节约粮食幼儿园教案

1、老一辈革命家也是这样教育子女的。

2、(3)最后，粮食还有几句话想让同学们牢牢记住。(教案来自：屈老师教案网.)仔细听粮食让我们牢记什么?(出示一粒米与粮仓，同时播放第四小节录音)

3、主持人乙：的确，现在的人吃饭不节约，这是一个大问题，下面让我们来欣赏相声《吃饭问题》，大家掌声欢迎。

4、教具准备

5、小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

6、同学A：你把饭倒了，你爸妈没吃饱怎么办呢？

7、动画课件。

8、主持人乙：科技在腾飞，经济在增长，我们的生活越来越富裕。

9、演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

10、爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。

11、如果我们每位同学每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：365粒米)

12、粮食让我们牢记什么呢?

13、班委推选主持人、发言人。

14、出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。)

15、听了一粒米的话，你明白了什么?

16、教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。

17、来得实在不容易，

18、学生回答：(同时板书在黑板上)

19、班主任点评：

20、四、活动过程

21、珍惜粮食,适量定餐,避免剩餐,减少浪费.。

22、在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么，也许你仍然以为我们祖国地大物博……由于近年来人们的生活过得越来越好，“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘了。我国是一个人口大国，种种的浪费现象如果继续下去的话，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；如果每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。如果我们每天都能够节约一点点的话，就不会出现这些巨大的浪费了！

23、主持人甲：为了美好的明天，为了将来的那一束灿烂的阳光。

24、一、实物导入：

25、这是古诗《锄禾》里面的诗句。原文是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”写这个教案，从下面几方面就行。

26、粮食与我最亲密，

27、排练小品《饭堂》，编唱《珍惜粮食歌》。

28、出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

29、(可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心;此外，还可以创造更多的经济价值)

30、(3)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

节约粮食幼儿园教案

31、板书：粮食与我们最亲密。

32、不偏食，不挑食。看到浪费，勇敢制止

33、(1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是怎样对待粮食的。

34、二，学习生字新词，把诗歌读通顺，读熟练。

35、(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼，不践踏)

36、二、活动形式

37、谷子、麦子、玉米的头饰。

38、同学：咳嗽

39、讲解：我国人口很多，但耕地面积很少，粮食不充裕。我们国家一些地区有时会遭受自然界的灾害。比如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，如果遇到自然灾害时，灾区人民最需要的是什么?如果缺少粮食，没有粮食会怎样?

40、小麦女士：好，大家说得太好了，下面我要带大家去看一看面包是怎么来的?

41、首先，所有餐具和餐盘必须经过高温消毒，确保餐具表面没有细菌残留。

42、讨论：在日常生活中，我们应该怎样爱惜粮食?

43、主持人甲：什么！一个月！天哪！浪费，浪费！现在的人就是这样，连吃饭也不会，吃多少就点多少，何必呢，非要一大桌，有不是比谁的菜更美，谁花的钱更多，谁更铺张浪费。

44、教学重点难点：

45、玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

46、二、粮食来之不易

47、同学A：反正你倒饭，浪费粮食是事实，每天吃这么少，这才是你长不高的原因，唉，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（边退场，边说）

48、(2)粮食听到同学们说要爱惜他们，非常高兴，还有话对同学们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音

49、爱护庄稼，不践踏。

50、教学重点：让学生知道粮食来之不易

51、知道粮食来之不易。

52、主持人甲：×××，你看了这个相声有什么启发吗？

53、出示书中35页片：这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?

54、同学A：----，你怎么了，是不是感冒了？

55、(2)在家中吃饭应该怎样做?

56、同学A：哪三光？不会是烧光，杀光，抢光吧？

57、(指导学生具体做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉。)

58、同学B：我再告诉你一个秘密，其实都是我倒光的。

59、出示片<让女儿捡起饭粒>

60、(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?那么就让我们一起去做一趟旅行吧!

节约粮食幼儿园教案

61、教学目标

62、三、怎样爱惜粮食

63、三、活动准备

64、你们看，农民们在做什么?仔细观察他们是怎样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

65、×××：它说明我们的美好生活来之不易。看到农民面朝黄土背朝天、汗流满面地在田间干活，我心里很不是滋味。

66、小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

67、麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

68、(投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?

69、在我们班有哪些同学做到了爱惜粮食?谁来夸一夸他们。

70、同学B：不是，都是那饭，我妈一日三餐，餐餐要我吃四碗饭，两碗肉汤，再说我饭量小，每天饭后，我肚子撑得鼓鼓的，喉咙也烫得干哑了，所以，我每天背着我妈偷偷的吃一半，倒一半。

71、吃多少买多少，节约每一粒米、节约每一勺菜。

72、教学过程

73、光盘行动——《谁知盘中餐，粒粒皆辛苦》主题班会

74、板书：积少成多了不起

75、如果我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米的话》)

76、号召全班学生温习、理解《锄禾》诗，做好发言准备。

77、同学B：管他呢，又不是我没吃饱。

78、(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。

79、粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

80、同学们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

81、台上出现若干同学，分别为A、B、C、D……围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头，被B无意中碰掉了一个，旁者想拾，A用脚一踢，雪白的馒头如皮球一般在地上滚动起来。C买了一碗菜，端着看了看说：“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个精光。

82、板书：缺少粮食出问题

83、你听到粮食是怎么说的呢?

84、同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?

85、同学A：你家饭量这么大呀，这么能吃。

86、四、辨析深化

87、不攀比,以节约为荣,浪费为耻.

88、齐读儿歌。(见板书)

89、如果我们全班45位同学每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：约16425粒米)

90、同学A：你把饭倒掉了，每天吃得少，难怪你长不高。

节约粮食幼儿园教案

91、为了有更多的粮食支援灾区，我们平时应该怎么做?(更加爱惜粮食)

92、小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

93、小品、相声、学生代表自由发言、宣誓仪式。

94、从食堂、路边捡回馒头、面包等若干。

95、主持人甲：时代在进步，社会在发展，我们的生活越来越美好。

96、积少成多了不起。

97、板书：粮食

98、主持人甲：爱惜粮食、勤俭节约，是中华民族兴旺发达的传家宝，过去需要，今天也需要。我国还有8000万人尚未解决温饱问题。浪费粮食，是有良心的中国人不能容忍的。我们扔掉馒头，其实是扔掉了我们中华民族勤俭节约的传统美德，扔掉了我们对劳动人民的一片真挚的情感。

99、(1)在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法?请每位同学谈一谈。

100、×××：我们碗里的菜、手里的馒头，都凝聚着劳动人民的辛勤劳动……

101、欢迎他们和大家见面。(三位同学戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

102、水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

103、主持人甲：这两位同学谈得很好，可我们中的部分同学又是如何做的呢？请看小品《饭堂》：

104、节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。

105、同学B：过来，我告诉你一个秘密，我家每天实行“三光政策”。

106、同学B：还引起古诗来了，饭是我家的，爱倒不倒，你管不着。

107、主持人乙：请同学们共同背诵唐朝李绅的《锄禾》诗。

108、演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四

109、师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，由于时间关系，我们就不请玉米说了，我来总结一下吧!

110、此外，餐厅必须保持良好的通风和卫生环境，避免在餐具和餐盘上滋生细菌。

111、主持人乙：我当然有了，而且太多了。不过我想同学们的想法应该更多，下面让他们来谈谈他们在生活中有没有不节约的地方，让大家来反思。

112、一、班会目的

113、生活委员拎出捡回的两书包馒头、面包等展现在讲台上。

114、师问：如果我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢?跟老师一起算一算。

115、五、联系实际，指导行为

116、不由得联想到，无独有偶，非典、禽流感唯独在中国发作得强烈，为什么其他国家没有我们传得快，暴发得强烈？跟我们的卫生习惯是分不开的，必将耗费大量金钱财富时间用于医药费、就医，并导致个体体弱，势必影响到小至家庭衰败，大至一个民族国家的衰败。上述这些已经引起有识之士强烈呼吁，希望顾全大局，站在个人与集体的共同利益上说句公道话，试问有谁不想健康长寿？

117、主持人乙：同学们，我们万万不可小看一个馒头、一口汤啊！如果每人一天浪费半斤粮食，全国一天就浪费近三亿公斤粮食。这是一个多么惊人的数字呀！

118、板书：粮食来得不容易

119、主持人甲：“爱惜粮食，从我做起”主题班会现在开始。首先让我们对家长代表表示欢迎。

120、总结全课：同学们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺少粮食出问题，积少成多了不起”，因此，让我们每个小公民都应该从自己做起，从现在做起，爱惜每一粒粮食。

节约粮食幼儿园教案

121、学生背诵古诗。

122、为了确保分餐制的安全，我们需要采取以下措施：

123、三（1）班

124、主持人甲：下面请两位同学谈谈对这首诗的体会。

125、主持人乙：节约，我们要以行动来证明。

126、朗读古诗，背古诗用。

127、同学B：我矮，怎么了，喜剧演员潘长江说过：“浓缩是精华。”所以我很乐观，我不为此自卑。

128、小麦女士：大家一定要切记这最后一句话：“面包来得不易，千万不要浪费。”

129、三，指导学生理解古诗内容。

130、主持人甲：接下来，请班主任老师做简要点评。

131、师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!

132、理解古诗内容，默写古诗。

133、(2)同学们，你知道我能做成哪些食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的片。)

134、全班同学（背诵）：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

135、甲：可是，人们的生活水平是提高了，天文地理知识是增加了，但是节约的意识却在慢慢消失，也许有一天就被抛到了九霄云外。

136、大米、白米饭实物。

137、“议一议”栏目

138、安全教案:文明分餐新时尚

139、主持人乙：是的，生活的富裕使不少人过着有滋有味的生活，于是铺张浪费就避免不了了，孩子娇气了，稍微不合口味的食物不吃一口就扔了，大人应酬多了，刚点的一大桌的鱼肉，还没吃几口就倒进了垃圾桶，多浪费呀！可知一家饭店一天倒掉的肉就够贫困山区的一户人家够吃一个月。

140、同学A：有点道理。

141、一，写就这课书的教学目标。1，学习生字。

142、通过本次主题班会，能让更多的人明白地球资源迅速减少的危机，呼吁同学们加入到节约的行列中来，从小事做起，从身边做起，从节约水电，爱惜粮食做起，成为一个真正的节约小卫士。

143、其次，厨房工作人员必须穿戴干净整洁的工作服，并佩戴帽子、围裙和口罩，以防止交叉感染。

144、缺少粮食出问题，

145、同学B：你把我当成小日本呀，我告诉你我家所谓的三光是饭光、菜光、汤也光。

146、主持人甲：节约，我们要时刻铭记在心中。

147、分餐制是文明进步的表现,列数中外各国非分餐制，几乎唯中国独有，在世界餐饮中实属异类，细究发现竟然还是个相当于古时对妇女缠足、男子留辫般的陋习。君不见十几双竹筷搅在有限的几个饭菜盆里，食品被粘上唾液，粘上唾液的食品，再被同桌的人吃进去，对极易交叉传染各类疾病之举熟视无睹，包括极易传染的各类甲、乙、丙型肝病、幽门罗圈杆菌引起胃病相互传染，尤其是在病毒性感冒流行季节，同桌就餐极易传染疾病，甚至导致流行病暴发，也是引起师生生病重要因素之一。这种“同生共死式”的就餐方式，随着改革开放，尤其在当今人口流动性很大，一有传染性疾病就更容易传播，眼下学校外来学生越来越多，改变原有陋习已势在必行。这种不科学饮食习惯早已被人唾弃。

148、播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。

149、追究历史文化渊源，就是在强汉、大唐期间中国还是分餐制。日本至今还保留我国唐朝分餐制饮食习惯。后来我们被游牧民族入侵，长期统治而同化汉族人民饮食习惯，像元朝、清朝北方游牧民族统一中国，逐步改变了中国原有的科学饮食习惯，以至于后来汉族积贫积弱至今，始终一蹶不振，不可排除这是重要因素之一。分餐制下，剩余食品安全卫生，在保质期内及时处理剩余食品，回收价值相对较高，社会综合效益整体提高，尤其是当今倡导节约粮食，光盘行动，意义重大。就像火锅店自助餐、快餐店剩余食品，顾客的筷子不直接接触食物，不允许粘上唾液，一个长方体盒熟菜，在店员手中分给顾客食用，这种方式已经被广大人民群众认可。

150、知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

节约粮食幼儿园教案

151、懂得要爱惜粮食。

152、合：让我们一起节约，让我们一起行动起来。请全体起立，举起右手，共同宣誓：

153、课前将主题写在黑板上。

154、最后，顾客在用餐前必须洗手，并使用消毒过的餐具。这些措施可以有效地降低分餐制食品安全风险，保障顾客的健康。