1、解析：“和饮料”改为“等饮料”

2、解析：这是语序颠倒型病句经常考的题型，应该是“我对语文特别感兴趣。”

3、（3）成分残缺或赘余

4、【解析】句中的“作者是”和“写的”用重复了，应删去其中一个。

5、八、关联词使用不当。

6、搭配不当、

7、例如：他为我们光辉的树立了榜样。

8、修改方法：把句子当中缺失的部分给补充完整。

9、五、不合事理

10、例：上课的时候，做小动作，被老师批评。

11、【解析】“闻到鸟叫声”是有违常理的，所以要在“悦耳的鸟叫声”前加上“听到”。

12、语句分为主语，谓语，宾语，要分清楚。让人一看，就明白这句话的意思。不能让人看了半天不明白什么意思。例如:我去单位上班。

13、要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

14、一、成分残缺

15、示例：学校门口新开一家卖汽水、果汁和饮料的小店。

16、常见的病句种类有：

17、六、重复罗嗦

18、关联词的位置不当

19、这里指的是不是一类的，却把它们强行拉到了一起似的，例：妈妈买来了许多蔬菜、白菜、胡萝卜和糖果。蔬菜就包括白菜、胡萝卜了，应把蔬菜删去。

20、词序颠倒6.前后矛盾

21、以下是语文病句和标点符号的讲解：

22、指代不明、

23、二、成分残缺

24、指代不明8.概念不清

25、【解析】句子中没有写明“谁”在唱歌，因此可以改成“联欢会上，同学们唱起了动听的歌”。

26、病句的八种形式

27、【解析】“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，而句子是表因果关系的，应该改为“因为我们是学生，所以要努力学习”。

28、病句的八种类型:

29、第二种，语序不当，如“我们认真讨论并学习了文件”（讨论和学习顺序不对）

30、示例：能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。

31、二、用词不当

32、成分残缺

33、修改方法：删除多余的词语，只保留相同含义的其中一个词语即可。

34、修改方法：可以通过更换词语或者是调整句子的顺序来进行修改。

35、（6）不合逻辑

36、含义：句子当中出现了两个或者是两个以上含义一样的词语，导致句子呈现出重复的状态。

37、六、自相矛盾

38、词序颠倒、

39、【解析】“基本上”是大部分的意思，“都”是全部之意，应根据具体情况删除其中一处。

40、语文八种病句类型分别是：

41、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

42、解析：应该将“眼睛”须改成“目光”，眼睛不能用在这一句话上。

43、【分析】例句中的主语“生产”不能与谓语搭配，“长期不能自给”的主语应该是“棉花”，所以第一个分句应该调整为“我国生产的棉花”。

44、（4）结构混乱

45、(二)搭配不当

46、例如：妈妈在灯下批改。

47、示例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

48、修改方法：更换正确的关联词即可。

49、一、词语重复

50、例如：虽然我们是学生，但是要努力学习。

51、如果一句话颠倒了位置，就会造成病句，例：数学对我很感兴趣。“数学”和“我”这时就产生了词序颠倒，应该把这两个词调回来，才是正确的。

52、重复啰嗦、

53、修改方法：用我们自己理解的思维去修改句子，让其能够突出中心思想和表述的语义。

54、（2）搭配不当

55、改正：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

56、搭配不当

57、【解析】句子中没有具体点明“妈妈”在批改什么，补充完整，改成“妈妈在灯下批改作业”。

58、关联词误用10.标点用错

59、第三种，搭配不当，“我们呼吸着新鲜的空气和海水”（呼吸和海水搭配不当）

60、含义：句子中的词语顺序位置进行了颠倒，因此导致阅读起来不合逻辑、不通顺。

61、修改方法：删除不是同一类事物的词语即可。

62、含义：句子不完整，缺少主语或者是谓语等。

63、解析：这里的人称代词“他”在句中不知道是指代岳岳还是指代洋洋，造成句子意思模糊。应该在其中一个“他”改为前面的名字。

64、重复啰嗦

65、修改病句能不删就尽量不删，要跟原来句子的意思一模一样。

66、四、用词不当

67、含义：句子当中所表述的语义前后不关联、出现了矛盾，使句子逻辑不通。

68、【解析】“大扫除”不能“召开”，“召开”一词在这里使用不当，应改为“进行”。

69、解析：“和”应该改成“还是”。

70、示例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

71、首先，我们来看一下病句的修改。病句是指在语法或意义上有错误的句子。在修改病句时，我们需要先找出病句的错误所在，然后进行修改。常见的病句类型有：搭配不当、成分残缺、语序不当、用词不当等等。

72、含义：句子表述的事情不清晰，让人感觉到困惑，不明白句子想要表达什么含义。

73、五、词序颠倒

74、【解析】句子中的“反复”和“多次”用重复了，应删去其中一个。

75、成分残缺、

76、示例：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。

77、前后矛盾

78、例如：联欢会上，唱起了动听的歌。

79、特别提示

80、第四种，句式杂糅，如“我们放着牛吃草”（放牛和吃草杂糅）……

81、例如：《草原》的作者是老舍写的。

82、例如：老师反复多次教育我们要努力学习。

83、要多练习，才能把修改病句的题战胜。

84、解析：“能否”与“关键”互相矛盾。

85、其次，我们来看一下标点符号的使用。标点符号是文章中不可或缺的一部分，它可以帮助读者更好地理解文章的内容。在使用标点符号时，我们需要注意标点符号的规范使用，例如逗号、句号、问号、感叹号等等的使用。

86、【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

87、三、词序混乱

88、例如：我们召开了一次大扫除。

89、【解析】句子中两个“他”指代不明确，应具体点明谁是主人，谁是客人。

90、分类不当

91、第一种：缺少成分，如“我们发扬一不怕苦二不怕死”。（缺宾语“精神”）

92、【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。

93、增强意识。提高意识是属于病句中的搭配不当，可以修改为提高认识，也可以修改为增强意识。意识是指人们对外界和自身的觉察与关注程度，不能用提高，应该用增强。

94、三、词语搭配不当

95、修改方法：把句子当中错误的词语位置进行调整，使其阅读起来通顺、合理。

96、示例：岳岳和洋洋是好朋友，他经常去他家玩。

97、示例：小组会上，他总是首先第一个发言。

98、含义：句子当中的各项搭配出现错误。

99、解析：应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应。

100、七、指代不明

101、例如：一进花园，我就闻到了阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

102、（1）语序不当

103、关联词用错

104、归类有误

105、词序颠倒

106、在一个句子里面，如果前后的意思不明确，不知道是什么意思，就是前后矛盾的病句了。我来给大家举个例子：我估计他这次肯定不来了。这句话要么把“肯定”去掉，要么把“肯定”去掉，估计改成断定。

107、重复啰嗦、不合逻辑

108、前后矛盾、

109、用词不当

110、例如：学生基本上都到齐了。

111、因为同学们对一些词语、关联词不够理解，导致用词不当，例：时代，家乡出现了不少英雄。“时代”用词错误，应改为“时期”，所以我们在修改这类病句的时候，一定要联系上下文，看看这个词语有没有用错。

112、指代不明

113、含义：句子中的关联词搭配错误。

114、四、前后矛盾

115、修改方法：更换正确的词语去搭配。

116、写句子时，为了不让句子重复，我们常常使用代词，就是他、她、它等。例：吴明见到李华，她对他说：“明天请你帮我请一天假。应改为“吴明对李华说”，这样句子不就对了吗？

117、含义：是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说,造成归类不恰当的一种语病。

118、解析：“首先”和“第一个”重复，删掉其中一个即可。

119、一是成份残缺或者赘婿；二是句子成分搭配不当；三是句子杂糅；四是结构混乱；五是前后不一致；六是用词不当；七是指代不明；八是歧义；九是不合逻辑；十是前后矛盾。

120、【解析】句子中的“光辉的”只能用来修饰“榜样”，不能修饰“树立了”，因此“光辉的”和“树立了”词序颠倒了，应进行调整。

121、一)语序不当

122、（5）表意不明

123、并具有主谓不搭配动宾不搭配关键词不当并具有主谓不搭配动宾，不搭配关联词不当，句子不得体，用词不当，等等，比如这个故事讲的有声有色，就缺乏主语，比如只要多读多写日积月累，才能真正学好语文，而是只有多读多写日积月累，才能真正学好语文等等

124、语文病句十大类归纳

125、重复啰嗦4.搭配不当

126、示例：语文对我特别感兴趣。

127、句子当中，一个词用重复了，也会造成病句。例：我不禁忍不住笑出声来。这里的“不禁”和“忍不住”重复了，应该去掉其中的一个词语，才是正确的。

128、例如：小刚和小军是好朋友，他常到他家去做客。

129、成分残缺2.用词不当

130、最后，我们来看一下病句和标点符号的综合运用。在实际语文学习中，我们需要将病句修改和标点符号的使用结合起来，这样才能更好地掌握语文知识。