节约粮食幼儿园教案

1、老一辈革命家也是这样教育子女的。

2、(3)最后,粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。(教案来自:屈老师教案网.)仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓,同时播放第四小节录音)

3、主持人乙:的确,现在的人吃饭不节约,这是一个大问题,下面让我们来欣赏相声《吃饭问题》,大家掌声欢迎。

4、教具准备

5、小结:为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的汗水,正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样,谁会背诵请举手。

6、同学A:你把饭倒了,你爸妈没吃饱怎么办呢?

7、动画课件。

8、主持人乙:科技在腾飞,经济在增长,我们的生活越来越富裕。

9、演示动画课件:《儿童营养面包的由来》

10、爱惜粮食、爱惜食物,不浪费。

11、如果我们每位同学每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:365粒米)

12、粮食让我们牢记什么呢?

13、班委推选主持人、发言人。

14、出示场景六:经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾去稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。)

15、听了一粒米的话,你明白了什么?

16、教学难点:使学生懂得如何爱惜粮食。

17、来得实在不容易,

18、学生回答:(同时板书在黑板上)

19、班主任点评:

20、四、活动过程

21、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费.。

22、在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费,也许你认为浪费这一点点算不了什么,也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好,“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国,种种的浪费现象如果继续下去的话,其后果是很严重的!13亿人口,全世界人口的四分之一!如果每人每天浪费1元,一年全国就浪费了4745亿元;如果每人每月浪费500克粮食,一年全国就浪费了65万吨粮食;如果每人每月浪费1吨水,一年全国就浪费了156亿吨水!积沙成堆,积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话,就不会出现这些巨大的浪费了!

23、主持人甲:为了美好的明天,为了将来的那一束灿烂的阳光。

24、一、实物导入:

25、这是古诗《锄禾》里面的诗句。原文是“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”写这个教案,从下面几方面就行。

26、粮食与我最亲密,

27、排练小品《饭堂》,编唱《珍惜粮食歌》。

28、出示场景五:禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

29、(可以支援更多的贫困地区,献出一份爱心;此外,还可以创造更多的经济价值)

30、(3)这么多的好吃的都是粮食做成的,粮食与我们的关系怎么样?

节约粮食幼儿园教案

31、板书:粮食与我们最亲密。

32、不偏食,不挑食。看到浪费,勇敢制止

33、(1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨,讲一讲你是怎样对待粮食的。

34、二,学习生字新词,把诗歌读通顺,读熟练。

35、(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼,不践踏)

36、二、活动形式

37、谷子、麦子、玉米的头饰。

38、同学:咳嗽

39、讲解:我国人口很多,但耕地面积很少,粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说:水灾、旱灾、地震、虫灾等,如果遇到自然灾害时,灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食,没有粮食会怎样?

40、小麦女士:好,大家说得太好了,下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

41、首先,所有餐具和餐盘必须经过高温消毒,确保餐具表面没有细菌残留。

42、讨论:在日常生活中,我们应该怎样爱惜粮食?

43、主持人甲:什么!一个月!天哪!浪费,浪费!现在的人就是这样,连吃饭也不会,吃多少就点多少,何必呢,非要一大桌,有不是比谁的菜更美,谁花的钱更多,谁更铺张浪费。

44、教学重点难点:

45、玉米:我是胖胖的玉米,小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

46、二、粮食来之不易

47、同学A:反正你倒饭,浪费粮食是事实,每天吃这么少,这才是你长不高的原因,唉,“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”(边退场,边说)

48、(2)粮食听到同学们说要爱惜他们,非常高兴,还有话对同学们说,我们来听一听。播放课文第三小节录音

49、爱护庄稼,不践踏。

50、教学重点:让学生知道粮食来之不易

51、知道粮食来之不易。

52、主持人甲:×××,你看了这个相声有什么启发吗?

53、出示书中35页片:这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?

54、同学A:----,你怎么了,是不是感冒了?

55、(2)在家中吃饭应该怎样做?

56、同学A:哪三光?不会是烧光,杀光,抢光吧?

57、(指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉。)

58、同学B:我再告诉你一个秘密,其实都是我倒光的。

59、出示片<让女儿捡起饭粒>

60、(1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

节约粮食幼儿园教案

61、教学目标

62、三、怎样爱惜粮食

63、三、活动准备

64、你们看,农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中,弯着腰,时间长了,真是腰酸背痛。)

65、×××:它说明我们的美好生活来之不易。看到农民面朝黄土背朝天、汗流满面地在田间干活,我心里很不是滋味。

66、小结:爱惜粮食要从自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

67、麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。

68、(投影出示一位小男孩吃包子时,把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?

69、在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食?谁来夸一夸他们。

70、同学B:不是,都是那饭,我妈一日三餐,餐餐要我吃四碗饭,两碗肉汤,再说我饭量小,每天饭后,我肚子撑得鼓鼓的,喉咙也烫得干哑了,所以,我每天背着我妈偷偷的吃一半,倒一半。

71、吃多少买多少,节约每一粒米、节约每一勺菜。

72、教学过程

73、光盘行动——《谁知盘中餐,粒粒皆辛苦》主题班会

74、板书:积少成多了不起

75、如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》)

76、号召全班学生温习、理解《锄禾》诗,做好发言准备。

77、同学B:管他呢,又不是我没吃饱。

78、(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。

79、粮食今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画,同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

80、同学们,你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

81、台上出现若干同学,分别为A、B、C、D……围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头,被B无意中碰掉了一个,旁者想拾,A用脚一踢,雪白的馒头如皮球一般在地上滚动起来。C买了一碗菜,端着看了看说:“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个精光。

82、板书:缺少粮食出问题

83、你听到粮食是怎么说的呢?

84、同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?

85、同学A:你家饭量这么大呀,这么能吃。

86、四、辨析深化

87、不攀比,以节约为荣,浪费为耻.

88、齐读儿歌。(见板书)

89、如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米,一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影:约16425粒米)

90、同学A:你把饭倒掉了,每天吃得少,难怪你长不高。

节约粮食幼儿园教案

91、为了有更多的粮食支援灾区,我们平时应该怎么做?(更加爱惜粮食)

92、小常识:为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

93、小品、相声、学生代表自由发言、宣誓仪式。

94、从食堂、路边捡回馒头、面包等若干。

95、主持人甲:时代在进步,社会在发展,我们的生活越来越美好。

96、积少成多了不起。

97、板书:粮食

98、主持人甲:爱惜粮食、勤俭节约,是中华民族兴旺发达的传家宝,过去需要,今天也需要。我国还有8000万人尚未解决温饱问题。浪费粮食,是有良心的中国人不能容忍的。我们扔掉馒头,其实是扔掉了我们中华民族勤俭节约的传统美德,扔掉了我们对劳动人民的一片真挚的情感。

99、(1)在学校吃早点,怎样做到不浪费,谁有好办法?请每位同学谈一谈。

100、×××:我们碗里的菜、手里的馒头,都凝聚着劳动人民的辛勤劳动……

101、欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

102、水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

103、主持人甲:这两位同学谈得很好,可我们中的部分同学又是如何做的呢?请看小品《饭堂》:

104、节约粮食,是我们每个公民应尽的义务,而不是说你的生活好了,你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识,其实做起来很简单:吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量,而不应该摆阔气,乱点一气。记住:节约粮食从我做起。

105、同学B:过来,我告诉你一个秘密,我家每天实行“三光政策”。

106、同学B:还引起古诗来了,饭是我家的,爱倒不倒,你管不着。

107、主持人乙:请同学们共同背诵唐朝李绅的《锄禾》诗。

108、演示动画:《一粒米的来历》中的场景一~场景四

109、师:让我们感谢小麦女士的精彩演说,由于时间关系,我们就不请玉米说了,我来总结一下吧!

110、此外,餐厅必须保持良好的通风和卫生环境,避免在餐具和餐盘上滋生细菌。

111、主持人乙:我当然有了,而且太多了。不过我想同学们的想法应该更多,下面让他们来谈谈他们在生活中有没有不节约的地方,让大家来反思。

112、一、班会目的

113、生活委员拎出捡回的两书包馒头、面包等展现在讲台上。

114、师问:如果我们都来把粮食当成宝,节约每一粒米,会怎样呢?跟老师一起算一算。

115、五、联系实际,指导行为

116、不由得联想到,无独有偶,非典、禽流感唯独在中国发作得强烈,为什么其他国家没有我们传得快,暴发得强烈?跟我们的卫生习惯是分不开的,必将耗费大量金钱财富时间用于医药费、就医,并导致个体体弱,势必影响到小至家庭衰败,大至一个民族国家的衰败。上述这些已经引起有识之士强烈呼吁,希望顾全大局,站在个人与集体的共同利益上说句公道话,试问有谁不想健康长寿?

117、主持人乙:同学们,我们万万不可小看一个馒头、一口汤啊!如果每人一天浪费半斤粮食,全国一天就浪费近三亿公斤粮食。这是一个多么惊人的数字呀!

118、板书:粮食来得不容易

119、主持人甲:“爱惜粮食,从我做起”主题班会现在开始。首先让我们对家长代表表示欢迎。

120、总结全课:同学们,“粮食与我们的关系最亲密,粮食来得不容易,缺少粮食出问题,积少成多了不起”,因此,让我们每个小公民都应该从自己做起,从现在做起,爱惜每一粒粮食。

节约粮食幼儿园教案

121、学生背诵古诗。

122、为了确保分餐制的安全,我们需要采取以下措施:

123、三(1)班

124、主持人甲:下面请两位同学谈谈对这首诗的体会。

125、主持人乙:节约,我们要以行动来证明。

126、朗读古诗,背古诗用。

127、同学B:我矮,怎么了,喜剧演员潘长江说过:“浓缩是精华。”所以我很乐观,我不为此自卑。

128、小麦女士:大家一定要切记这最后一句话:“面包来得不易,千万不要浪费。”

129、三,指导学生理解古诗内容。

130、主持人甲:接下来,请班主任老师做简要点评。

131、师:好,我们谢谢水稻先生的精彩表演,下面请小麦女士来说一下吧!

132、理解古诗内容,默写古诗。

133、(2)同学们,你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的片。)

134、全班同学(背诵):“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。

135、甲:可是,人们的生活水平是提高了,天文地理知识是增加了,但是节约的意识却在慢慢消失,也许有一天就被抛到了九霄云外。

136、大米、白米饭实物。

137、“议一议”栏目

138、安全教案:文明分餐新时尚

139、主持人乙:是的,生活的富裕使不少人过着有滋有味的生活,于是铺张浪费就避免不了了,孩子娇气了,稍微不合口味的食物不吃一口就扔了,大人应酬多了,刚点的一大桌的鱼肉,还没吃几口就倒进了垃圾桶,多浪费呀!可知一家饭店一天倒掉的肉就够贫困山区的一户人家够吃一个月。

140、同学A:有点道理。

141、一,写就这课书的教学目标。1,学习生字。

142、通过本次主题班会,能让更多的人明白地球资源迅速减少的危机,呼吁同学们加入到节约的行列中来,从小事做起,从身边做起,从节约水电,爱惜粮食做起,成为一个真正的节约小卫士。

143、其次,厨房工作人员必须穿戴干净整洁的工作服,并佩戴帽子、围裙和口罩,以防止交叉感染。

144、缺少粮食出问题,

145、同学B:你把我当成小日本呀,我告诉你我家所谓的三光是饭光、菜光、汤也光。

146、主持人甲:节约,我们要时刻铭记在心中。

147、分餐制是文明进步的表现,列数中外各国非分餐制,几乎唯中国独有,在世界餐饮中实属异类,细究发现竟然还是个相当于古时对妇女缠足、男子留辫般的陋习。君不见十几双竹筷搅在有限的几个饭菜盆里,食品被粘上唾液,粘上唾液的食品,再被同桌的人吃进去,对极易交叉传染各类疾病之举熟视无睹,包括极易传染的各类甲、乙、丙型肝病、幽门罗圈杆菌引起胃病相互传染,尤其是在病毒性感冒流行季节,同桌就餐极易传染疾病,甚至导致流行病暴发,也是引起师生生病重要因素之一。这种“同生共死式”的就餐方式,随着改革开放,尤其在当今人口流动性很大,一有传染性疾病就更容易传播,眼下学校外来学生越来越多,改变原有陋习已势在必行。这种不科学饮食习惯早已被人唾弃。

148、播放录音:《锄禾》,学生一起背诵。

149、追究历史文化渊源,就是在强汉、大唐期间中国还是分餐制。日本至今还保留我国唐朝分餐制饮食习惯。后来我们被游牧民族入侵,长期统治而同化汉族人民饮食习惯,像元朝、清朝北方游牧民族统一中国,逐步改变了中国原有的科学饮食习惯,以至于后来汉族积贫积弱至今,始终一蹶不振,不可排除这是重要因素之一。分餐制下,剩余食品安全卫生,在保质期内及时处理剩余食品,回收价值相对较高,社会综合效益整体提高,尤其是当今倡导节约粮食,光盘行动,意义重大。就像火锅店自助餐、快餐店剩余食品,顾客的筷子不直接接触食物,不允许粘上唾液,一个长方体盒熟菜,在店员手中分给顾客食用,这种方式已经被广大人民群众认可。

150、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。

节约粮食幼儿园教案

151、懂得要爱惜粮食。

152、合:让我们一起节约,让我们一起行动起来。请全体起立,举起右手,共同宣誓:

153、课前将主题写在黑板上。

154、最后,顾客在用餐前必须洗手,并使用消毒过的餐具。这些措施可以有效地降低分餐制食品安全风险,保障顾客的健康。

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