1、还有一种就是整体扩句法，也就是把句子的两部分一下子扩充。而妹妹在写作业这句话我们采用局部扩句法。那么这句话就变成了:可爱的妹妹在教室里端端正正的写作业。

2、淅沥沥的小雨滴滴答答的下起来，打在玻璃上，就像在演奏打击乐器。

3、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点

4、就是把句子的两部分一下子扩充。

5、扩句就是把句子写具体，形象。可以局部扩句，即把句子分成两部分，主语部分和谓语部分，一般先括主语部分，在括谓语部分。

6、妹妹读一年级了，才上学，要养成一个好的学习习惯。下午一到家，我就看到妹妹把书包往桌上一放，妹妹在书包里把文具盒和作业本拿出来，就开始做老师交代的作业。首先，是写自己的名字，其实，名字妹妹在幼儿园就会写了，只不过写不好而已，老师叫她重写。

7、小红的妹妹，正坐在桌子旁认真地写作业。

8、我的妹妹在专心致志的写数学作业。句子的扩写与缩写，主要意思不会发生改变。长句适合抒情散文，里面的装饰词语特别多，读起来生动感人。短句短小精悍，适合说明文应用文等，要想写出一篇优秀的作文，是需要有一定的文学基础，否则自己写不清楚，读者也看不懂。

9、活泼可爱的妹妹在安静的环境中写作业

10、妹妹在写作业扩写句子至少三处，扩写句子就是在原来的句子上添加适当的形容词，或副词，让句子变得更加生动丰满，让读者读来赏心悦目，一目了然，但不能改变原句子的意思，一般不能添加动词或者名词等，所以这句可以改为可爱的妹妹在家里认真地写作业。

11、练习照样子写句子的技能

12、首先，要让学生理解什么是句子。可以先播放一些简单的句子动画，例如“我很高兴”、“小狗跑得飞快”等等，让学生听、看、感受不同类型、内容的句子。然后，教给学生句子的定义，例如“句子是有意义的词组或单词的组合，以表达完整意思的语言单位”。

13、调皮的妹妹在书馆里马虎地写作业。等

14、局部扩句法

15、教一年级学生照样子写句子需要以下步骤：

16、原句:妹妹在写作业。

17、最后，对内容进行延伸，可以逐渐教孩子如何改写句子，提高句子表达的多样性和灵活性，同时也可以教他们加入一些修辞手法，让句子更加生动有趣，提高文学素养。

18、清晨，活泼可爱的妹妹在餐桌上低头写作业！

19、一般扩句，关键在于不能改变句子原来的意思。但是我们可以给句字的主谓宾语分别加上表示修饰的词语，这样还能使句子显得更加生动，形象，更易于理解。

20、妹妹一笔一画，在练习本上认真的写着自己的名字，有时觉得自己没写好，又用象皮擦擦掉，再写一遍，一直写到满意为止。后来，还画了画。妹妹把作业做完了，才和小朋友去玩。

21、晶莹剔透的雨点儿像绣花针一样落下来。

22、题目中的句子主干成分是“小雨下”，围绕这一主干可以层层扩展，甚至无限制地扩展开来，只要能围绕主干突出一个明确的中心意思即可。比如题中句子扩展如下:

23、大大小小的雨点儿铺天盖地的落下来，淋湿了我的衣裳。

24、调皮的雨点儿像断了线的珠子似的落下来。

25、汽车开过溅起一阵水花，旁边的孩子们忙着躲避溅起的水花。屋内奶奶一脸愁容的沉默不语看着窗外沉思，我和爸爸从户外郊游地刚到家一会。

26、在学生逐渐熟悉句子的结构和语法规则后，可以逐步引导学生进行句子的创造和写作，例如通过陈述自己的喜好、经历、观察到的事物等主题，让学生形成简单的句子并逐渐扩展到复合句和长难句的写作中。

27、扩句小雨滴滴答答的下起来？

28、接下来，要让学生了解句子的结构和语法规则。可以通过划分主语和谓语、词性分析等方式，让学生逐渐掌握句子的基本结构，并且了解句子的成分、语法规则等知识点。

29、正确答案是：淅淅沥沥的小雨滴滴答答地下起来。

30、小雨滴滴答答地下起来，我们一家人在屋子里各自相视而笑的瞎忙活着。

31、整体扩句法

32、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

33、我和爸爸从户外郊游地刚到家一会，小雨便滴滴答答地下了起来。

34、引导学生理解句子的概念

35、上个星期天，我和朋友在路上打球的时候，小雨滴滴答答的下了起来。

36、首先，要明确结论，可以尝试以下两种方法来教孩子写句子，一种是通过模仿，另一种是通过练习。

37、秋日的午后，银杏叶随风飘舞垫满了整条老街，小雨滴滴答答地下起来。

38、如例：晚上，漂亮的妹妹在书房专心致志地写作业。

39、一些简单的照样子写句子的练习可以帮助学生掌握这一技能，例如将老师或同学说的话，按照原有的语序和词汇再次表达出来，巩固基本的语言表达能力。

40、燕奋好学的妹妹在专心致志的写着语文作业

41、雨点儿落下来,砸在房屋顶上,像音乐一样劈劈啪啪地响。

42、今天晚上，盼望已久的小雨终于滴滴答答的下起来。

43、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

44、夏日闷热的空气里，小雨滴滴答答地下起来，孩子们欢快地在雨中玩水。

45、①迷迷濛濛的小雨滴滴答答的下起来了。

46、小雨滴滴答答地下起来，爸爸这才想起屋外院子里晾晒的被子还没有收回来。

47、解析题目给出一个关于扩展句子的问题:扩句小雨滴滴答答的下起来？

48、多看书多积累好词好句，做题的时候就会得心应手。

49、教授句子结构和语法规则

50、聪明的妹妹在家里安静地写作业。

51、扩句原则:加形容词，加地点。如(什么样的)妹妹在(哪里)(怎样地)写作业。

52、一阵轰隆隆，豆大的雨点儿噼噼啪啪地落下来了。

53、三月里的小雨不知不觉地就滴滴答答的下起来，落在地上，小河上，房屋上，草丛里，花枝间……

54、可以给他加形容词或者副词。

55、春天里的一个晚上，小雨滴滴答答的下了起来。

56、小雨点儿哗啦啦的落下来。

57、扩句小雨，滴滴答答的下起来，扩句那就是漫天的小雨，滴滴答答的下个不停，这样的话，就把这个句子阔好了，一看啊，这个句子很完整，也很通顺，达到了出题人的出题人的目的，所以我们在过去的时候应该能这个句子阔得借好听又好说又不离，原来提的意思，这样就对了

58、其次，原因，孩子学会照样子写句子有益于提高其语言表达能力。

59、我的妹妹哭着在写她的作业

60、雨点儿犹如音符般落下来,砸在房屋上劈劈啪啪,仿佛奏鸣着动人的旋律。

61、提高句子造句能力

62、扩句就是把一个只有主谓宾的短小而完整的句子进行扩充，加上一些名词形容词以及短语，使这个句子的意思表达得更加完整全面，形象而生动。即加上这个句子的定语状语和补语。

63、春暖花开的日子里，淅淅沥沥的小雨滴滴答答地下起来。

64、妹妹一回到家里，就坐在书桌前认认真真地写作业。

65、春风温柔的吹着，路上的行人们匆匆奔跑着找地方躲雨。

66、通过以上步骤的讲解和练习，一年级的学生可以逐渐掌握照样子写句子的技能，提高完整句子造句的能力，让语言表达更加清晰、准确。

67、小雨滴滴答答地下起来，屋内奶奶一脸愁容的沉默不语。

68、可以告诉孩子，写句子可以帮助他们更好地表达自己的思想，锻炼思维能力，提高写作能力。

69、扩句与缩句相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。

70、三月里的小雨淅淅沥沥滴滴答答下起来没完没了，三月里的小幸运，在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸个不停，三月里的小溪溪溪离离流过不停，小雨知我心小溪对我说，小溪哗哗啦啦流过不停，到海不复回，君不见，高堂明镜悲白发，小雨知时节，当春乃发生

71、春天来了，濛濛细雨在春风的吹动下滴滴答答的hh天空下起

72、小雨滴滴答答的在窗外下了起来，我推开窗子，开心得用手去接小雨滴。

73、晚上睡觉的时候，我听见小雨滴滴答答的下了起来。

74、所以：妹妹在写作业。扩充后的句子是即是加上1、时间状语（什么时间），地点状语（在哪里）2、定语（怎样的妹妹）3、补语（怎样地写）

75、雨点像一粒粒珍珠落下来。

76、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

77、雨点儿像小豆子一样落下来。

78、黄豆般的雨点儿滴滴答答地敲打在地面上。

79、扩句例句:可爱的妹妹在教室里认真地写作业。

80、扩句1、春暖花开的日子里，淅淅沥沥的小雨滴滴答答地下起来。

81、可爱的妹妹开心地写着简单的作业

82、这是小学阶段句式训练中的一种类型，即扩句练习。一般来说扩句要求扩两处，而且不能改变原句意思。就这句而言，只能在“小雨”的前面添加“什么样的”词语即可，因为原句已经给出“怎样地”下起来了，也就是说添加修饰成分即可。

83、晶莹剔透的雨点像绣花针一样落下来。

84、春风乍起没多久，窗外的小雨滴滴答答地下起来了。

85、扩句子说简单就简单，说不简单就不简单。如果你真正掌握了原句子每个字词的意思就能够扩进去的字词和原来的字词搭配合适，意思前后一致，这个扩句就是个好句子，否则扩句反倒成了病句。

86、美丽的雨点儿，从天空中翻了几个跟头才落下来。

87、飘过高山，越过大海，游历了高高楼大厦，光顾了密集人群的小雨淅淅沥沥滴滴答答的下起来了