1、作比较。是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。

2、例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

3、作用：突出强调事物的某种特征。

4、（1）不可以。

5、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

6、列数字。从数量上说明事物特征或事理的方法。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

7、说明文的说明方法有举例子、作引用、作比较、列数字等等。

8、作用：科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

9、作用：使说明对象的特点更加精确、科学令人信服。

10、做比较：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

11、常见说明方法的作用：

12、（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）为什么不能调换段落顺序？不能调换：原文采用由„„到„„的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。语言准确性：类型1、加点字词有何作用？

13、打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

14、妈妈说我在晚上做梦时，常会自言自语地说梦话，比如：有一次，在梦里说明天要去春游……

15、打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

16、（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。限制性词语能否删去？对策：答：

17、说明文举例子的格式，例如：把要举的例子写出来就行了。

18、一年来，同学们做了许多好事，比如有的同学积极参加植树造林，有的同学为孤寡老人打扫卫生……

19、例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

20、说明文举例子的格式通常是先介绍一个主题或问题，然后通过具体的例子来解释和说明。在举例子时，需要注意例子的选择和描述，要尽可能地简洁明了，同时要确保例子与主题或问题有关联。此外，可以通过表、片等方式来辅助说明。总之，说明文举例子的格式要清晰、简洁、有条理，让读者能够轻松理解和掌握所述主题或问题。

21、例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

22、举例子:使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。

23、说明文的特点是内容科学、结构有条理性、语言严密准确。说明文的说明方法主要有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、列表、摹状貌、引言论等。

24、科学家提出许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

25、⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

26、举例子：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

27、下定义用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

28、这些说明文通过简单的语言和具体的例子来解释说明对象的特点、性质、成因等方面的内容，让学生更好地理解所学的知识。

29、分类别。要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、

30、（3）所换词语的意思或内容。

31、对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

32、②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

33、统考科目已初步确定,比如语文、数学和英语是必考科目。

34、例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

35、作诠释从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

36、（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

37、（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

38、⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

39、（引.....的例子，说明......的......的特点。）

40、引用：爱因斯坦曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。（引用别人的话或资料，一般出现在事理说明文中）

41、⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

42、④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

43、③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

44、（1）表态（删还是不删）。

45、打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把......比作......，体现了.......的.......特点.......。）7.摹状貌为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）8.引资料为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9.分类别将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。10.列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。说明文的阅读方法一，读抓纲——整体把握说明点说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识。而作者传达的这个知识，就是说明，也就是说明文的中心思想。那么怎样把握它呢？方法主要有三点：首先可抓住文章的标题明确说明点。俗说“标题是文章的眼睛”，说明文的标题往往揭示了说明的中心。先看总标题：《奇妙的克隆》，可知是有关神奇的克隆技术的知识介绍，以揭开“克隆”的秘密；再看内容，全文用了四个小标题：克隆是什么、克隆鲫鱼出世前后、克隆绵羊“多利”、克隆技术造福人类。你只要浏览一下课文的小标题，就会对课文内容有个大体的了解。其次可抓住文章的结构归纳说明点。一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明，而有的说明文则需要我们把明点归纳起来，构成全文的说明点。例如《奇妙的克隆》采用的是并列式结构，从不同的侧面说明克隆，除了我们前面说的抓小标题外（或者假如像有的文章那样就没有小标题），我们也可以根据四部分的内容结构把它归纳出来。即克隆的含义、实验、发展与好处等。另外可抓住说明的顺序弄清说明点。事物事理的本身是有其顺序的，人们认识事物事理也有一定的顺序，因此理清了文章的顺序，也就有助于弄清说明的中心。例如这篇课文主要是阐述事理的，无疑采用的是逻辑顺序：先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。行文脉络十分清楚，说明事理步步推进，文章的中心也就一目了然。二，读精析——细部研讨方法点要想把事物事理说清说透，就肯定离不开说明方法。因此阅读说明文，就应当抓住主要的说明方法，并搞清楚各种说明方法的联系和作用，这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构。我们不妨从以下两方面入手：一是可以先从全文上提领各部分的说明方法。不妨列出表格，以一览无余。二是可以抓住重点段落，精要分析具体的说明方法。例如：在“克隆是什么”一小节里，作者为了说明“克隆”，运用了三种说明方法：举例子、释义和引用。举例子：列举植物、动物界当中的人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂；释义：对克隆一词进行溯源并作出解释；引用：引入《西游记》中孙悟空拔一把猴毛变出一大群猴子的故事，生动形象地说明了“克隆”是怎么一回事，把科学技术写得富有趣味。三，读品味——捕捉咀嚼情感点与其他文体一样，说明文中也同样“说”着作者的情感态度，而这也正是我们理解课文所不可或缺的。《奇妙的克隆》是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文，既要了解克隆这一科技成果，更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神，还要在此基础上，对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。为了说明什么是“克隆”，作者精心组织材料，把“克降是什么”“克隆技术的发展脉络”“克隆羊多利的诞生”“克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍，而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说，本文既向我们介绍了克隆科学知识，又展现了包括我国科学家在内的“科学精神”，同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时，我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子，加以体味。说明文写法分析1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：这篇文章主要运用了„„的说明方法，说明了„„（内容：事物特征或事理），使说明„„（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了„„（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有„„（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如„„（具体举例），就是„„（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

46、（2）原词的意思或内容。

47、列表为了把复杂的事物说清楚，还可以采用表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然的了解事物的特征。

48、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

49、例如，“太阳是个火球”运用了打比方的说明方法，在说明文中运用了“好像、是、仿佛”等比喻词一定就是打比方。

50、例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等。

51、例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

52、说明的方法：

53、（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

54、下定义。用简明的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。

55、列数字：地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

56、⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

57、打比方。是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

58、假设：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。

59、见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列表、引用说明。

60、下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

61、打比方：塞特凯达斯瀑布在群山之间无奈的垂下了头，想成命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

62、举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。

63、作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象。

64、小学语文书中的说明文包括《太阳》、《月球之谜》、《鲸》、《珍珠鸟》、《神奇的地球》等。这些文章旨在介绍科学知识、解释自然现象、介绍动植物等，帮助学生了解世界，培养科学思维。

65、作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

66、作用：使文章表达的意思更明确，使说明的对象更生动形象，便于读者理解。

67、作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

68、例句:科学家提出许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。

69、有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。篇二：说明文作文教案12板书：学写说明文说明对象的特征说明的顺序说明方法3篇三：说明文1.举例子使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。

70、举例子必须让人觉得有真实感。

71、作用：使说明事物的特征条理清晰，一目了然。

72、举例子。是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

73、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

74、列表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

75、①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

76、摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）8、引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。9、分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。10、列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。