1、掌握词汇和句型的用法。

2、排完了，先浏览。

3、请你帮词语排排队，连成一句话。

4、代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。

5、一类是动态助词，它们是着、了、过；

6、看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。

7、形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。

8、请你按顺序标序号，排列句子。

9、此外，注意使用逻辑连接词和过渡语句，使文章结构更加清晰，语言更加流畅。

10、有代词，往前串。

11、③分数：十分之一、百分之二十

12、⑤概数：几(个)、十来(个)、一百上下

13、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。

14、友谊的小船可能翻，但爸爸的巨轮永远不会翻啊。

15、代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

16、内容上，要映现。

17、副词总是用在动词形容词前面做状语，如很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。

18、疑问代词：用来提出问题：谁、什么、哪（问人或事物）哪儿、那里（问处所）、几、多（问、数量）、多、多么（问程度）怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）。

19、数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。

20、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

21、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。

22、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。

23、练习做题，熟悉各种题型，如排列、组合、辨析等。

24、同话题，连一连。

25、表示人和事物的名称的实词。如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。

26、如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

27、我小小的坐船里在

28、表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。

29、状态形容词：通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

30、②序数：第一、第二、第三

31、小熊砍树熊爸爸和舍不得

32、五星红旗我国是的国旗

33、操碎我心的是你，萌化我心坎的也是你。

34、今天下午终于上班啦！虽然还没有全面复工，偶尔去上个班已经很满足了。

35、同时，也要注意语法和标点的正确使用，避免出现错误影响文章质量。

36、①基数：一、二、百、千、万、亿

37、通过阅读和写作来提高语文水平。

38、内容延伸：在进行排序时，可以先根据主题或关键词列出大概的框架，然后再逐步填充细节。

39、量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场。

40、找顺序，时空间。

41、连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词，如因为……所以、不但……而且、虽然……但是。

42、排序题，并不难。

43、通读题，前后看。

44、一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。

45、介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

46、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。

47、标志词，抓关键。

48、表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

49、副词通常用在动词、形容词前面。如就来、马上走、十分好、重新开始，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如高兴得很、喜欢极了。

50、鲜花给大家一束束送去他们

51、指示代词：用来区别人或事物：这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。

52、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己）。

53、将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

54、语文句子排序的具体技巧

55、对答案，笑开颜。

56、这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。

57、动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

58、在一年级的语文学习中，整理句子的顺序是非常重要的一部分。以下是一些常见的句子排序练习题:

59、④倍数：一倍、十倍、百倍

60、附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的；

61、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。

62、不通顺，再换换。

63、砍树熊爸爸想造房子

64、句子通常有主谓宾，主系表结构，名词作主语，宾语，表语；动词系动词作谓语；形容词作定语修饰名词，副词修饰动词。时间，地点等作状语，通常修饰句子。