哮而来。

63、托义于物是象征，以此喻彼叫借喻。

64、——《西门豹》

65、（13）设问反问歌

66、——《鲁滨孙飘流记》

67、水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

68、对比：他的脸色苍白如纸，而她的脸色鲜艳动人。

69、——《林海》

70、（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》

71、花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

72、⒑反问：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

73、（7）反语歌

74、——《假如没有灰尘》

75、拟人把物拟成人，物物比拟叫拟物。

76、反复是重复使用同一词语、句子或句群的一种修辞方法。

77、——《放风筝》

78、⒒引用（直接引用）：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

79、比喻打比方，生动又形象。

80、反复：他一遍遍地说“我不害怕，我不害怕”，让自己鼓起勇气。

81、——《笋芽》

82、（2）小兴安岭一年四季景人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》

83、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

84、③床前明月光，疑是地上霜。

85、迭现是把三个或三个以上的一系列画面、一个个镜头、一串串形象描写出来的一种修辞方法。

86、桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

87、金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

88、①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己，你会选择哪一样？一幅美丽的画，一本有趣的书，一盒牌，一个百音盒，还是一只口琴……

89、——《鱼游到了纸上》

90、比喻由三部分构成：

91、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

92、⒌缩小夸张：只能看到巴掌大的一块天地

93、词性相同，字数相当。

94、反语：适用与本意相反的词语,句子表达本意.作用：比直接说更有感情,更有力量.

95、①沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛弹奏着乐曲。

96、反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。

97、——《花钟》

98、夸张词句表事物，突出特征更加强。

99、移就可以把人物的感情渗透到景色之中，使人感到情景交融，增强语言的抒情气氛。

100、（12）顶针回文歌

101、含蓄幽默细品味，或是暗示或讽刺。

102、能够使句子结构整齐，语调协调，说理周密，表现充沛，论证雄辩，气势磅礴。拟人

103、作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方。

104、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

105、（流水对）：才饮长江水，又食武昌鱼。

106、：以疑问的形式表达确定的内容，肯定的形式表示的意思是否定的，否定的形式表示的意思是肯定的

107、(间接引用)：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

108、蝴蝶初翻帘绣,万玉女、齐回舞袖。

109、柔软的枝条像春姑娘的头发在风中轻轻摆动。

110、反复：有意重复某个句子或词语.作用：突出思想,强调感情.

111、形象特征细品味，以物思义含意中。

112、——《晏子使楚》

113、描写文章忌呆板，比拟生动形象化。

114、小树摆动着枝叶,向我们点头笑

115、比喻：他灵巧得像个猴子。

116、语意双关。

117、——《秋天的怀念》

118、——《詹天佑》

119、①一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

120、玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

121、托义于物叫象征，事物形象表特征。

122、“夸而有节”正刚好，增添文采助想象。

123、摹状：是指对事物的形状、声音、色彩如实的摹写的一种修辞方法。如：他们轻轻的划着船，般两边的水哗、哗、哗。

124、——《听听，秋的声音》

125、（10）反复歌

126、“夸而无节”成狂言，信手败笔损文章。

127、条理更清晰，层层递进说。

128、音、形双关。

129、大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

130、排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。

131、比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。修辞方法是一种为了更好地表达一定的思想内容而采取的有一定表达效果的语言方式。

132、设问醒目又意深，反问语强耐深省。

133、音、形、义双关。讳饰：遇到忌讳的事物不便直说，而用旁的话来代替它、装饰它的一种修辞方法。排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。反问在于突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。反复能够强调某种思想，突出某种感情。反语能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。对偶能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。夸张能够增强表达效果，突出事物的形象特征。设问能够揭示下文，强调某种观点。借代：比较含蓄，能使描写对象更形象。排比能够使句子结构整齐，语调协调，说理周密，表现充沛，论证雄辩，气势磅礴。拟人能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。

134、拈连是利用上下文语义的关联，把适用于彼事物的词语顺势拈来巧妙地连用到此事物上的一种修辞方法。

135、借代可使语言形象鲜明，变化说法，避免语言直白，还可使语言简练、含蓄。

136、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

137、（6）对偶、对仗歌

138、③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。

139、迭字：是指：就是一个字重复使用，例如：绿油油的水草。

140、秋天的落叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在风中轻轻飘落，给大地铺上了一层金黄的地毯。

141、②轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。

142、排比可记叙，排比可抒情。

143、对偶是把字数相等、结构相同、意义相关的两个句子或短语对称排在一起，表示相反、相关或相连意思的修辞方法。

144、——《那片绿绿的爬山虎》

145、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。

146、——《为人民服务》

147、——《桂林山水》

148、夸张：我饿得连苍蝇都看着香。

149、（4）夸张歌

150、⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

151、书籍是屹立在时间的大海中的灯塔。

152、说理记叙巧反复，加强话语印象深。

153、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

154、③仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。

155、香港,真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

156、拟人拟物叫比拟，似物把人拟成物。

157、①一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。

158、（5）象征歌

159、③这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。

160、①他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我选个漂亮的，过几天就送去。”说完他叫卫士抱起巫婆，把他投进了漳河。

161、③随后，她给我读了纸条上的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”

162、能够揭示下文，强调某种观点。

163、①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

164、双重含义双关语，明说暗讲隐意指。

165、排比：她长得美丽、聪明、善良，是一个完美的女孩子。

166、排比一大串，语气多连贯。

167、②是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才保住了这片土。

168、②只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。

169、②大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的朴翅膀。

170、②我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水、没过几个月，居然收获了。

171、夸张：故意言过其实,对人对事进行扩大或缩小的描述.作用：易于突出人或事的本质,引起读者强烈共鸣.

172、比喻：是找出两个事物之间的相似点，有相似点才能构成比喻，另外比喻就要有本体喻体和喻词；

173、结构相类似，意义相关联。

174、——《荷花》

175、“反复”手法用得妙，文章精彩锦上添。

176、①可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

177、③哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

178、——《鸟的天堂》

179、反复反复意回还，加强节奏如心弦。

180、微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

181、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

182、衬托是为了突出主要事物，用相似的、相关的或相反的事物作背景加以烘托的一种修辞方法。

183、借代：比较含蓄，能使描写对象更形象。

184、在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最广泛的修辞方法。

185、小弟弟的脸胖乎乎红扑扑的看上去真像一个可爱的大苹果我真想去咬上一口。

186、人物相拟文活泼，强烈感情来抒发。

187、油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

188、①一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。

189、①从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

190、（3）比拟歌

191、——《开国大典》

192、拟人：借助丰富的想像，把事物摹拟成人来写的一种修辞方法。

193、②在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。

194、排比是用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法。

195、双关可以使语义含蓄，其传递的言外之意、弦外之音，耐人寻味，发人深省。

196、③永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！

197、——《我的“长生果”》

198、夸张：他眼睛瞪得简直像铜铃一样大。

199、移就是指两项事物相关联，叙述中将原描写此一事物的修饰语移来描写另一事物性状的修辞方法。

200、①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

201、反语：就是用褒词表达贬意。如"多么美丽的名称－进取性"，这里的"多么美丽的名称"是褒词但表贬意。

202、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

203、强调又深入，道尽满腹情。

204、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

205、层递是用三个以上结构相似的句子或短语来表达事物性状的大小、长短、高低、轻重、深浅等方面的层层递升或递降的意思的一种修辞方法。

206、②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

207、——《少年闰土》

208、——《再见了，亲人》

209、——《金色的草地》

210、由浅入深呈递进，由轻变重层层深。

211、①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

212、——《落花生》

213、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。

214、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

215、②在洪水的狞笑声中逼近。

216、①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

217、谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

218、——《桃花心木》

219、——《草原》

220、回文——循环往复，息息相关。

221、（2）借代歌

222、②假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

223、——《一个小村庄的故事》

224、②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

225、修辞手法是指语言表达或文学表达中常用的一些手段，主要包括比喻、拟人、夸张、排比、借代、反复、反问、对比等等，下面是一些例子：

226、明喻甲象乙，暗喻甲是乙。

227、①这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。

228、对偶：结构相同或相似,字数相等的两个句子,或短语.作用：整齐匀称,凝炼集中,概括力强.

229、夸张是用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。

230、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

231、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

232、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

233、——《白杨》

234、——《卖火柴的小女孩》

235、层次之效果是层层强化，层次清晰，逻辑严密。

236、回环是利用词序回环往复，表现两种事物或事理相互关系的一种修辞方法。

237、——《一个中国孩子的呼声》

238、从门逢里往外看只能看到巴掌大的一块天地。

239、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

240、①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。

241、拈连可以使语言新颖、独特、活泼、自然，往往可以从事物的表面引到事物的实质。

242、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

243、能够把甲事物借助丰富的想像摹拟成乙事物。

244、借代是不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。

245、⒍超前夸张：她还没有端酒怀，就醉了。

246、②再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

247、——《可爱的草塘》

248、⒈比喻：整个的是块空灵的蓝水晶

249、修辞手法五种各五句，应该是各一句吧？

250、①湛蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个是一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

251、婉曲以模糊代替直言，给人以含蓄与深沉之美感。

252、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

253、②人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。

254、③雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的颜色。

255、有比较，才有鉴别，通过比较，发现差别，各自的特征便都得到了强调。

256、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

257、——《走遍天下书为旅》

258、迭现可以使形象鲜明，如历历在目，既增强视觉形象，又能增强听觉、嗅觉、触觉等方面的感受力。

259、能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。

260、以此代彼是借代，以此喻彼是借喻。

261、借代富有形象性，事物特征更鲜明。

262、连锁叫顶针，回应是回文。

263、（8）双关语

264、比喻：她的笑容像太阳一样温暖明亮。

265、——《古井》

266、对照是把两种相互对应的事物或同一事物的不同方面并列在一起形成鲜明的对比的一种修辞方法。

267、借代象借喻，统统略本体。

268、排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

269、比拟：把物当作人来写（拟人）,把人当作物来写（拟物）.作用：印象鲜明,便于表达作者感情.

270、“言过其实”叫夸张，表达感情非寻常。

271、请用简洁的语言概括下面一段文字的内容。

272、比喻：利用不同事物之间某些相似之处,借一种事物来说明另外一种事物.作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明.

273、一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。

274、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。

275、——《江南好》

276、①初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

277、②天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜──大年夜。

278、将人、物、事放在特定的背景下，情景交融，这背景也就有了情。

279、借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。

280、对偶：主要针对句子的结构而言，构成对偶的上下句之间必须字数相同，意思相对或相反，两句才能构成对偶。

281、①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

282、排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子.作用：增强气势,说服力强,感染力强.

283、反问可增强语言的力量，把确定的意思表达得更加鲜明，不容置疑。

284、反问：难道这个问题不值得我们深思吗？

285、①天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

286、能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。

287、②但是懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？

288、——《和时间赛跑》

289、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

290、反问是一种无疑而问，明知故问；用疑问的形式表示明确的意思，问而不答，答案寓于反问之中的一种修辞方法。

291、六种修辞手法有：

292、增强文气势，感人动心扉。

293、反诘：是反问句中的一种,这种反问句包含着答案,即反问之中已经带有答案了,不用再说答案了.作用：语气更加强烈,更使印象深刻.

294、“雪压冬云白絮飞”，“冬云”借喻象征“絮”。

295、双关是指在特定的语言环境里，利用言语的音义关系，表面上说的是一种意义，实际上说的是另一种意义，使要说的具有双重意义的修辞方法。

296、用典：诗文中,引用古籍中的故事,或词句.作用：丰富而含蓄地表达内容和思想.

297、舛（chuǎn）互是指对事物既全部肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。

298、三比设问加对偶三反引用夸大口顶真回环与通感互文借代又双关注:三比:比喻,排比,比拟(拟人、拟物)三反:反问,反复,反语修辞手法有哪几种:比喻、拟人、夸张、排比、反问等。

299、反复：为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。

300、见乙不见甲，借喻略本体。

301、能够强调某种思想，突出某种感情。

302、③随风潜入夜，润物细无声。

303、——《青山不老》

304、——《我的伯父鲁迅先生》

305、夸张：运用丰富的想像，在客观现实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的一种修辞方法。

306、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

307、六大修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比。

308、字句对称，节奏铿锵。

309、具体化、形象化、鲜明化，如闻其声、如见其形、如临其境。增强语言艺术的感染力。

310、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!

311、③女人又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。

312、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。

313、（11）递进歌

314、③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

315、③刚进院里，以墙绿葱葱的爬强虎扑入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去了许多。阳光都变成了绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

316、③我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。”

317、排比：公园里的花五颜六色，有红色、蓝色、白色、紫色、粉色……姹紫嫣红，美丽极了。

318、说乙再说甲，人们叫引喻。

319、③假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的请形呢？

320、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天!让我们张开双臂,热烈地拥抱这个春天吧!

321、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

322、对偶给人的美是多方面的：音韵美，节奏美，均衡美，对称美。

323、拟人：风儿在耳边轻轻低语，向我诉说着大自然的美好。

324、对偶对仗，结构一样。

325、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

326、③他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。

327、⒓借代（部分代整体）：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

328、⒏对偶（正对）：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

329、①我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

330、比喻是依据联想和想象，抓住本质不同事物之间的相似点，用一种事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式。

331、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

332、——《桥》

333、——《小桥流水人家》

334、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

335、岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

336、设问：为了揭示下文，强调某种观点而有意提问

337、⒎排比：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

338、看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面，使之更为醒目、突出，以期给读者留下深刻的印象。

339、比拟可以分为拟人和拟物两种。比拟可以寓情于物，借物抒情。

340、滔滔话语来，串串妙句挥。

341、⒈比喻:整个的是块空灵的蓝水晶⒉拟人:桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.⒊拟物:在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了.⒋扩大夸张:柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。