1、这两种方法其实就用记叙文和论文来写人，但我们写人不能太直板，人是一种复杂的高级动物，有很多思想，用记叙文来写人的时候，要注意记叙文的几要素：时间，地点，人物，事件及前因后果。

2、她身材高挑,杨柳细腰,一头乌黑发亮的秀发顺滑

3、那是由两个十二三岁的小姑娘表演的转伞杂技。节目开始了，只见一个小女子蹲下射，另一个女孩稳稳地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，两个人手依然保持平衡的样子。只见，下面的小女孩慢慢拿起伞递给了踩在自己肩上的小女孩，凌空转起了伞。就这样，一支两支……伞在她们的手里又一次转了起来，旋转的小伞就像一支支翩翩起舞的彩蝶，两个纤细的身躯轻盈地移动变换着各种姿势恰似优柔的柳枝，蝶绕枝飞，是那样的和谐完美。

4、长,整个人好似九天仙女一般迷人,令人啧啧赞叹。

5、她身形纤细,体态婀娜,一张鹅蛋形的脸庞上,面

6、鸟儿从窝里飞出来，唱起了欢快的歌：“春天来了，春天来了，真呀真快乐！”温暖的太阳下，到处暖洋洋的，孩子们在温和的阳光下，快活的放着风筝，唱着歌。给大地带来一片生机和喜悦。

7、和煦的春风轻轻的摇着在岸边挺拔的杨树亭亭玉立的柳树。在阳光的照耀下，树叶显得光彩夺目。

8、俗,风情万种。

9、她的肌肤莹润如玉,光洁细腻,一双玉手纤细修

10、蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

11、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

12、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静广阔而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

13、如瀑,一张瓜子脸,两道柳叶眉,一双弯月一般的眼

14、滑,面容端庄而秀丽,两只眼睛宛若秋水,举手投足

15、之间,透着难以掩饰的优雅气质,整个人显得超凡脱

16、一头乌黑的秀发垂在肩头,犹如黑色的瀑布一般顺

17、作者抓住了人物的外在特征：如人物的年龄，职业，性别，出身，社会地位，生活经历等都应从人物的肖像中有所反映

18、人物动作描写人的思想品质和性格是表现在行动中的，要仔细观察动作的全过程，观察整个动作是分几个环节进行的，这样才能将一连串的动作写好。

19、水,鼻子小巧精致,谈笑间,声音悦耳动听,笑声清

20、再如，心理描写：课堂上的这个孩子，两眼虽看着黑板，却又眼神太散，目光里有一丝忧郁，闪烁，猜不透，到底在想什么！

21、如：他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓——响(想)得不低”人物语言描写的例句。

22、脆动人,时常露出两排整齐洁白的牙齿,嘴角勾起两

23、白色的肌肤晶莹如玉,一双圆溜溜的大眼睛明澈似

24、睛,时常含着笑意,波光流转间,有着秋水般的神

25、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

26、写人可以通过外貌描写和神态描写。外貌描写重点写出人的高矮胖瘦、衣服着装、长得好看或不好看，头发的形状，肤色，整体形象等。

27、韵,显得妩媚动人,艳若桃李的脸颊上,泛着淡淡的

28、人物的语言描写要合乎人物的年龄身份，职业经历和性格等，要有人物的个性特点。

29、透,光洁耀目。

30、神态描写重点写出这个人的神态，例如面部表情喜怒哀乐，或兴奋或忧愁，眼睛是发光还是暗淡，整个人是精神十足还是颓然无神。

31、色如玉,肌肤赛雪,秀眸似秋水一般明澈,整个人显

32、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。

33、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

34、写人的方法有很多种，如果选其中的两种，最直接的便是肖像描写，肖像描写是通过人物的外貌特征来揭示人物的性格特征。例如：这位老师走上讲台，眼不大，却炯炯有神，扫向一角，温暖一片，嘴也不大，开口一说话，更是幽默风趣。小麦色的皮肤，透着阳光的色彩。

35、得清丽脱俗,好似碧绿荷叶上的一滴露珠,晶莹剔

36、个浅浅的小酒窝,更显娇俏妩媚,活泼可爱。

37、用论文写人的时候当然要就人论事和就事论人，要有论据和论点，这样写出的人才有血有肉。