1、句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求孩子仿写前仔细观察。

2、字数要相等或大致相等

3、二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

4、篇五：大小多少仿写句子

5、篇三：大小多少仿写句子

6、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。

7、一年级上册让孩子如何仿写句子，这个可以用换词法来让学生仿写句子，如:一边……一边……我一边唱歌一边跳舞。

8、一个大，一个小，一只大象，一只蚂蚁。

9、一个大，一个小，一人大，一人小。

10、仿写要注意的几个问题

11、数量词搭配

12、篇四：大小多少仿写句子

13、c.用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

14、一个大，一个小，一个苹果，一颗枣。

15、一个大，一个小，一头黄牛，一只猫。

16、篇七：大小多少仿写句子

17、这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

18、而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念。

19、从语言感知上去感受，到底哪一句话是符合我们语言表达的习惯的。

20、动宾结构的词语搭配

21、一个大，一个小，一头肥猪，一只兔。

22、拔萝卜、做作业、采蘑菇、放风筝、穿衣服、系鞋带、子、背书包、开电灯、升国旗、看报纸、摘苹果等

23、不完整、缺乏逻辑性的句子，读起来就很怪，通过朗读我们就能检验句子的完整性。

24、苹果又大又红、西瓜又大又圆、大海又宽又远、沙滩又长又软、星星多大又亮、月亮又大又圆、草莓又香又甜、妹妹又白又胖、树又高又大等等。

25、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

26、一、句子仿写首先要把握例句的特点：1、首先分析例句的修辞特点。2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。3、最后分析例句的语境特点，看句子的感彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

27、一边多，一边少，一把香蕉，一个草莓。

28、下课了，同学们有的在看书，有的在写作业，有的在下棋。

29、一年级胡欣婷

30、一边多，一边少，一群鸭子，一只鸟。

31、一年级符星

32、一个大，一个小，一个西瓜，一个梨。

33、一边多，一边少，一群山羊，一只猫。

34、一边多，一边少，一堆杏子，一个桃。

35、(我)一边写字，一边(思考)。

36、仿写陈述句

37、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。

38、一个大，一个小，一个苹果，一个桃。

39、一年级林子珍

40、一边多，一边少，一群大雁，一只鹰。

41、一片片叶子、一棵棵大树、一座座山、一条条小河、一个个、一朵朵花、一串串水泡泡、一只只鸟等

42、越来越多、越飞越高、越来越快、越走越慢、飞来飞去、游来游去、跑来跑去等

43、一年级林翠

44、有的……有的……有的……

45、如：可爱的小妹妹、快活的脚印、美丽的小鱼、蓝蓝的大海、黄黄的沙滩、雪白的浪花、彩色的项链、弯弯的月儿、小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天、尖尖的草芽、圆圆的荷叶、长长的尾巴、雪白的云朵、小小的贝壳等。

46、一个大，一个小，一个梨子，一个李子。

47、篇六：大小多少仿写句子

48、仿写需要注意

49、一边多，一边少，一串葡萄，一个橘子。

50、修辞要相同

51、三年级开始需要仿写的是完整的陈述句，如何找到这些陈述句？

52、(妈妈)一边(煮饭)，一边(唱歌)。

53、内容要协调一致，前后呼应

54、一边多，一边少，一堆苹果，一个柠檬。

55、仿照例句，补写出一个比喻句。

56、三、仿写句子的类型和方法：1、仿写比喻句仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”。第二类仿写暗喻句。即本体、喻体都出现，比喻词换成“是、简直、成了”等。2、仿写排比句排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。

57、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

58、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

59、一个大，一个小，一个月亮，一颗星星。

60、仿写比喻句比喻句是孩子最早接触的修辞手法,在一年级语文课本上大量出现。要通过对这些课文...

61、一年级李静怡

62、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。

63、一个大，一个小，一个足球，一个乒乓球。

64、从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

65、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

66、一、首先根据课本所出现的典型词语搭配进行词语搭配练习。

67、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

68、叠词搭配

69、句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。

70、一边多，一边少，一群海鸥，一只鸟。

71、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。

72、因此，课本背诵加课下阅读再加归类词语搭配练习，就会让孩子的词汇量大幅度增加，在写句子时才会迅速用上。

73、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

74、又……又……搭配

75、一个大，一个小，一只兔子，一个萝卜。

76、二、句子仿写的原则：1、修辞“依葫芦画瓢”。2、结构“循规蹈矩”。3、内容“前后兼顾”。

77、偏正结构的词语搭配

78、白白的云朵、蓝蓝的天、弯弯的月儿、轻轻地吹、咕咕地叫、悄悄地走、哗哗地笑、憬慢地爬等

79、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

80、除了熟读课本，在课文中去找例句，照着例句来仿写，提高我们对句型的理解，还可以通过描写的角度、方法去辨析句子的完整和逻辑。这里分享一个仿写句子练习是否通顺的小方法：每仿写完一句话，学生都来读一读，先读一遍例句，再读一遍自己仿写的句子。

81、内容要协调一致,前后呼应内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。

82、一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃、一朵白云、一根木头、一双手、一条鱼、一颗星星、一把刀、一块黑板、一朵花、一棵树、一把尺子、一个人、一位老师、一座小桥等

83、一边多，一边少，一束花，一棵草。

84、一个大，一个小，一个西瓜，一个桃。

85、操场上，同学们有的(在跳绳)，有的(在踢球)，有的(在跑步)。

86、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

87、一边多，一边少，一群蝌蚪，一条鱼。

88、有判断动词“是”的陈述句仿写方法:仔细分析“是”字前后两个词组的意思,后一个词组是前一个语的解释。...

89、仿写的方法

90、篇二：大小多少仿写句子

91、b.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，

92、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

93、句式要统一

94、一边多，一边少，一堆苹果，一个草莓。

95、观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。

96、碧绿碧绿的叶子、火红火红的太阳、金黄金黄的落叶、雪白雪白的雪花、漆墨漆黑的夜晚等

97、一个大，一个小，一头大象，一只兔子。

98、一边多，一边少，一群灰驴，一只熊。

99、以上这些词语搭配有的来自课文本身，有的来自课下的拓展延伸，都是组成句子必要的成分，当孩子在课本中或者课下积累的词语搭配越来越多，造句子或仿写句子才会更加得手应手。如果孩子连基本的词汇都掌握的极少，那么在运用到句子中去就会感觉很吃力。

100、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

101、一年级黄姗姗

102、小声地说话、大声地笑、飞快地跑、慢慢地走、认真地写作业、专心地听课等

103、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

104、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

105、a.仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。

106、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

107、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：

108、一个大，一个小，一个太阳，一只鸟。

109、一年级王宗孝

110、表存在的陈述句:什么地方有什么另外还有“谁爱谁”类型的陈述句和“谁从哪里