1、释义：形容吐字准确；唱腔圆熟。

2、【解释】：琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。

3、气壮山河[qìzhuàngshānhé]气：气概；壮：使壮丽；山河：高山和大河。形容气概豪迈，使祖国山河因而更加壮丽。

4、我们的呼吸变得轻柔，眼睛也渐渐放松。在这个时刻，我们与世界隔绝，只有书籍与我们共存。这种沉静的声音，像是一根细弦，将我们与文字紧紧相连。我们可以感受到文字的真谛，也可以更好地理解作者的意。读书的声音，它是那样的安静，却又充满了力量，它让我们沉淀，也让我们成长。

5、逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。

6、从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。——董卿

7、此外，课文还提到：“每天早晨，我们都会在这里唱响国歌，朗读课文，那声音传得很远很远。”这里虽然没有直接说读书声音好听，但从“传得很远很远”这个描述中，我们可以感受到读书声音的悠扬和动听。

8、字正腔圆[zìzhèngqiāngyuán]形容吐字准确，唱腔圆熟。

9、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。

10、【解释】：形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响。

11、示例：这篇文章文从字顺，读来朗朗上口。

12、【出自】：清·王韬《淞隐漫录·凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。”

13、下午的时光，普通的学校依然书声琅琅，但南城中学却静得宛若暑假，相对应的，街道上人烟稀少。3、但教室并没有想大家预计的那样书声琅琅，取而代之的是一阵阵小声说话的叽叽喳喳声，突然只听“碰！”。

14、释义：形容读书声音响亮。

15、铿锵有力[kēngqiāngyǒulì]形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。

16、五、抑扬顿挫

17、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

18、【解释】：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。

19、一、抑扬顿挫[yìyángdùncuò]

20、出处：茅盾《关于长篇历史<李自成>的通信》：“行文如曼歌缓舞，余韵绕梁，耐人寻味。”

21、拼音：zìzhèngqiāngyuán

22、声势浩大[shēngshìhàodà]声势：声威和气势；浩：广大。声威和气势非常壮大。

23、这种沉静的声音也可以传达一种深思熟虑的感觉，表明读者正在思考和探索书中的主题和思想。总的来说，“沉静”这个词汇是一个非常合适的形容词，用来描述读书时的声音，因为它能够传达出读者的专注和深思熟虑的状态。

24、出处：宋张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

25、拼音：shūshēnglǎnglǎng

26、就算不提那些深刻的含义，单单是这个对联，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。

27、读书能使人充实，否则须欺世有术。讨论能使人机智，否则须天生聪颖。笔记能使人准确，否则须记忆特强。四二三世界读书日，告诫朋友要读书，还要会读书，否则无知而显有知。

28、圣庙钟声悠扬，大学书院书声琅琅，仿佛还是那个平静祥和的地方，却忘了，院外墙上未干的血迹。7、山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。

29、【出自】：《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”

30、【示例】：但在我自己有记忆的二、三岁时，她已经把唐诗绝句教我暗诵，能诵得～。◎郭沫若《沸羹集·如何研究诗歌与文艺》

31、形容读书声的词语：

32、三、余韵绕梁

33、【示例】：参见“余音绕梁”。

34、【出自】：唐·张文琮《咏水诗》：“方流涵玉润，圆折动珠光。”

35、白话释义：明季有书生独自行走在乱草丛里，听到琅琅书，奇怪狂野里哪里会有读书声。

36、出处：老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

37、拼音：yúyùnràoliáng

38、拼音：lǎnglǎngshàngkǒu

39、三、珠圆玉润[zhūyuányùrùn]

40、一、书声琅琅

41、【解释】：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

42、书馆里坐一坐，胜过跑马和赛车；报刊亭边站一站，赛过东山活神仙；新华书店逛一逛，如逢喜事精神爽；编辑部里走一遭，胸中顿涌浪滔滔。世界读书日到，希望你向书报到。

43、示例：学院包打听将跟踪报导，以证实余韵绕梁之事。

44、书声朗朗，抑扬顿挫，声音洪亮，朗朗上口，洋洋盈耳，声音柔美，清脆，字正腔圆，铿锵有力，声音嘹亮，声音动听，声音美妙，余音绕梁，娓娓动听，似水如歌，轻声细语，悠扬婉转，珠圆玉润，吴侬软语，轻柔好听，风风韵韵，声音悠长，美妙动听，细声细语，弦外之音，声似银铃

45、二、字正腔圆

46、书声琅琅shūshēnglángláng解释：形容读书声音响亮。

47、汹涌澎湃[xiōngyǒngpéngpài]汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。

48、【示例】：他的字正腔圆的唱功让人佩服。

49、【解释】：形容吐字准确，唱腔圆熟。

50、读书的声音可以用“沉静”形容。这个词汇传达了一种平静和安宁的感觉，同时也强调了对阅读的专注。当人们读书时，他们通常会陷入一种安静、沉思的状态，专注于书中的文字和故事情节。

51、书声琅琅、字正腔圆、余韵绕梁、朗朗上口、抑扬顿挫。

52、在《大青树下的小学》这篇课文中，作者并没有直接描述学校的读书声音好听。但是，通过描绘学校的环境，我们可以感受到读书声音的美好。

53、四、朗朗上口

54、释义：谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。

55、而当读者深陷于书中时，呼吸也变得平稳而有节奏，伴随着翻页的声响，构成了一种特殊的音乐。读书的声音是静谧而又充满力量的，它能够让人心境平静，思维清晰，同时也能够让人沉浸在故事情节中，忘却时间和空间的束缚。读书的声音是一种独特的美妙体验，让人渐渐迷醉于其中。

56、二、绕梁三日[ràoliángsānrì]

57、出处：清纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得是。”

58、示例：姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

59、出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”

60、课文中写道：“我们的学校在大青树下，那一排排高高的教学楼，一间间宽敞明亮的教室，还有那一片片绿油油的草地，都显得那么美丽。”这样的环境无疑为读书创造了良好的氛围。

61、读书的声音可以用“沉静”来形容。当一本书被打开，翻阅的声音往往是轻柔细微的，仿佛在低语般地传达着文字的信息。

62、朗朗读书声与那太阳升起的早上，未成年人保护法和学校对面的小巷。姜云升的《芸芸众生》

63、朗朗。2.轻轻。3，轻快。4.深沉。5.欢乐。6.黙默。7.宏亮8.喜气。9.慢慢。10.急促。

64、学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。9、一大早，私塾里书声琅琅，一个少女坐在靠窗的座位上，和一群小孩一起学习千字文。

65、形容读书声音两个字有：

66、释义：抑：降低；挫：转折。形容声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。

67、释义：韵：韵律。形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。

68、五、琅琅上口[lánglángshàngkǒu]

69、【出自】：宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

70、嵩阳书院兴盛之时，各地学子慕名而来，书声琅琅，弦歌不绝，在周围的佛道寺观之中，自然别有一番韵味。5、她总是在一片书声琅琅中悄无声息的出现，揪出那些在早读课上不读书的、不出声读书的、玩耍、打闹、嬉戏、睡觉的同学。

71、读书的声音可以用两个字来形容：沉静。当我们静静地翻开书本，沉浸在其中时，那些字句便在我们心中回响。

72、形容读书声音好的词有：

73、愿你慢慢长大，愿你有好运，如果没有，希望你在不幸中学会慈悲；愿你被很多人爱，如果没有，希望你在寂寞中学会宽容。——刘瑜的《愿你慢慢长大》

74、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

75、下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。

76、拼音：yìyángdùncuò

77、四、字正腔圆[zìzhèngqiāngyuán]

78、白话释义：而曹植诗，委婉的情感，潇洒的气质，声音高低起伏，节奏分明，当然不能用优劣的。

79、朗朗的读书声"朗朗"是形容读书声的

80、【示例】：北宋词多就景叙情，故～，四照玲珑。◎清·周济《词辨》

81、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。