1、评语：诗歌是世界文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，许多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。

2、一往深情诵读，半生乐事诗书。承明著作还彼，百代风骚待予。

3、古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，许多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。

4、乃翁风节老弥坚，嗣子清修学有传。为爱诗书贤事业，肯羞葛练拙包缠。经年上国劳归梦，一棹寒流放去船。饱读陈编勤笔砚，书来寄我好文编。

5、云壑布衣贤亦愚，玉阶紫衣妾亦夫。书三十乘须饱读，鹏九从南。

6、这是本册教材的一次综合性学习。编排本组综合性学习的目的是为了培育同学的合作精神，培育策划、组织、协调和实施的力量，特殊是语文的综合运用力量。

7、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——《赋得古原草送别》杜甫

8、心较比干多一窍，病如西子胜三分。

9、例如李清照的《如梦令》中的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，字字珠玑，乐感十足，非常适合朗读。

10、读书破万卷，下笔如有神。

11、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——《将进酒》李白

12、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——《登高壮观词》李白

13、窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。少年辛苦终事成,莫向光明惰寸功。

14、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——《登高》王之涣

15、桃之夭夭，灼灼其华；之子于归，宜其室家。——《诗经·国风·周南·关雎》

16、关于“朗诵”的诗词有很多，比如：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。

17、同学通过上网查找材料、给诗歌分类、进行诗歌朗诵会、本人写诗等活动，学到了不少学问，提高了同学综合运用语文的力量。

18、江山代有才人出，各领风骚数百年。

19、言语巧偷鹦鹉舌，文章分得凤凰毛。纷纷辞客多停笔，个个公卿欲梦刀。

20、以下是一些适合朗读的诗句：

21、咬定青山不放松，立根原在破岩中。——《静夜思》李白

22、.《九月》——海子2.《门前》——顾城3.《回答》——北岛4.《镜中》——张枣5.《重新做人》——韩东6.《高原上的野花》——张执浩7.《与父亲同眠》——张执浩8.《堆父亲》——王单单9.《我爱你》——余秀华10.《冬吟:爱上科恩(节选)》——西娃11.《我喜欢你是寂静的》——聂鲁达12.《秋日》——里尔克13.《我的一生》——博尔赫斯14.《如果你一心要爱我》——伊丽莎白·勃朗宁15.《种种可能》——辛波斯卡16.《未选之路》——罗伯特·弗罗斯特17.《黄河颂》——席慕容

23、诗歌是世界文学宝库中的珍宝。

24、还有杜甫的《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，在表现人与自然的关系时很有感染力，也非常适合朗读。

25、背过古诗后家长的寄语

26、朗读能更好地将诗歌的意境和情感传递，让听众更容易被感染和理解。

27、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

28、读书不觉春已深,一寸光阴一寸金。不是道人来引笑,周情孔思正追寻。

29、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

30、朗读适合的诗句具有以下特点：简练易懂，音韵优美，节奏感强。

31、白日依山尽，黄河入海流。——《登高壮观词》王之涣

32、白也诗无敌，飘然思不群。

33、大漠孤烟直，长河落日圆。——《静夜思》李白

34、归去来兮，田园将芜胡不归？既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。——《大风歌》陈子昂

35、雁塔蟾宫尽假途，要须行实副名誉。六经堂上归来日，饱读平生未见书。

36、评语：诗歌是世界文学宝库中的瑰宝。

37、才逾苏小，貌并王蔷，谁与友之，唯松与竹。

38、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

39、多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！——《钗头凤·世情恶衰谢长生》李清照

40、气质美如兰，才华馥比仙。

41、古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了很多美丽的诗篇，很多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。六班级语文上册第六单元的主题是：“轻叩诗歌的大门”。

42、酒发雄谈，剑增奇气，诗吐惊人语。

43、这些诗词内容丰富、意境深远，适合用朗诵的方式表达出来，让人们更好地感受到其中的情感和思想。