1、拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（举例子）

2、不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（举例子）

3、打比方：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上……打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。作用：可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。（生动形象地说明了该事物的……特点，增强了文章的趣味性。）

4、打比方：塞特凯达斯瀑布在群山之间无奈的垂下了头，想成命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

5、但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。（作假设）

6、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）

7、①举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举……具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

8、列数字：松鼠通常一胎生三四个。列数字：从数字上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。作用：使说明准确、科学，有说服力。（具体准确地说明了事物的……特点）

9、做比较：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

10、一共有六种说明方法：列数字、打比方、作比较、作假设、类比、举例子。

11、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（打比方）

12、如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状，颜色不一样的品种。

13、列数字：地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。

14、举例子：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

15、作比较的说明方法。

16、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（类比）

17、主要用了列数字、打比方、做比较的说明方法。

18、六年级上册只有一个地球课文运用了哪些说明方法

19、但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。（作假设）

20、它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（打比方）

21、例如：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动.他们是十分警觉的只要有人稍微在树根上触动一下它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。这里用了作比较的说明方法。作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物进而突出了它乖巧的特征给读者留下深刻的印象。

22、如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。（作假设）

23、②分类别：这里运用分类别的说明方法，对……分门别类加以说明，使说明更有条理性(更清楚更明确)。③作比较：这里运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，突出强调了事物的……。④作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：这里运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了事物的……。⑥作描写（摹状貌）：这里运用作描写（摹状貌）的说明方法，对事物的……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。⑧列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列表：这里运用列表的说明方法，用列表的方式对事物的……加以说明，使说明更简明更直观。

24、电脑的确能够节约时刻提高工效，比如说，玩翻纸牌游戏的时候你根本就用不着洗牌。

25、国际盲人节用行动关爱我们身边的盲人朋友，给他们一些力所能及的帮助。比如：不占用盲道；比如：搀扶他过马路等等。送人玫瑰手留余香。愿我们的一丝关爱，带给他们一生的温暖！

26、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。（打比方）

27、《松鼠》的主题：以生动传神的描写及准确而简练的说明，介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格和乖巧的行为，突出表现了松鼠讨人喜爱的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。

28、姐姐做的布贴画有猴子、青蛙、猪头等。姐姐做布贴画的时候，显得那么熟练。比如做猴子吧，姐姐先把笔、硬纸和平时收藏的碎布找来，然后就一块一块地端详;接下来她就麻利地拿起笔，先把猴子的大体轮廓画出来，再把剪好的碎布贴在猴子的各个部位，最后把多余的硬纸剪掉。这样，一只活灵活现的猴子布贴画就做好了。

29、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（作假设）

30、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（列数字）

31、作比较是说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较。作比较可以用同类事物相比,也可以用同一事物的先后情况相比,还可以用相反的事物作对比。其作用是使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动.他们是十分警觉的.只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去.作用分析：这里用了作比较的说明方法,作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较,形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物,进而突出了它乖巧的特征,给读者留下深刻的印象。