1、她的语言如珠走玉盘，圆润可人。

2、只见他一身白衣，皮肤雪白，乌木般的黑色瞳孔，高挺英气的鼻子，红唇诱人。整个人似一位浑然天成的仙子，细心雕琢芙蓉出水。

3、-他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。

4、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。

5、人物的描写方法及作用：

6、-他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿!

7、-他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

8、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样

9、前后左右的同学都不爱理他，他就把书立在桌上，低着头自言自语。加上他脸上那一堆的雀斑，我咋地看咋地觉得他是麻雀的后代。老师说他口才很好，我倒觉得他说的话十有八九是废话。

10、一头乌黑的头发总是蓬蓬松松的，一双明亮的眼睛一闪一闪，总是在想鬼点子，高高的鼻梁下是红嘴白牙，常常咧开笑眯眯地看着你，十分逗人喜爱。

11、只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感。

12、一位神采奕奕的胖老头听见狗叫，从屋里出来。他年纪六十上下，一头浅褐色的头发保养得很好，只是胡子已经花白。这就是勃洛耶尔教授。

13、幸福的时光，他安静地睡在岁月的长河里，如那时夏夜里的简静燥热，冬夜里的寂静薄凉，还有那时的少年脸庞，青涩明朗。

14、-他站了起来，头微微向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊!

15、亚麻色碎发挡住了那一双如猫的琥珀色眸，白皙的皮肤上点缀着完美的五官，薄唇总是带着可萌可萌的笑容，迷了众多少女的心。

16、外貌描写：

17、他的眼睛里藏着深深的智慧，像是经历了无数风雨后依然明亮的星辰，每当他注视着你时，总能让你感到一种莫名的安心和信任。

18、-她蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。

19、这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的警卫员。

20、她相貌端正，合中身材，耳鼻周正，鹅蛋脸面，目若秋水，顾盼神飞，笑容冰清玉洁，初如花绽初春，言动中礼，率直天真，聪明伶俐，关心他人，是大家一直夸耀的一个小姑娘。

21、)这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

22、大姨今年三十多岁，高高的个子，鸭蛋脸上有一个端正的鼻子。眼角上有一个端正的鼻子。眼角上爬上了隐约可见的几条鱼尾纹，但眼睛里还透露出一股灵秀的神采。

23、她有一头乌黑发亮的头发，一双大眼睛炯炯有神，一张小嘴能说会道。她风趣、活泼，她还乐于助人。

24、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

25、她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。

26、那个男子立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑。

27、-她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。

28、这时候，一个高个子青年人匆匆忙忙地朝了钢口跑去。他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝色的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。

29、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。

30、(2)描写人物表情的词语

31、虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩

32、满面红光满头银发目光炯炯双目如潭

33、满面春风洋洋得意和颜悦色悠然自得

34、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。

35、火眼金睛浓眉大眼慈眉善目气宇轩昂

36、以下是一些每个人物描写都能用到的好段：

37、外貌描写(肖像描写)，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。

38、傅雷夫人（朱梅馥）：因材施教，教育思想非常成功。

39、心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡

40、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。

41、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着苏州十中的校微。她温和地对我说：小妹妹，坐我的车吧!说着，她把自行车推了过来。

42、曾经有一个同桌，是个男孩，有点虎头虎脑。他有一张怎么封也封不住的嘴巴。不管上课下课，他的嘴巴总是一张一合，不是找前面后面的同学讲话，就是找我讲话。

43、描写人的好句好段

44、B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用：交代故事发生的社会背景;预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等;推动情节发展。

45、看不到刘海下的容貌，却也可以清楚的看见她两边脸颊连同后面修长白皙的脖颈整个都红了，嫣红透白的煞是好看。

46、环境描写

47、脑子里忽的就想起了自家那位王爷，一双似笑非笑桃花眼，一张明艳倾城妖精脸，兄弟间的差别，未免也太大了吧。

48、她走了，撒下一路银铃般的笑声。

49、心如刀绞悲痛欲绝怒火中烧心惊胆战

50、高大魁梧英姿飒爽衣着得体

51、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

52、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。

53、容光焕发神采飞扬气势汹汹神情沮丧

54、我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪

55、愁眉苦脸没精打采泪流满面

56、小杜回答

57、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。

58、心理描写，是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。

59、以下是一些可以用于多种人物描写的段落，它们具有一定的通用性，可以根据具体情境和人物特征进行适当的调整和改编：

60、(3)描写人物心情的词语

61、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

62、(1)描写人物外貌的词语

63、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。

64、神态描写：

65、)从这对厚嘴唇进出的话语，总是那么热情、生动、流利像一架永不生锈的播种机，不断在学生心田中播下思想和知识的。

66、心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡

67、像琥珀一样美丽的眼睛，头发是一片代表阳光的金色，活泼的性格非常的讨人喜爱，脸上偶尔还会露出清风般的笑容。

68、)树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

69、傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）和国家有着无私的热爱，有良知，正直，为人坦荡，秉性刚毅。

70、A、自然环境描写：渲染……气氛;衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格;推动情节发展。

71、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。

72、动作描写：

73、-她那双大大的眼睛，闪烁着聪颖的光辉，像两颗朗朗的星星。

74、心慌意乱心急如焚心灰意冷

75、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

76、瑟瑟几响，花树分开，钻了一个少女出来，全身紫衫，只十五六岁年纪，比她尚小着两岁，一双大眼乌溜溜地，满脸精乖之气。

77、-他嘴角微微上翘，沉思时也像在笑;从嘴角爬上两腮的口纹，仿佛展示着他天性的乐观豁达。

78、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。

79、语言描写：

80、-她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。

81、眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开

82、语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于表达人物情感,反映人物性格特征,折射出人物所处时代的特点.

83、她的笑容如同春日里绽放的花朵，温暖而明媚，每当她展颜一笑，整个世界都仿佛变得亮堂起来，让人忍不住想要跟随她的快乐而快乐。

84、-她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。

85、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。

86、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境

87、冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号大铃铛。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

88、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。

89、在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

90、高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，剑一般的眉毛斜斜飞入鬓角落下的几缕乌发中。英俊的侧脸，面部轮廓完美的无可挑剔。

91、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。

92、-孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。

93、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

94、哥哥在我们村农机队开拖拉机。他个子高高的!身体很魁梧，黑红的脸上有一块块伤疤，每当我抬起头看到这些伤疤的时候，脑海里便浮现出了一位拖拉机手给我描述的动人故事……

95、-他那双圆溜溜的大眼睛，一眨一眨的，透出一股伶俐。

96、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”

97、)小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

98、)建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

99、行动描写(动作描写)，是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

100、傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严谨，热爱音乐，同时也是个热爱祖国的德艺俱备、人格卓越的艺术家