1、看到你背的古诗，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子汉。

2、如果您是一位老师的话，联想在班级群里对一年级朗读比赛获奖的孩子们进行表扬，

3、这样既可以达到表扬相关孩子的目的，又可以让其他的同学从他们身上获得一些启发。

4、bìng

5、在朗读过程中，学生展现出了出色的语音语调掌控能力，他的声音抑扬顿挫，富有韵律美感。同时，他对节奏的把握也非常到位，使听者能够轻松跟上他的朗读速度。

6、琅琅上口[lánglángshàngkǒu]

7、比老师背得都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。

8、（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。

9、同学对镜朗读，锻炼自己的口才，真的很优秀。

10、出处：清·珠泉居士《续板桥杂记》：“余于王氏水阁听演《寻亲记·跌包》一出，声情并茂，不亚梨园能手。”

11、这位同学对镜朗读非常出色，他的朗读流利清晰，表现出了良好的发音和语调控制能力。他在朗读过程中充满自信，表情自然，充分展现了对课文内容的理解和感情投入。他还注重情感的表达，通过声音的抑扬顿挫，使整个朗读更加生动感人。同时，他还能够准确把握语速和节奏，使整个朗读过程更加曲折有韵律感。总体而言，他的镜朗读非常出色，给人留下了深刻的印象，是一个非常优秀的朗读者。希望他能够继续保持，并在朗读中不断提升自己的表现水平。

12、首先，您要把具体的名比，具体的姓名给列出来，然后把本次朗读比赛的主题和内容给大家简单地说一下。

13、接下来就是对各位获奖的孩子进行具体的分析，跟大家讲解一下他们朗读过程中哪些方面做的是比较好的。

14、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]

15、你是个个性活泼，喜欢朗诵的同学。在这个学期有着多方面的努力与尝试，也有了许多长足的进步。通过集体朗诵中的领诵，宝山区的影评演讲比赛，锻炼了自己的能力。希望在今后的学习中有展示一些自信的风采，争取做得更好！

16、你背古诗词的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。

17、出处：郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得琅琅上口。

18、出处：鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。”

19、结构主谓

20、孩子你背的古诗真好，这是妈妈今天最棒的收获。

21、表扬孩子永远不错！可以这样，今天参加中班儿歌朗诵某某某小朋友表现非常棒！吐字清楚、发音准确、感情饱满、抑扬顿挫！在她儿歌朗诵比赛上能够取得第一名的成绩，真为她感到高兴！也希望其他孩子们向她学习，在今后儿歌朗读中取得更大进步！

22、褒贬色彩褒义

23、琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

24、shēng

25、你今天背的古诗真棒，希望以后都这样。

26、声情并茂

27、形容声音高低起伏，和谐而有节奏。

28、声情并茂[shēngqíngbìngmào]

29、qíng

30、表示朗诵好的词语有，洋洋盈耳，声情并茂，余音绕梁，余音袅袅，吟风弄月，凤鸣鹤唳，出口成章，朗朗上口，书声琅琅，书声朗朗，绵言细语