1、缩句就是缩掉句子的枝叶，而留下主干。也就是缩掉句子的定语，状语或者补语，而留下句子的主语,谓语,宾语。如果句子没有宾语，就不考虑。

2、这个句子的处理，实际上是遇到复指短语作主语或宾语时如何处理的问题。复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。复指短语作主语或宾语时，缩句时一般可保留表示某某人或某某事物主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个儿复指短语保留在主干中。

3、（2）否定词、疑问词必须保留。如：

4、例如，中国第一丹霞江郎山耸立在美丽富饶的浙西大地，在这个句中很容易确立“耸立”这个词是谓语，就可以用设问的方法找出主语和宾语。问：什么耸立：江郎山耸立。耸立在哪里：江山郎耸立在浙西大地，很明显，“主、谓、宾”就是“江郎山耸立浙西大地”，这是句子的主杆。其余的是枝叶，要删除去。这个方法，通过多项训练，学生就很快地掌握起来。

5、例：他津津有味地吃着一只大苹果。

6、补语，它的位置同样是两处，一处在谓语的后头，表示程度和结果。例：我高兴得跳起来，“跳起来”为补语。一处是在宾语的后头，表示补充说明，我打了他三下，“三下”为补语。

7、“广场上”为状语，应缩为：灯照耀建筑。

8、（3）“把”与“被”必须保留。

9、“他把我那个紫色的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。

10、“的”字，是用在定语和中心词（主语、宾语）之间。

11、缩句：钟声回响。

12、例：广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

13、缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。

14、这个问题，实际上是缩句时要不要保留补语的问题。

15、缩句就是保证句子意思不变的情况下把长句变短句。去枝叶留主干。一般为了描述生动形象，一个句子往往会加上各种各样的形容词，运用很多的修辞手法。缩句就是把加上的这些描述通通去掉，还原句子的本来面目。

16、缩句去掉修饰词语，”地”字前面的词语。

17、举例说明：

18、如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无际的”，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。”

19、“地”字用在状语和中心词（谓语）之间。

20、因为"在天空中"是补语，根据缩句精神，故因去掉。

21、“爸爸”，“工作报告”前面有个“的”字，可以定为“爸爸”是主语，“工作报告”是宾语。

22、将某些信息从句子中提取出来，独立成为一个独立的句子，避免过于复杂的句子结构。

23、“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。

24、又如：一轮金黄的圆月高高地挂在蓝蓝的天空中。

25、缩句的好处在于可以提高语言表达的清晰度和效率，让读者或听众更容易理解和接受信息。

26、具体方法可以尝试以下几种：1.使用并列连词连接句子，避免复杂句。

27、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。如：

28、缩句是将一句话中的词语和信息进行简洁清晰的表达，以达到更高效的沟通和交流。

29、例：孩子在横木上差点跌到甲板上。

30、二、抓住句中的中心词，用设问的方法，找准句子主杆。

31、原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。应当分别缩掉两个分句。

32、所以应当为：广场上灯照耀着建筑。

33、例：小明的爸爸认真地审阅市的工作报告。

34、缩句去掉补充说明词语“”得”字后面的词语。

35、缩句就是要把写得生动具体的句子缩成“谁干什么”这样只有主干的句子。（说明缩句的概念）

36、缩句：这是树。（去掉数量词一棵，去掉的字短语高大挺拔的）。

37、说缩句就是形容一句话里，把那个重点的句子缩写出来就可以了，如：今天阳光明媚，我和弟弟去宽阔的草地上放风筝。缩成：我和弟去草地放风筝。

38、状语，它的位置也有两处，一处在谓语的前头，如上例子，缓慢地流，“流”是谓语，“缓慢”那就是状语，另一处在句子之首，表示时间和处所。例如，“从昨天开始”，“在学校里”。

39、有人认为，"差点儿"是限制"跌"的，说明孩子还没有掉下来，缩成"孩子跌到甲板上"句子的原来意思就改变了。不应当删去。

40、缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，"夏天"是"状语"，故删去。原句主语是"老人们"，说"老人们"爱好干什么，故谓语是“爱好”，"爱好钓鱼"不等于"钓鱼"，"到树阴下"和"钓鱼"是两个连续的动作，都不能压缩掉。

41、缩句要缩的词有：

42、例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

43、具体来说，“…的”往往充当定语，“…地”往往充当状语，“得…”往往充当补语。在缩句时，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”，都应删掉。句式如下：

44、例如，将“我今天早上起床之后刷了牙，洗了脸，然后喝了一杯牛奶”缩句为“我起床后刷牙、洗脸、喝牛奶”。

45、主语、宾语的附加成分不明显时一般遵循删前留后的原则。

46、小花猫高高兴兴地晒太阳。

47、在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，学生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合自身的教学实际，提出一些实例和大家一起讨论，供同行们参考。

48、缩句：小明笑。

49、解释:主语:我，谓语:唱着，宾语:歌，状语:在操场上，自由自在地，定语:动听

50、连动句的缩句

51、故答案应当为：老人们爱到树阴下钓鱼。

52、一、确认句子成份在句中的位置

53、缩句不能改变原句的主语

54、三删：有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。

55、含有主语部分和谓语部分的句子才成独立单句。指导学生先分清这两面部分之后，再找分句子主杆“主、谓、宾”，而后找出“定、状、补。”“定、状、补”也就是缩句时按删除的部分。“定、状、补”，它们在句中的位置是怎样的呢？它们处于的位置是：

56、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。

57、本句可以缩成：解放军叔叔练习射击。

58、缩句:我唱着歌。

59、“在辽阔在草原上”是补语，故缩为：骏马奔驰。

60、缩句不能改变原句陈述的对象，即主语。例句主语是"广场上"，而不是"灯"，

61、（这一类题，我们在实际操作中往往把前后联系非常紧密的补语留下来，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。”缩为“葡萄挂满了藤架。”为了句子的完整性留下补语"满"。但从技术层面来看，不应当保留。）

62、例：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

63、三保留：

64、缩句时要不要保留补语

65、例：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

66、使用简单的句型，尽量避免嵌套句。

67、应当缩为：他吃着苹果。

68、总之，缩句要根据具体情况进行，目的是为了让信息更清晰明了，更易于被理解和传达。

69、缩句的三删三保留：

70、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。

71、这是个连动句，连动句中的必须都保留在主干中，宾语必须或宾语中心语也必须保留在主干中。这句中"在火炉旁"是"坐"的补语，照例应当去掉，但如果缩掉主干就不成句，故应做保留。（我认为这类句子不应当成为学生练习内容。）

72、缩句不能改变原句的结构

73、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。

74、缩句要把修饰的词语删掉，只留下主谓宾语。

75、掉数量词语，保留中心词语。

76、缩句是将一个长句缩短为只包括主干的短句子，而不改变原句的主要意思。常见的缩句方法有1

77、保留原句的基本意思，句型也不能改变。2.把句子中的修饰词语尽可能全部去掉，不能去一点留一点。3.句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”

78、例：她笑得很开心，笑和开心之间在“得”字，那么“笑”字可定为谓语。

79、缩句：小花猫晒太阳。

80、借助结构助词“的、地、得”为标志，寻找“主、谓、宾”就方便得多了。

81、我认为"差点儿"是状语，故应当缩为：孩子跌掉甲板上。

82、复指短语作主语或宾语时如何处理

83、"着、了、过"如何处理

84、因为在表达的过程中，过多的词语和信息可能会导致信息重复或者无关的信息，增加读者或者听者的阅读或者听取时间，所以缩句可以使得表达更加精炼。

85、举例:我在操场上自由自在地唱着动听的歌。

86、作为社会成员，应该努力学习，积极服务社会，实现人生价值。缩句，首先应该多读几遍句子，明确句子成分。其次把主语和宾语前面的定语、谓语前面的状语，后面的补语压缩掉即可。

87、缩句，就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”，保留主语，谓语，宾语等“主干”。

88、（3）“得”去后：有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：

89、这是一棵高大挺拔的树。

90、得后的词语，数量词，表示地点的词（如：在教室里），表示时间的词。

91、例：骏马奔驰在辽阔的草原上。

92、缩句不能改变原句的谓语

93、“得”字用在谓语和补语之间。

94、此句，如改为：广场上，千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。

95、正确的缩句应当是：鸬鹚站，像士兵等待命令。

96、就比如我茫茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。把这句话缩写那么，首先我们要找到主语，我，接着找到谓语，望着，最后找到宾语，父亲。也就是说，把这些带有的形容词，修饰语，这些词全部都删掉那么我们的缩写就写好了，我望着父亲！所以一定要先找到主干的主谓宾，那么剩下的就可以删除掉，！

97、定语，它的位置有两处：一是在主语的前头，二是在宾语的前头，例：静静的小溪从村外缓慢地流向宽阔的潘阳湖。“小溪”为主语，“潘阳湖“为宾语，那么“静静”，“宽阔”分别为这个句子的定语。定语对中心起了修饰和领属的作用。

98、口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。

99、二、借助结构助词，找准句子的主杆。

100、的字短语，地字短语，

101、（1）保留“着”、“了”、“过”。

102、缩句是指在文章或口语表达中，将长句子变成更简洁明了的短句。

103、缩句一般有三种方法，一是最简略的表达“谁干什么”法，二是最简略的表达“谁怎么样”法，三是最简略的表达“谁是什么”法。

104、应当是：圆月挂。

105、上例中，“认真地审阅”，“审阅“前头有“地”字，可以定为“审阅”是谓语。

106、（1）“地”去前：例如：

107、要缩掉形容词，副词以及语气词。

108、另外，句子中的“着、了、过”不能省略

109、去掉状语，原句意思改变了怎么办

110、例：渔夫的妻子桑娜坐在炉旁补一张破帆。

111、此句缩成：桑娜坐在火炉旁补帆。

112、"着、了、过"是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

113、小明笑得眼泪都出来了。

114、不能缩成：叔叔练习射击。（因为主要词语是"解放军"）

115、（2）“的”去前：

116、也可以缩成：解放军练习射击。

117、缩句要缩到最简，最简句式：谁干什么，谁是什么，谁怎么样。先通读句子，找到主语，然后按最简句式缩减。必须保留的词语有着，了，过。