1、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

2、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

3、花儿在秋风中摇来摇去。

4、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

5、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

6、直接引语转间接引语；

7、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思。运用各种各样的修辞手法来描写，使读者更凶猛的，据了解，然后带有作者的主观色彩，将所有的人物事件或者环境所作的具体描绘和刻画出来，将这个句子描绘的更加的具体。

8、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

9、操作方法

10、否定词有：

11、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

12、太阳升起。

13、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

14、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。

15、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

16、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

17、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

18、扩句与缩句

19、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

20、反问句与陈述句

21、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

22、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

23、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

24、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

25、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

26、把字句与被字句

27、论证方法：举例—增强论证力度，比喻—生动易懂，道理—增强权威性。举例论证常常用在说明文里。

28、运动员迅速地向终点跑去。

29、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

30、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

31、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

32、您好！2、请坐！3、请问……

33、把句子写生动意思是指把这一个句子描写得更加的活力，让句子通过各种各样的修辞手法，展现出他生气，有活力的一面。

34、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

35、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

36、主动语态转被动语态；

37、不可不17.不得不

38、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

39、缩句：雪花落在长发上。

40、倒叙的手法可设置悬念、增强表达效果并吸引读者的阅读兴趣。使文章更加生动，形象。

41、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

42、直述句与转述句

43、并不是不5.不可能不6.不…不…

44、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

45、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

46、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

47、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

48、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

49、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

50、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

51、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

52、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

53、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

54、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

55、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

56、请出示您的《××证》。

57、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

58、花儿在秋风中笑弯了腰。

59、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

60、为您服务是我应该做的。

61、⑴、这间会议室真的是太小了。

62、间接引语转直接引语；

63、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

64、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

65、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

66、还是要多看书，多积累词汇辞藻，加以平时日记做练手来锻炼写作能力和逻辑思维能力

67、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

68、生动就是叙述的语言新鲜活泼，不生涩呆滞，具体就是描写事物形象化，不能空空洞洞，具体的语言往。往会使人有直观的感觉就是身临其境的感觉，这都是写作的方法。

69、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

70、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

71、描写手法：心理、外貌、语言、动作、细节、神态、设置悬念这些都能增强表达效果。

72、这间会议室只有火柴盒那么大。

73、（及直接引语与间接引语）

74、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

75、决非2.并非3.不是不

76、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

77、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

78、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

79、一般现在时转一般过去时；

80、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

81、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。

82、⑵、八月，桂花开得真香呀！

83、谢谢！11、请不要着急！

84、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

85、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

86、写句子时用一些表达效果，会使句子变的更生动形象。

87、插叙的表达效果是衬托、突出主题。补序是补充说明原事件,表达效果是使内容更丰富。描写分为人物描写、景物描写...

88、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

89、您请讲！

90、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

91、一、有关文章修改的名言1、文章不厌百回改,反复推敲佳句来2、善作不如善改3、何其芳：古往今来,凡是文章写得好的人,大概都在修改上用过功夫.4、叶圣陶：写完了一篇东西,看几遍,修改修改,然后算数,这是好习惯.5、鲁迅：写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜.二、有关文章修改的故事：1、白居易写的诗通俗易懂,连不识字的老婆婆都能听得懂.有一天,白居易把自己写好的一首诗读给他的邻居老婆婆听,老婆婆先是没听懂,白居易回去对诗进行了认真的修改,改好之后又去读给她听,可老婆婆还是没能听懂,白居易又回去反复地改,直到老婆婆听懂了,他才满意2、相传"唐宋八大家"之一,我国北宋著名的文学家王安石在写"春风又绿江南岸"一句时,一个"绿"字反复推敲,反复修改,先后从“到”、“吹”、"过"、"来"、"驻"……一直改到"绿"字方满意为止,于是才有了这流传至今的千古名句.3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,改动地方却达160多处.海明4、据记载,俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍,《安娜·卡列尼娜》写了五年,仅开头部分就修改了20次.威修改《永别了,武器》的结尾,就是最后一页,改写了39次才算满意.三、修改作文的几种常规方法1、认真检查,一丝不苟：内在美的检查就需要这样做.2、虚心求教,听取意见：“当局者迷,旁观者清”.同学们对自己的作品,总会有些偏爱,不想删改,总觉不舍.此时,将作品交给同学,虚心听取他们的意见,这样就可以发现自己的不足,从而提高自己的作文水平.3、自吟自诵,不顺则改：这是一种比较好的自我检查方法.在吟诵过程中发现不通畅、不好理解的地方,就是应该修改的.顺,则留；不顺,则删.学生要把自己的作文修改好,除了上述方法之外,还应做到以下几点：一、要学会炼词炼句我先谈谈炼词炼句吧,写作文,用词一定要准确、恰当.在写作和修改作文时,就要对每一个词反复推敲,这就叫炼词.我们来分析一小段例文,看哪些词需要推敲.练习：一个小学生曾写了这样一段话：房间的右边放着一张小床,左边放着一个小柜子,靠窗户放着一张小写字台,写字台旁边放着一个小书架.这段话没有什么错误,而且把房内的摆设也写得清楚了,但仔细一琢磨,一段话里连用四个“放”字,使词语显得单调贫乏.如果除第一个“放”字外,将其余三个“放”字分别改为（“”、“”、“”）,那么文字将会比原来的好得多.由此可知,炼字炼句是必要的.字句这一关过不好,就不能写出精美的文章来.事实上,古今中外的著名作家,没有哪一个不在字句的难关面前大战苦战的,我国古代有“吟安一个字,捻断数根须”,“为求一字稳,耐得半宵寒”等传说.现代作家老舍说过：“要努力把语言得潜力都挖掘出来,使自己的文字,既能有意思,又有响声,还有光彩”.这一切告诉我们,要写好文章,就得在锤炼字句上下一番功夫.二、要学会写生动生动,主要是指写得形象,自然,不生硬,不干巴.把文章写生动的方法很多,如比喻,拟人,排比等等,还是让我们分析一段例文,看看怎样把它改得更生动.例文：大地长出了小草,鲜花在草丛中开了,天空是蓝色的,阳光照在人身上挺暖的,鸟儿叫着.白杨树长出了绿叶,这说明春天来了.修改意见1、“大地长出了小草”改为“大地披上了绿色外套”.2、“鲜花在草丛中开了”改为“鲜花已经在草丛中微笑了”,使用拟人手法,这样文章更形象.3、“鸟儿叫着”改为“鸟儿快乐地唱着歌”,使鸟的形象栩栩如生.上面例文,加上了拟人手法,读起来就使人感觉生动、形象多了.同学们,你们可以按照上面的修改方法试一试.练习：把下面的句子改成拟人句或比喻句.1我们欢笑着来到郊外,春天的景色出现在我们的眼前.（我们把春天吵醒了.）2.风吹着柳树的枝条.（风梳理着她哪柔美的披发.）3、一开闸,那水就从地下冒出来,急速地向田野,村庄流去.（一开闸,那水就从地下冒出来,唱着歌,流向田野,流向村庄,流向人们的心坎里.）4、我长大了后决心去探索大海里的奥秘.（我长大了后决心去揭开大海那神秘的面纱!）这里的“吵”、“梳理”、“流进”、“揭开”等动词,使整个句子甚至全篇文章都熠熠生辉,仿佛给人一种有形可触,有声可闻,人物、景物历历在目的感受.春天来了,春姑娘也来了.她把绿撒向了大地,她把绿撒向了人间.小草挺直了腰,接受春风的爱抚；小花昂起了头,接受阳光的洗礼.这一段文字,简直是小作者唱给我们的一首诗,读来琅琅上口而又有滋有味,确实给人一定的美感.背诵段落雪花大片大片的雪花从天空飘下来,就像千万只飞舞的白蝴蝶.我们在操场上尽情地玩耍.不大一会儿,大家竟成了一个个小雪人.玩够了,小雪人们站在雪地上静静地听着,“沙沙沙”这是什么声音呀?原来是淘气的小雪花落在了我的耳边,“沙沙沙”地好像在跟我说着悄悄话.这些小淘气一会儿藏进我的头发,一会儿又亲吻着我的脸,一会儿还钻进了我的脖子里,害得我又痒又凉.最可笑的是这小淘气竟然想站在我的鼻子尖上,当我用手去抓它,它却“忽”地变了,变成了让你没法抓到的小水滴.练习：把下面的几段话修改更加生动、形象.1、一位低年级教师在指导写《跳大绳》时,提示给了学生一组词语：有时……有时……有时…蹲、转,等等.一名学生写道：小红跳绳可棒了.她有时单腿跳,像丹顶鹤在翩翩起舞；有时转圈跳,像一只可爱的小蜜蜂在跳圆圈舞；有时跳着跳着,又猛地一蹲,像一只蝴蝶飞进了花丛中.2、一名学生写《妈妈化妆》：“……接着,妈妈拿出高级洗面奶,抹在手上.先用双手把洗面奶抹匀,再均匀地抹在脸上,还一会儿抹抹眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花了十分钟.”这几句话,具体写了妈妈用洗面奶洗脸,但用词过于重复,不准确.经过老师的点拨,这名学生进行了一番修改.请看修改后的内容：“……接着,妈妈拿出高级洗面奶,轻轻地挤出一点,抹在手上.先用双手慢慢地揉,直到把洗面奶揉匀了,才均匀地涂在脸上,还一会儿蹭蹭眼角,一会儿擦擦鼻梁,整整花费了十分钟.”这样一修改,更准确地写出了妈妈用洗面奶洗脸的动作.3、一名学生写《滑冰车》：我轻轻用手支了一下,一看滑出好几米,又使劲猛支了一下,也滑出了好几米.于是我又一下一下地有节奏地滑了起来,像风呼呼地刮着,又像离弦的箭一样快速地飞了出去……这几句话,不通顺的地方显而易见.在教师的指点下,这位学生改正了不通顺的地方.请看：我用手轻轻地向后一支冰钎子,冰车竟然向前滑动了.我使劲猛支了两下,冰车快速地滑出了好几米!于是我有节奏地支起了冰钎,冰车像离弦的箭一样飞了出去,我只觉得耳边的风呼呼地响着.真快啊!

92、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

93、被动语态转主动语态；

94、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：

95、让自己作文生动具体的最好办法就是反复修改,但修改不是盲目修改,得有一定的方法,读完这里,也许对你有点启发!

96、太阳会发光，会发热，是个大火球。

97、修辞：比喻—生动形象，排比—增强气势，拟人—生动形象，夸张——生动,突出强调，这些手法使用非常广泛。

98、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

99、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

100、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

101、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

102、将原句用上文明用语

103、用关联词将句子合二为一

104、无不11.无非12.不无

105、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

106、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

107、非常感谢您的合作等等）。

108、我会尽量帮助您。

109、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

110、作文写的生动必要有内容实践、有主张观点、有社会观察，即让作文内容，有血有肉、有思想

111、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

112、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

113、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

114、双重否定句与肯定句

115、有不懂的地方您尽管问。

116、感叹句拟人句夸张句比喻句

117、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

118、未必不14.不能不15.不会不

119、对不起，让您久等了。

120、夜空中的星星在不停地闪烁。

121、突然，一阵风吹来，接着，天空中便下起了豆大般的雨点，打在窗户上。