1、他把我逗笑了。(laugh是句子的宾语补足语)

2、\n\n3、注意英语动词的不规则变化和时态的使用。在完成语法填空时，需要根据句子的语态和时态，选择合适的动词形式进行填空。

3、学习基本句型

4、Wekeeptheclassroomclean.

5、Thisiswhathesaid.

6、ThebookthatyouborrowedfrommeisToms.

7、句子构成：一个完整的英语句子包含一个主语和一个谓语。

8、正确价值观：文化意识（对优秀文化和文化差异的认识和理解）

9、定义：用在动词/形容词/谓语前，起修饰和限制作用。

10、特点：1.经常由动词、形容词、副词充当；2.在中文意思上有“得”字连接。

11、英语语法填空考虑要考虑首先是有足够的单词量，能看懂整遍短文大量意思，然后再看空处的前后句意思，选择最合适的单词或短语，还要注意单词的词性，选择合适的语法，这也要平时积累短语固定搭配，学好语法，这样做语法填空准确率才能高

12、定义：句子的主人公；句子里动作的执行者。

13、语言认知层面，包括“语音、词汇、语法、话题、功能、语篇”；

14、你问我借的书是汤姆的。(thatyouborrowedfromme是句子的定语)

15、例句：Jasonisridingabike.杰森正在骑自行车。(bike是句子的宾语)

16、在高考中，语法填空是常见的考题类型，需要考生有较为扎实的语言基础和语法掌握能力，需要平时多做练习和积累。

17、语音，语义，语法，语用

18、练习写作和口语可以帮助你更好地运用英语语法知识。可以选择写日记、发邮件、写作文等方式来练习写作，选择跟人交流、参加英语角、听英语广播等方式来练习口语。

19、阅读英语语法书籍

20、，最简单的英语语法包括以下几个方面：

21、例如：Thathumorous(定)boy(主)makes(谓)Lily(宾)laugh(补)atthemeeting(状).

22、Iopenthedoorwiththekey.

23、英语中的主谓宾定状补是语法结构中的五个要素，其中主语+谓语+宾语是最基本的三要素，定语和状语是修饰语，它们能够进一步描述主语或谓语，使得句子的语义更加丰富，表达更加准确。补语则用于补充和充实宾语或主语的信息。

24、了解基本语法术语

25、其底层逻辑是基于语法和语义的。语法是指英语句子的结构和组成方式，包括主语、谓语、宾语等要素的组合规则。语义是指英语单词和句子所表达的意义和含义。在使用英语时，需要遵循语法规则，使得句子结构合法、语义清晰，并且能够传达出正确的信息。同时，英语也是一门富有表现力和变化多样的语言，通过词汇和语法的巧妙运用，可以表达出各种不同的情感、态度和意。

26、语言技能层面，包括“听、说、读、写、译”；

27、Sheisaprettygirl.

28、定语+主语+状语+谓语+宾语+补语=怎么样的+谁+在哪天(或什么地方)+做+什么事+怎么样了

29、她是一个漂亮的女孩。(apretty是句子的定语)

30、宾语补足语

31、\n\n1、学会分析上下文，理解文章的意思和语法结构。在进行语法填空时，需要根据句子的主语、宾语、谓语等要素，分析上下文意思，推断出正确的语法形式和单词。

32、学习基本句型是学习英语语法的重要基础。例如，主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语等。理解这些基本句型可以帮助你更好地理解和构建英语句子。

33、我今天感觉好多了。(better是句子的表语)

34、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

35、桌子上的笔是我的。(onthetable是句子的定语)

36、英语语法填空规则是在句中缺少某些词汇或者文字时，需要用适当的语法形式填写合适的单词或短语，确保句子的完整和通顺。

37、学习基本时态是学习英语语法的重要内容。例如，一般现在时、一般过去时、一般将来时等。理解这些基本时态可以帮助你更好地使用英语表达自己的意思。

38、文化意识是学习英语不仅仅是学习这门语言,更是对西方文化的学习与探讨。学习能力是英语学科中必不可少的要素,高效的学习能力才能学好英语。

39、总之，学习英语语法需要耐心和坚持，不要急于求成，要一步步学习。同时，要注意多用英语来表达自己的想法和情感，才能更好地掌握英语语法。

40、我经常在晚饭后去湖边走走。(often是一个表频率的状语，放在句首起强调作用；后面的afterdinner是时间状语。)

41、这就是他所说的话。(whathesaid是句子的表语)

42、疑问句：疑问句通常以助动词开头，例如“Doyoulikepizza?”。

43、Iquicklyfinishedmylunch.

44、定义：表示谓语动词涉及的另一个对象；动作的接受者。

45、Thepenonthetableismine.

46、Ifeelmuchbettertoday.

47、阅读英语语法书籍可以帮助你更系统地学习英语语法知识。可以选择适合自己水平的书籍，从基础开始逐步深入学习。

48、例如：Bob(主)plays(谓)basketball(宾).

49、口语（SpeakingSkills）：这包括组织和表达思想、正确发音、选用适当的词汇和语法结构、流利地使用句子和连贯地进行对话的能力。口语技能可以通过与他人练习对话、参与角色扮演、演讲和实际交流中的实践来提高。

50、Wecallthemmooncakes.

51、主语+谓语+宾语=谁+做+什么事情

52、例句：JanelikestolearnEnglish.简喜欢学习英语。(Jane是句子的主语)

53、特点：1.经常由冠词/名词/形容词/动词/代词/数词/句子充当；2.一般在状语和中心词之间，在中文意思上有“的”字连接。

54、我快速吃完我的午饭。(quickly副词作状语)

55、写作（WritingSkills）：这是指通过书面形式表达思想、构建句子、使用正确的语法和词汇、组织逻辑和连贯的能力。良好的写作技能对于表达自己的观点、学术写作、撰写邮件、文章和报告等方面非常重要。

56、我们保持教室干净。(clean是句子的宾语补足语)

57、\n\n综上所述，掌握好上述规则，能够帮助学生在高中英语语法填空中取得更好的成绩。

58、定义：用来说明描述主语；对主语动作或者状态的阐述；通常是主语做了一个动作。

59、形容词和副词：形容词用来描述名词，副词用来描述动词、形容词或其他副词。

60、Hemakesmelaugh.

61、在高中英语中，常见的语法填空内容包括动词的时态、语态，形容词和副词的比较级和最高级，代词、冠词、介词等的用法等等。

62、英语学科核心素养的内涵可以概括为三个方面（语言能力、思维品质、文化意识）和两个关键（学习能力和情感态度）。

63、了解基本语法术语对于学习英语语法非常重要。例如，名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、冠词等。了解这些基本术语可以帮助你更好地理解英语语法。

64、我们把它们称作月饼。(mooncakes是句子的宾语补足语)

65、同时，还有一个补充的核心素养是：

66、名词和代词：名词是指人、事物、地点或概念，代词可以代替名词使用。

67、学习基本时态

68、\n\n4、掌握常见的连词和介词的用法。在语法填空中，连词和介词的使用也是需要注意的，需要根据句子的语境和语法要求，选择正确的介词和连词进行填空。

69、特点：1.有且只有动词能够充当谓语；2.一般表示主语“做什么”。

70、阅读（ReadingSkills）：这涉及到理解书面英语文本的能力，包括识别单词、理解句子结构和推断意义等。良好的阅读技能对于学习和获取知识、理解报纸、杂志、和学术资料等方面至关重要。

71、Tips:有“的”是定语；有“地”是状语；有“得”是补语。

72、Tips:be动词(am/is/are/was/were/be/been)一般在谓语的位置，但它不叫谓语，叫系动词；系动词还有：sound,look,smell,taste,feel,become,seem,keep,turn,ear,grow,get,stay等。

73、听力（ListeningSkills）：这涉及到理解和识别口语中的语音、语调、语速和语气等要素，以及有效地接收并理解他人说话的能力。良好的听力技能对于学习和使用英语来说至关重要，因为它是与他人交流和理解日常对话、新闻报道、演讲等的基础。

74、在填空时需要注意语法规则的正确应用，遵循上下文逻辑和意义，使所填写的单词或短语与其他语言成分保持一致和平衡。

75、练习写作和口语

76、依据这种分类，课堂教学可以从情境、问题和交际三个切入点展开，以“融合”为主线，贯穿学习能力和情感态度的培养与发展，最终促成英语学科核心素养的养成。

77、特点：1.经常由名词/代词/名词性短语/句子充当；2.一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

78、\n\n2、掌握英语词汇和词法规则。在语法填空中，常出现词性转换、时态变化、形容词和副词的比较级和最高级等问题，需要学生对英语词汇和词法规则有较为深入的了解。

79、核心素养三大方面：正确的价值观，必备品格和关键能力可以做如下对应：

80、英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。

81、主语是句子中的主体，动词是用来描述主语的行为或状态，宾语是动作的承受者，定语和状语则用于修饰主语或谓语，_

82、特点：1.经常由副词/动词表示所处和时间的名词和方位词充当；2.在中文意思上有“地”字连接。

83、同时，可以学习一些常用的语言结构和词汇，例如连词和关联词，以此提高在语法填空题中的完成度和正确性。

84、动词时态：英语动词有三种时态，分别是现在时、过去时和将来时。

85、定义：对主语的说明。

86、我用钥匙打开门。(介词短语withthekey作状语)

87、必备品格：思维品质（对复杂认知技能的把握，如理解，分析，比较，推断，批判，创造）

88、这些核心素养是相互关联和相互促进的，通过不断练习和实践可以提高英语综合能力。

89、介词和连词：介词用来表示位置或关系，连词用来连接句子或句子中的词语。

90、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。

91、定义：在语文里叫补语，英语中叫宾语补足语，在宾语后面的附加成分，回答“怎么样”、“多久”、“多少”。

92、语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识等。思维品质是思考辨析能力,推理等思维活动。

93、关键能力：语言能力和学习能力（即学习水平和学习方法）

94、例句：Hegivesmeabook.他给了我一本书。(give是句子的谓语)

95、特点：1.位于系动词之后；2.说明主语的身份、特征、属性及状态；3.一般由名词、代词、形容词、副词、动词不定式、介词短语、从句等充当。

96、Often,Iwalkaroundthelakeafterdinner.

97、高中英语语法填空主要考察学生对英语语法知识和词汇的掌握程度，需要注意以下几个方面的规则：

98、语言意识层面，包括“语用、语境、语感、策略、思维”。