1、首先，仔细阅读文章，弄清文章的大意。

2、难的句孑先要理解句子主要的意思，在从字面解细，分出主位，抓住主要意思，就可以。

3、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。

4、精读全文：阅读全文时，要慢慢、仔细地读，理解文章的内容和结构，掌握文章的主旨和要点。

5、例：在巴掌大的监狱里,同志们照常锻炼身体.

6、注意关键词：在阅读的过程中，要注意文章中的关键词，这些词语能够帮助理解文章的含义。

7、夸张：就是为了突出某一事物,有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述.

8、多阅读相关文章：为了提高阅读理解能力，可以多读一些相关的文章，积累相关的知识和词汇。

9、掌握主句理解。句子通常由“谁”和“什么”组成。有些句子比较长，就像一棵大树，上面有很多树枝。要阅读此类句子，您必须学会掌握主体内容，弄清楚句子的主要含义，然后考虑所说的内容及其在句子中的作用，以便于阅读句子。

10、有以下几点：1.通读全文：在做阅读理解之前，首先应该通读整篇文章，把握文章大意。

11、接着，注意句子之间的逻辑关系，以便对整个内容有一个宏观上的了解。

12、练习做题：做阅读理解的题目是提高阅读理解能力的有效方法，可以通过练习做题来提高自己的阅读理解能力。

13、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

14、最后，尝试用一些“扩展思考”方法来加强对原有内容的理解。

15、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。

16、拟人：就是把人以外的事物当作人来写,使它像人一样会说话、有感情、做人的动作.

17、概括文章主旨，对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

18、初二语文阅读理解技巧和方法如下：

19、多练习：阅读理解需要长时间的积累和练习，多做一些阅读理解的题目，积累经验和提高技巧。

20、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法

21、小学语文三年级常用的修辞手法有，比喻，拟人，排比，夸张，反问，设问等，最常见的就是比喻和拟人，比喻句就是把什么物体比作成什么，比如说，红红的脸蛋像苹果，弯弯的月亮像小船，拟人就是给物体赋予人的特性，比如说，树上的小鸟在叽叽喳喳地唱歌。

22、然后，根据文章中的重点信息和上下文进行理解和判断。

23、掌握关键词以理解句子。关键字是在句子中起关键作用的单词。句子中有很多单词，但是只有少数几个单词可以最好地表达单词的含义。这是句子中的关键字或关键字。在理解了关键字的含义之后，整个句子就更容易理解了。

24、分析修辞手法理解句子

25、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

26、总结归纳：阅读完文章后，可以总结归纳文章的主旨和要点，整理笔记，加深记忆和理解。

27、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。

28、设问：就是有针对性提出一个问题,然后把自己的看法谈出来.实际上就是自问自答

29、句子一般由“谁”和“做什么”构成，有些句子比较长，好像一棵大树，有很多树杈和树枝，阅读这样的句子要学会抓住主干-明确这句话主要说什么，然后再想想“主干”以外的在讲的什么，在句子中起什么作用，这样比较容易把句子读懂。

30、一，联系上下文，理解词语。二，找近义词说反义词饭词语等方法理解词语。三通过感情朗读来理解词语。四，查找工具书，理解词语。五，联系生活实际，理解词语。六用造句的方式理解词语。七，运用动作理解词语，八还有通过想象理解词语。

31、理清逻辑关系：在阅读过程中，要注意文章中各个部分之间的逻辑关系，理清文章的结构和思路。

32、标注关键信息：在阅读的过程中，可以用笔或者荧光笔标注文章中的关键信息，例如关键词、人物、事件等。

33、总之，初二语文阅读理解技巧和方法，需要逐步掌握和提高，通过不断的练习和积累，在不断地实践中逐步提高阅读水平。

34、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法

35、仔细审题：在开始阅读前，先仔细阅读题目，了解题目要求，明确阅读的目的和重点。

36、理解上下文中的句子。了解文章前后的含义，在文章前后的句子中可能会有一些答案。

37、总之，初二语文阅读理解需要通过细心认真地阅读、理清逻辑关系、标记关键信息、多读相关文章和练习做题等方法来提高阅读理解的能力。

38、抓句子主干理解

39、首先要认真审题，明确要求，悟出答题方向，甚至从题干中发现有价值的信息。

40、的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法.

41、有的句子使用了修辞手法，表达的生动、形象，对这类句子可以先弄清采用了什么修辞手法，结合该类修辞手法理解句子。

42、理解上下文：在文章中，往往会出现一些晦涩难懂的语句，这时需要通过理解前后文，进行推测理解。

43、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关,字数大致相等,语气一致的句子排列在一起的.

44、其次是要密切关注语境，联系上下文，前后文等综合考虑，切忌脱离语言环境。

45、比喻：就是打比方,指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象

46、再者可根据互文，对偶，对比，词性，语法等知识灵活推断。