1、(4)散场后,我们高高兴兴地回家了。

2、（）下课了，张良在操场上玩。

3、（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。

4、(5)春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。

5、（1）1677年，我国茶花由英国医生甘宁引种，开始传播到欧洲。（2）于是，我国茶花成了世界性的名花。（3）经过长期的人工栽培，出现了大量的新品种。（4）茶花原产于我国，早在一千二百多年前的唐朝，就有种植茶花的记载了。（5）十九世纪末和二十世纪初，英人傅礼士又从云南采集茶花回国，尔后又被移植到美国。

6、(4)村后是一望无际的桑园。

7、（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

8、议论性语段的论证结构有：总分总式、总分式、分总式、并列式、层递式、对照式等（说明性文段也有这些结构特点）。排列语序时，可依其结构规律进行。例如：

9、首先，要读懂每一句话；

10、其次，再读懂每一句话；

11、（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

12、给状物短文的句子

13、解析：根据首尾词语法：（4）句“促进”;发展”，（5）句开头“随着;发展”紧承上句，（5）句句末“产生了文字”，（6）句开头“有了文字”紧承上句，据此（4）（5）（6）应排在一起。根据话题法：（2）（3）是同一话题，围绕“语言”说明，（3）句回答“语言是什么”，（2）句回答“语言怎么样”，故应先（3）后（2），一般总是先设置问题，再说明或议论问题，所以应按（3）（2）（4）（5）（6）排列。由（4）（5）（6）三句可知，语言经历了一个先口头语言后书面语言的过程，时间顺序明显，所以（1）句是对（4）（5）（6）句的小结，应放在最后。故答案为（3）（2）（4）（5）（6）（1）。

14、时间的顺序

15、地点分布顺序

16、(1)星期天上午,圆圆喊我一块儿去看电影。

17、一、按照时间的顺序去排列。给句子排序，句子出现明显的时间。例如春、夏、秋、冬。或者早上、晚上等时间词语。按照句子中提供的时间线索，把杂乱的句子排出正确的顺序来。例如：以下四句就有时间的词语。“星期天”“散场后”“开播了”我们就可以根据这些词语，按照先后的时间去给它正确排序。

18、（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

19、（1）科学的发展史，也是一部思维的发展史。（2）而科学的发展对人类的思维提出了更高的要求。（3）在人们的社会实践中，正是思维提供了客观世界的真实情况，从而推动了科学的发展。（4）这种周而复始的螺旋式的前进，使人类的思维经历了一个从低级到高级、从简单到复杂、从具体到抽象的发展历程。

20、（1）论点需要论据来证明。（2）论点和论据是什么关系呢？（3）论点是为论据服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”。（4）论据真实可靠，论点就令人信服。（5）如果不一致，论据就成为文章的累赘，阻塞文章的思路。（6）论据靠不住，论点就成了“空中楼阁”。（7）可见，二者的关系是十分密切的。

21、（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

22、训练句子排列四妙招

23、（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。

24、【提示】

25、3、2、4、1

26、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

27、（）河边有个小村庄。

28、想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）

29、你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

30、二.顺序法

31、（2）一路上,我们走得很快,一会儿就到了大华影院。

32、记叙性文段一般有明确的线索。线索可从时间的变化、地点的转换、事件的发展、人物的变迁、情感的波动等方面去寻找。一段打乱了顺序的句子，只要理清其线索，重新理顺就不难了。例如：（1）“江津号”停泊时，天已微明。（2）朦胧中听见广播说，到了奉节。（3）启碇续行，我来到休息室里。（4）起来看了一下，峰峦刚刚从黑夜里显露出一片灰蒙蒙的轮廓。（5）只见前边四面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，船已进入瞿塘峡了。（6）江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。

33、在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。

34、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

35、常见的排序分类：

36、（）小军听了不好意思地点点头。

37、(5)老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。”

38、（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。

39、（）想着，他就若无其事地走开了。

40、【例题】

41、（）四季海棠真是美丽极了！

42、三、按事情发展的顺序给句子排列。这种方法是句子排序中难度最大。

43、(2)上车后,我找到一个座位。

44、根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

45、四.首尾词语法

46、（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

47、【答案】

48、（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

49、二、按照地点（空间）的转移，去给句子排序。以下例句有点难，适合三年级的孩子思考。下面的例句出现了“村前”“村后”“河边”这些地点。

50、一个语段，一般有个中心话题，或写人、或绘景、或叙事、或状物、或述知、或论理。而这个中心话题在语段里，不可能没有其意义规律。因此，可以找出这个中心话题，发现其意义规律，从而正确排列语序。例如：

51、细读找顺序

52、一.线索法

53、(6)我说:“不用谢,这是我应该做的。”

54、（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

55、写人的短文，要抓住两点来分析排序，

56、(4)我连忙站起来让老爷爷坐。

57、有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

58、（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

59、在英语写作中，句子排序有五种类型。

60、如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

61、（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

62、解析：本语段的中心话题是谈科学与思维的关系，于是知道（1）句是首句，余下几句的意义规律是按“科学与思维的辩证关系”来排列，所以，应是（1）（3）（2）（4）。

63、（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

64、在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

65、事情发展的顺序

66、（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

67、以上的五句例句。从逻辑关系上，先提到碧溪河，接着讲碧溪河位置，然后是河里，接着是村后，最后讲桑树。每一个环节。，丝丝紧扣。所以在做句子排序的时候，一定要把句子读懂。

68、叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

69、排序写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

70、想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

71、语序排列题，主要考查学生的语言运用的连贯能力。快速准确地解答语序排列题，其方法有六种：

72、(3)河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。

73、（）他看见地上有一团白白的东西。

74、（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

75、（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。

76、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

77、说明性文段一般有明确的说明顺序；其顺序有时间、空间、程序等，可依此顺序重新排列打乱了的一组句子。例如：

78、方位顺序

79、（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

80、品读活运用

81、有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互连接，像铁链一样相互承接下来，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词等语言标志，并以此作为连接上下句的语言链，就可以正确排列语序。例如：（1）“语文”就是口头语和书面语的合称。（2）混沌初开，人猿相揖别，人类自从有了语言，标志着人类摆脱了蒙昧、野蛮而进入了文明、开化的时代。（3）人生在世，靠语文进行学习、工作、生活，语文是人们须臾不可缺少的工具。（4）生活的外延有多大，语文的外延就有多大。（5）语言，是人类思维的外化，智慧的物化，说在口头上的叫“语”，写在纸上的叫“文”。

82、（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

83、时间先后顺序排列

84、人物出场先后顺序

85、（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

86、（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

87、（3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。

88、（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

89、第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

90、解析：运用顺序法，按时间顺序排列应是：（4）（1）（5）（3）（2）。

91、如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

92、六.综合法

93、（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

94、(1)一群小同学在草地上做游戏。

95、写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转”。

96、从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

97、（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。

98、按先总述后分述的顺序排列

99、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。

100、（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

101、这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。

102、（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

103、五.话题法

104、其次，要想一想短文写了一件什么事；

105、解析：按时间先后变化，应是：朦胧→微明→露出阳光；按“我”的活动先后，应是：起来看→来到休息室；按船的航行，应是：停泊→启碇→进入瞿塘峡。运用线索法，轻易排出语序为（2）（1）（4）（3）（5）（6）。

106、排序的方法是什么？

107、（）河里长着很多芦苇。

108、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

109、（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

110、朗读细审定

111、(1)星期日,我坐汽车去奶奶家。

112、（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

113、(3)电影开播了,是《三毛流浪记》。呀!真带劲。带有时间的句子在排序时是比较简单的。我们只要按照时间的先后顺序，给它排列就可以了。

114、训练句子步法

115、排序的方法是什么？弄清作者是按什么顺序写的，再排序。

116、排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

117、首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；

118、给写人的短文的句子排序

119、（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

120、（1）口头语言和书面语言互相促进，是人类有效的交际工具。（2）语言表达思维，是思维的直接显示，是人类有别于其他动物的本质特征之一。（3）语言是人们发音器官发出的语音和一定意义的结合体。（4）人类有了语言，就用来交流经验和知识，协调生活和劳动，增强了人类和自然斗争的能力，促进了历史的发展。（5）随着人类思维和社会的发展，人们迫切需要一套符号来记录语言，这样就产生了文字。（6）有了文字，就有了书面语言，人们就能更好地把经验和知识记录下来，传之后代。

121、三.结构法

122、（）走近一看，原来是一团废纸。

123、逻辑先后顺序

124、4、1、7、3、6、5

125、时间先后顺序

126、然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

127、有些复杂的文段用上述某种方法不能解答时，可综合运用上面的几种方法。运用综合法，还可以在有限的时间里迅速准确地排列句子顺序，达到事半功倍的效果。例如：

128、第一种是顺序排序，按照时间或空间顺序排列句子。

129、读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

130、解析：观察语段，用结构法解此题，（2）和（7）为首尾句，结构明显是总分总式。分析余下五句，（1）（3）一组，谈论点与论据的关系，先（1）后（3）；（4）（6）一组，谈论据可靠与否对论点的影响，先正后反，即先（4）后（6），且应先（1）（3）后（4）（6）；（5）有“一致”一词紧承（3）。可见，答案为（2）（1）（3）（5）（4）（6）（7）。

131、给写景短文的句子

132、给叙事短文的句子排序

133、请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。

134、最后一种是问题解决排序，句子按照问题的提出和解决的顺序进行排列。这些句子排序类型可以帮助写作更有逻辑性和连贯性，使读者更容易理解和跟随文章的思路。

135、显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

136、(2)碧溪河从村前流过。

137、事件发生先后顺序

138、（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

139、粗读知大意

140、第一点：弄清写的谁的事。

141、第三种是比较排序，句子根据相似性或差异性进行排列。

142、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。

143、排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

144、（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

145、对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

146、(1)我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。

147、按事情发展的顺序排列

148、第四种是因果排序，句子按照因果关系进行排列，先列出原因，再列出结果。

149、精读巧排列

150、（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

151、解析：用首尾词语法解：（1）有“语文”与（5）首尾相称，（5）有“语言”与（2）相承，顺序为（2）（5）（1），而（4）（3）还有“语文”与（1）相承，当跟在（2）（5）（1）后面，据此排为（2）（5）（1）（4）（3）。

152、所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

153、（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

154、第二种是递进排序，句子按照递增或递减的顺序排列。

155、(3)我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。

156、按空间推移的顺序排列

157、然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。

158、1、3、6、4、2

159、(3)有时在他的身旁互相追逐。　　(2)童第周坐在校园的长椅上阅读科学杂志。　　(4)可是童第周始终专心地读书。　　(5)天色很晚了，他也不觉得，还在全身贯注地读着。　　(6)连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。2.(6)姥姥对我送的礼物可满意了，连声说：“谢谢，你想得真好。”(2)妈妈给姥姥买了蛋糕和苹果，还有她最爱吃的大柿子。(5)到了姥姥家，我把礼物交给了姥姥，还说：“祝愿姥姥越活越年轻!”(1)上午，妈妈带我去给姥姥祝寿。(4)我想来想去，我把上周做的手工胖娃娃悄悄带在身上。(3)我也想送点礼物给姥姥表示祝贺，可我有什么可送的呢?3.(5)啊，原来是这个小家伙在住我一臂之力!　　(1)我拉着一车化肥，;来到坡下。　　(2)不知是雨后空气宜人，还是有什么别的原因，今天我一点儿也不觉得累，一口气就拉到了坡顶。　　(3)上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。　　(4)当我回头时，不禁呆住了。车后站着一个十二三岁的男孩，正咧着嘴朝我笑呢!4.(5)这里山环水，水映山，一片湖光山色，令我流连忘返。　　(3)登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊!　　(4)俯视山下，湖畔花红柳绿，碧绿的湖面上泛着竹筏小舟。　　(2)抬头一看，山腰的宝塔在阳光下闪闪发光。　　(1)沿着湖边小路，我来到山前。　　5.(4)它们的样子，就像一枝纤细的笔尖。　　(1)沉默的冬天终于过去了。　　(3)我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土里伸出头来。　　(2)我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的足迹。　　(5)你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地长写出第一道春天的诗歌。　　6.(2)水池周围摆着一盘盘各式各样的菊花，形成一个圆形的花环。　　(4)她身穿彩色的绸缎衣服，身上还飘着彩带，两手捧着盛满()鲜花的花篮，似乎在往空中撒花。　　(1)进入公园大门正面是喷水池，池中正喷着水。　　(5)这个展区，叫“天女撒花”区，真实名副其实啊!　　(3)水池中间的假山上，站立着一位泥塑的仙女，虽是泥塑的，但乡真人一样。