想象力

1、我的想象力是个和尚庙，我是庙里的和尚。

2、想象力是无限的。

3、没有想象力是不会有创新和发展。

4、想象力是无穷无尽的。

5、虚而不实的思想

6、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

7、除了要随时随地、潜移默化地增加孩子的知识，拓宽孩子的想象空间外，还要有意识地去启发、训练孩子的想象力，使孩子形成良好的想象习惯和丰富的想象力。

8、不要吹捧宝宝的进步

9、我个人认为，一个人的想象力是非常非常可怕的，他的脑子里面天马行空的想象着很多的东西是我们常人不能理解的，就像有的时候我们自己的潜意识在梦里面，你都会觉得有一些非常匪夷所思的想法，有的时候甚至想拿笔记本和它记下来卖电影公司，所以说一个人的想象力非常可怕。

10、别对孩子最初的想象力品头论足

11、家长不要动不动就告诉孩子什么是好主意什么是坏主意，不是一种积极培养他们独立思维的好方式。孩子的好主意并不能仅以常人眼光来看待，家长要懂得好事多磨的道理，给孩子们时间，他们的想象有一定的空间和时间。不然有伤他们的自尊。

12、～幻想在字典中的意思是：

13、宏观的伟人创造价值对社会有功献暂且不论，微观的我们也有创造力，劳动创造财富，这是为我们自己的生活更好。

14、不是同一个概念。每一个人或多或少有想象力，有些人有天马行空的想象力，而不去实际行动，那也是个纸上谈兵。而创造力就不同了，首先动手能力强，有勇气敢于尝试而去实际操作。不过它们有相辅相成的关系，先有想象力才有创造力，前提是心想、大脑思考，后提是用手脚去制造。

15、培养方式不同：丰富孩子的生活经验，发展孩子的表象，给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望，给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望，给孩予轻松的氛围，鼓励孩子表达自己的想象，丰富的知识经验这些都有助于培养孩子的想象力；激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；重视思维的流畅性、变通性和独创性；培养求异思维和求同思维有助于培养一个人的创造力。

16、创造力多指实践的能力，发明创造，产品创新，是指具体的，实在的做出，而想象力，则是想象的，没有付诸行动，也没有经过证实的，但是科学是讲究既要有想象力，又要有创造力，这个是矛盾对立的统一体，创造创新离不开想象，想象也离不开创造力的。

17、想象力是人类生存和发展的基础。

18、想象力是建设性思维的一种，它是我们用以洞察思想和经历的新领域的照明灯，是所有发明家和探索者开路冲锋的强有力的武器。运用想象力将使你大展宏、开拓未来。通过训练我们就能拥有强大的想象力。

19、从小事入手，脚踏实地

20、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。

21、想象力就是对一种东西。发散阔想。一种想的更远的思考能力。或者是说想着更宽广的思考能力。他可以是天马行空的。可以是不切实际的。但他一定是具有创造力的。是对一种东西的深层次的探讨。思考力。想象力一般是对现实。补充。想象力是没有边界的。想象力是丰富的，多姿多彩的。想象力可以带给一个人新的想法。萌发出更多有意思的想法。

22、孩子得有想象力。想象力是无价的。孩子得有一个隐秘的世界，里头住着从来不存在的东西。

23、爱幻想指你把某东西、某物幻想成很美好。而想象力丰富想象力指的是人在已有形象的基础上

24、想象力就是人用大脑对现实社会以及以前社会开心未来社会所想象的情景。返种情景，有的是附合社会的情况，有的是完全脱离社会情况。甚至是完全不可能存在的情况。

25、想象力是创造力四要素之一。创造力是由发现问题能力、想象力、逻辑思维能力、实践推动能力构成的。一件新事物的被创造，首先有人发现了现有事情的不足，然后通过想象力来寻找各种解决该问题的可能性，再通过逻辑能力来找到最好的解决方案，最后再通过实践来完成整个创造。

26、没有道理的想象;无根据的看法或信念

27、她天马行空、无奇不有的的想象力是无人能及的。

28、想象力是能动的知识，是创造力和智慧的必要背景。

29、想象力是翅膀带我飞向远方。

30、对宝宝的作品多提问题

想象力

31、想象力是丰富创作的灵魂。

32、创造新事物固然重要，但有时创造一些已存在的东西，也可以刺激他们的想象力。

33、多接触新事物

34、产生的条件不同：想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。首先要积累丰富的知识和生存经验；其次要保持和发展自己的好奇心；再次，应善于捕捉创造性想象和创造性思维的产物，进行思维加工，使之变成有价值的成果；创造力问题属于心理学领域，它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

35、始终保持开放的思想

36、在头脑中创造出新形象的能力。比如当你说起汽车，我马上就想像出各种各样的汽车形象来就是这个道理。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。想象力丰富就是那种具有创造性思维的人，具有奇思妙想。

37、家长要避免对孩子的想象夸大其词，把小小的改进说成天才的变革。在鼓励孩子时，最重要的是鼓励他们的进步，而不是对他们吹捧。

38、多进行幻想，幻想是创造想像的一种特殊形式。由个人愿望或社会需要而引起，是一种指向未来的想像。积极的、符合现实生活发展规律的幻想，反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。

39、概念不同：想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力；创造力是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，创造前所未有的事物。

40、玩新玩具不如创造新玩法

41、家长要鼓励孩子对创造过程的理解，不片面强调最后作品的重要性。

42、重视联想。如果开始联想，中途绝不要打断，要一直想到极限。这种飞跃性的联想是个好办法。

43、重要的是过程而不是结果

44、家长多向孩子提问可以激发想象力，给他们的想象发出必要的挑战。

45、看书时，采用跳读方式；跳过的地方，运用想象力想象它的内容

46、想象力是创造的源泉。

47、训练孩子的想象力

48、家长们要引导孩子从小事入手，脚踏实地。在孩子制作或者遇到什么事情的时候引导孩子充分发挥他们的想象力，哪怕是异想天开都没关系。只要开动了脑筋，就能达到最终的效果。

49、俗话说：见多识广。作为孩子第一任老师的家长，应该想办法开阔孩子的视野，丰富孩子的常识性知识。只要方法得当，从日常生活中的知识到现代科学的知识都可以让孩子了解。孩子了解的东西越多，就越具有丰富的想象基础。

50、通俗来说就是创造力包括了想象力

51、要经常积极主动地寻找鼓励更多更有价值创造的途径。在一个靠固定答案获取高分的时代，保持思想的开放性是异常困难的。知识是你已经知道的东西，而想象力使得知识不断增长。

52、特点不同：在创造性想象中，运用想象力去创造希望去实现的一件事物的清晰形象，接着，继续不断地把注意力集中在这个思想或画面上，给予它以肯定性的能量，直到最后它成为客观的现实；创造力有变通性，流畅性，独特性的特点。创造力与人格特征也有密切关系，创造必须首先是具有丰富创造活动体验的实践过程，其次该实践过程还应该有独创性的成果。

53、想象力是一双天使的翅膀，可以自由飞翔。

54、以理想或愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。而想象它是一种特殊的思维形式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，也就是人们将过去经验中已形成的一些暂时联系进行新的结合，想象是人类特有的对客观世界的一种反映形式。两者都是相对于未来式的，但是幻想更侧重虚无缥缈，想象是基于现在的基础更进一步的探索幻想是不可实现的想法，而想象的事情是可实现的

55、拓展孩子的想象空间

56、想象力丰富的人是一种智慧。

57、注意观察是开发想象力的最佳途径。一个没有接触到新鲜事物的人免不了因循守旧，缺乏独特的思维和见解。让想象力在孩子幼小的心田里驰骋，必须有广博的知识作基础。积累的经验越多，解决问题的思路就越广。

58、看看天花板的污渍或云朵的形状，然后在脑海中描绘出它的形象。不光只是做一次或两次，做了好几次后，就会出现效果。