1、将原文的重点内容和句子结构进行分析。注意原文中使用的语言风格、修辞手法等，以便能够在仿写中加以运用。

2、好的，以下是对三年级上册第19课海滨小城的第六自然段的仿写：

3、春天的风像妈妈的手，也像老师的叮咛。

4、①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；

5、香山上的红叶像一只只美丽的红蝴蝶，从树上飘落下来，纷纷扬扬，似一幅美丽的画卷，生机勃勃。

6、明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

7、调遣号；用法跟对调号一样，

8、2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

9、理清自己的思路，明确要仿写的内容和表达方式。可以根据自己的理解和想法，对原文进行适当的改动。

10、对调号：对调句子或文章中错乱的语序

11、删除号：用来删除句子或者文章中，不必要的多余的词语和句子

12、补充号：补充句子或者文章中缺失的主语或者内容

13、原句：Ilikethispencil.

14、仔细阅读原文，理解作者的意和表达方式。可以多次阅读，确保对原文内容有充分的了解。

15、香山上的红叶一丛丛、一片片，像美丽的朝霞泛起光彩。

16、补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。

17、最后，完成一篇仿写作品后，可以和原文对照，看看自己的仿写与原文的差别和优劣，以便进一步提升自己的写作能力。

18、1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。

19、二、从句子字重组出发：从句子中把重点部分提炼出来，再重新组合，仔细斟酌语句结构，把它转换成另一句话。例如：

20、从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；

21、我认为：用像像仿写句子就是要求我们写出系列的比喻句，将这样的比喻句组成排比的修辞手法，这样的句子最好用上拟人的手法。可以这样写春雨绵绵像细丝像花针密密地斜织着；也可以这样写春雨绵绵母亲的暖乎乎的手抚摸着我的感觉有点凉意的脸呀！

22、仿写：AbookIhave.（宾语改主语）

23、香山上的红叶那火红的灯笼。令我回想起当年的我。

24、仿写：DoIlikethispencil?（将陈述句变为疑问句）

25、替换号：替换句子或者文章中表达不正确的形容词或者主体

26、原句：Thisismypencil.

27、仿写可以从以下几个方面入手：句子结构、表达方式、词语选择、语法运用等。可以根据自己的理解和表达能力，适当调整原文的句式和词语，使其更符合自己的表达风格。

28、一、从句子构成入手：从一个句子的完整构成（主语、谓语、宾语、补语、定语等）开始，然后把各个句子组块重新组织排列，灵活改变句子结构，把一个全新的句子构思出来。例如：

29、原句：Ihaveabook.

30、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

31、通常要求我们仿照的句子要么是比喻句，要么是拟人句，要么是排比句，还有可能是反问句或其它，我们要先分析原句是属于什么类型的。

32、并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。

33、②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。

34、仿写：Mypencilthisis.（定语改主语）

35、小城的公园里，鲜花盛开，各种树木郁郁葱葱。每天早晨，太阳刚刚升起，人们便纷纷来到公园，或跑步，或散步，或打太极拳。小孩子们在公园里嬉戏玩耍，好不热闹。海风轻轻吹过，带来一丝丝清凉，让人们心情愉悦。在这里，人们可以感受到小城的宁静与美好。

36、完成仿写后，再次仔细检查自己的作品。看是否能够准确地表达原文的意思，语句是否通顺，是否有语法和拼写错误等。可以请他人帮助检查，提出改进建议。

37、补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

38、关键是要看清楚句子的“样子”。

39、答:三年级语文仿写句子口诀:

40、三、从句子形式变换出发：将句子从陈述句换成疑问句、改写成一般过去时等，有时可以使一句话变成两句，一句成半句，把新句子内容形式改变起来。例如：

41、三年级语文书93页仿写应该按照以下步骤进行：

42、香山上的红叶好似燃烧着的火球，在阳光下闪闪发光，美丽极了！

43、仿写英语句子，可以用句子的格式，按要求替换主语，动词，等等。