1、)、校园，是友谊的殿堂；是学习的天堂；是梦想的起点；是青春的脚步；是岁月的痕迹；是成长的足迹！

2、春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

3、花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。

4、)、美丽的校园，是我最喜欢的地方。它是一个个音符，串联起我童年的梦想；它是一只有魔法的大雁，带我领略大自然的美妙；它是我快乐的源泉，同样也使我学到许多知识。

5、在《雨的四季》中，作者笔下那或飘逸或缠绵的雨，把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊，却飘飘洒洒滴落在读者心海上，掀起阵阵波澜，荡起层层涟漪。

6、秋妹妹紧接着问大家：“你们爱吃果子吗？”大家异口同声地说：“喜欢啊！怎么了？”秋妹妹说：“我能让大地上的果子成熟，我该是。”

7、“大家别吵了！太阳公公说道：“你们都有自己的优势，可只有大家互相配合，按规律轮回，才能有这个五彩缤纷的世界。你们想一想，是这个道理吧？”春姑娘、夏秋妹妹和冬哥哥都脸了。后来，大家和睦相处，把世界装点得无比美丽。

8、)、校园的一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能温暖如春，拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有美丽的校园，也是幸福的。

9、(1)运用了比喻、拟人、排比的修辞;比如:运用拟人的手法写“树枝的手臂也顿时柔软了”，经过一场春雨使万物改变了姿容。

10、一天，春姑娘、夏、秋妹妹和冬哥哥聚在一起。

11、)、校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那活泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那无私的人们……

12、拟人句：这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是他它送给人们一年中最后的一份礼物。排比句：你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。

13、)、校园是诗，校园是画。校园是一条历史长河，校园是香山红叶似火。这里是诗的海洋，这里是花的乐园，我们在这里耕耘，我们在这里收获。

14、)、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

15、（3）.融情于景

16、夏也不甘落后，说道：“在我这个季节里，花开了，草绿了，多美啊！所以，我该是是。

17、雨的四季中的比喻句：雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。

18、)、走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学。

19、夏天，骄阳似火，青青的荷叶上传来了青蛙的叫声，粉红的荷花像是一个害羞的小姑娘。

20、四季小故事

21、人们在同样的时间里奔跑,错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春,错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏,错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋,错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬.人们应该在这样的季节这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释.这才是我们的世界。

22、不愧是春姑娘啊！她第一个发言，说道：“我应该是，因为我是四季之，在我这个季节里万物都复苏了。

23、)、校园是天让我飞翔，校园是地让我奔跑，校园是海让我游泳，校园也是犯罪的天堂。

24、秋天，落叶如画，树叶变黄了，在秋风中跳着欢快的舞落在了地上。

25、我喜欢春季，爱它的温暖，爱它的生机勃勃。我喜欢夏季，爱它的烈日，爱它的风和日丽。我喜欢秋季，爱它的凉爽，爱它的硕果累累。我喜欢冬季，爱它的银毯，爱它的“杨花”漫天。

26、四季一年有春、夏、秋、冬四个季节。春天，万物复苏，嫩绿的小草偷偷地露出了尖尖的脑袋。

27、“小妹，别说笑了！我可是你哥呀！要说当，怎么也轮不上你。”冬哥哥开始发言：“在我这个季节中，有美丽的雪花，晶莹的冰花，我应该是。”

28、(2).运用了不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘。

29、冬天，白雪皑皑，厚厚的积雪覆盖住了大地，小朋友在雪地里堆起了一个个可爱的雪人。一年四季多么奇妙啊！教师评语：这是一篇写景的习作。文章条理清晰，语句优美，运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，体现了四季不同的美，是一次很成功的创作。