1、句(ju去声标u(鱼)上)句号，句子。

2、用笔作字。2.描摹，叙述。

3、每一个字都有声调的，分别是1声，2声，3声，死4声。声调都标在每个字拼音韵母之一的字母上，这几个字母分别是aoeiuv.1，aoeiuv的声调标注规律是：先按照aoeiuv的顺序标注声调，如果i、u相邻，则声调标在后一个字母上。如果有韵母a，则声调标在a上；如果没有a，则声调标在o或e上。v是ü的变体，如果与j、q、x、y组合，则去掉点，声调标在上头。

4、先查音节数相同的字音中，偏旁部首相同的字。

5、音节的教学：首先，引导学生正确拼读和理解音节。可以通过示范、口头练习和游戏等方式，让学生熟悉不同音节的发音和组合。

6、句话、句末、句群、句法、句屦、句柄、句逗、句读、句点、句子、句戟、句调、句号、句盾、句阑、句型、句式、句限、句句、句解、句中

7、绝句、命令句、联句、一字一句、

8、造反、造句、植树造林、建造、编造、造福、塑造、造化、天造地设、造诣、闭门造车、深造、矫揉造作、造孽、造影、人造革、构造地震、再造、假造、臆造、造谣。

9、中国汉语音韵学中，一个汉字音节，则包括声母、韵母。汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。

10、锦囊佳句、清词妙句、沉吟章句、

11、因为音序查字法是根据汉字的发音来查找汉字的方法，所以首先需要确定需要查找的汉字的发音，然后根据发音的顺序进行寻找。

12、句子加工厂是我们语言表达能力提高的必要工具，当我们在写作或者口语表达中遇到复杂的句子，可以利用句子加工厂来进行分解和重组，从而使我们的语言表达更清晰，准确，优美。

13、音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。

14、先查汉字的发音。

15、查生字时，音节可以不写声调。

16、字典有二种方法，一是部首查字法，二是音序查字法，咱们来具体说说音序查字法。音序查字法的方法是，先找出生字的音序，即拼音的第一个字母的大写，音序表中找到这个大写字母后，再在列表中找到生字的拼音音节，然后查看音节后面的页数，从正文中找到这个页数就可以查到该生字了，全过程用不到声调，所以查字典时音节可以不写声调。

17、同时，当我们学习新的单词和句子时，根据音节词的划分可以更好地掌握其读音和语法规则，进一步提高我们的语言运用能力。因此，写出音节词是语言学习中必须要掌握的重要技能之一。

18、zàojù

19、轻声-拼音

20、声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs

21、走进这片树林，微风跑到我的耳边～的诉说这里的美景，那些不知名的小花也在像我频频招手，欢迎我的。

22、"句子加工厂"是一个比喻，用来形容一些人或工具，能够将原本简单、粗糙、不完整的句子，通过加工、改造和润色，使其更加流畅、准确、有逻辑性和表达力。

23、音序查字法是汉字学习中的一项重要技能，通过掌握音序查字法可以更快速地找到生字和不认识的汉字。

24、音节不等同于音乐小节，许多人混淆，应该加以区分。

25、词语的教学：在学生掌握音节后，引导他们将音节组合成词语。可以选择一些简单的词语，如“猫”、“桌子”等，让学生根据已学的音节进行组合，并帮助他们理解词语的意义。

26、用音节写出句子就是写一个句子，用拼音写出来。如：māmadàiwǒqùlǚyóu。

27、句子加工厂是一个由AI技术驱动的网站，能够帮助用户将输入的文字进行各种形式的转换，如中英文互译、拼音转换、词性标注、句法分析、情感分析等。用户可以使用这些工具来帮助自己完成文本的处理和分析工作。

28、例如光的音节：guāng。

29、先查音序J

30、如果不确定发音，那么就无法正确地使用音序查字法寻找汉字。

31、同时，在使用音序查字法时，也需要注重正确的发音和发音顺序，以免查找出错。

32、第三声:xiě

33、就是写文章，编辑文章的意思。

34、[qīngshēng]

35、句式的教学：除了教授基本的句子结构外，还可以引导学生使用不同的句式，如谁、在什么地方、怎么样地、干什么等句式。通过示范和练习，让学生能够灵活运用这些句式来构建句子。

36、朋友拍着我肩，轻声对我说“这首歌应该唱得柔和，这样能充分表现出这首歌的情感。

37、音节是指语音表现中的最小单位，它是一个音节语音形式的基本单位。因为一个单词可以由一个或多个音节构成，所以写出音节词是指将单词划分成一个个音节，并按照正确的发音规则来书写。写出音节词对于汉字拼音、英语等语言的学习非常重要，因为正确的书写和发音对于语言学习的成功具有至关重要的作用。

38、教学音节组成句子的方法可以分为以下几个步骤：

39、把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏丏尊叶圣陶《文心》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

40、查字典写读音应该写声调。如果是写音节的话，就不需要写音调。如果是让写读音，就要写声调了，因为读音就是字音，是具体到每个字的读音，所以要标出声调来。例如杨树，的读音就是yang二声，shu四声。而杨树两个字的音节，就是yang，shu，不标声调的。

41、句子的教学：一旦学生能够熟练地组合音节成词，就可以引导他们将词语组合成句子。可以从简单的句子开始，例如“我是学生”、“他在跑步”等，让学生根据已学的词语和语法规则进行组合。

42、练习和巩固：在教学过程中，要给学生足够的练习机会，让他们通过口头和书面练习来巩固所学的知识。可以一些练习题，如填空、造句等，让学生积极参与。

43、句比字栉、冗词赘句、片词只句、刻章琢句、字斟句酌、逐句逐字、一字一句、分章析句、钩章棘句、摘句搜章、遗文逸句、千章万句、清词丽句、一递一句、挦章撦句、闭门觅句、三言两句

44、音调是用来表示汉字的读音高低升降变化的。音调有“—”、“／”、“∨”、“\”这四种符号，分别叫做一声、二声、三声、四声，也称作阴平、阳平、上声、去声。在词和句子里，有的音节便失去了它原有的声调，读成又轻又短的音，就叫轻声，轻声就不用标声调了。

45、音节：zàojù

46、除此之外，相同音节数的字音也能帮助进一步缩小查字范围，提高查字的准确性。

47、金章玉句、逐字逐句、造句、句子、

48、因为在使用音序查字法时，偏旁部首是比较明显的部分，同时查找具有相似偏旁部首的字能够提高查字的效率。

49、[sentence-making]用词语组织句子

50、分句、疑问句、句式、佳句、句群

51、汉语有些词里的音节或句子里的词的音，念得又轻又短，叫做"轻声"，也叫"轻音"。

52、引用解释

53、造句zàojù

54、诗句、警句、长短句、读破句、

55、韵母：aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengin

56、造(zao去声标a上)制造，改造。

57、寻章摘句、三句不离本行、一字一句、

58、这个比喻也可以用来描述一些自然语言处理技术和工具，如语法纠错、自动摘要、机器翻译等，它们可以帮助人们更好地理解和使用语言。

59、查字典不写读音也不写声调。因为查字典的方法有两种，第一种方法是“汉语拼音音节索引”，第二种方法是“部首检字表”，而本命题是指第一种查字典的方法，简单地说就是音序查字法，音序查字法只要注意汉语拼音的第一个字母为音序，然后拼音为检字，找到字典里相应的页数就可以了，所以不要写这个拼音的读音和声调了。