1、与缩写刚好相反，扩写是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

2、美丽的荷花争先恐后地开在碧绿的荷叶间。

3、小草的身上挂满晶莹的小水滴，像穿着一袭珍珠绣成的裙子。

4、家乡的小溪，明净清澈的水中，很多漂亮的鱼儿，它们自由自在，舒适地在水中畅快地游着泳。

5、四，小鱼儿生下来就会游泳，就跟它的妈妈一样。

6、荷花的开放不仅仅是自然环境的表现，也代表着生命的蓬勃和美好的希望。

7、在构思提纲时，除了扩写点之外，也可以在全文的构思上下点功夫。如：开头、结尾怎么安排好，中心的表达能否更深刻，基本情节之前，加点什么补充情节，人物形象如何更丰满些等等。

8、雨后，叶子换上了新装，清新又优雅，身上的新衣在阳光下闪着淡淡的微光，花儿也显得更娇艳欲滴了，天空也被洗得干干净净，整个公园都变得明朗了，景色也更漂亮了

9、一条漂亮的鱼儿在浅浅的水中缓慢的游着泳。

10、同时，池塘的环境也提供了足够的养分和生长空间，使得荷花能够茂盛地绽放。

11、荷花绽放容颜。

12、荷花开满了池塘。

13、一群可爱的鱼儿在清澈见底的水里惬意的游着泳。

14、美丽的荷花盛开在荷叶间。

15、就是把句子的两部分一下子扩充。如”红旗升起来了“，按”什么样的“红旗”在什么地方“”怎么样地“升起来，可扩成”鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来“。

16、雨后，公园里的景色更漂亮了，清新的空气弥满了整个公园。

17、成群的鱼儿悠闲的在西湖水中游来游去。

18、即把句子分成两部分--主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是”小明“，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明：；后面部分可补充”在什么地方“”怎样读书“，这样后半部分可补充为”在教室里认真地读书“。全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书"。

19、经过雨水的洗礼，远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌。

20、鱼儿悠闲的在西湖水中游来游去。

21、一，一条漂亮的小鱼儿在蓝色的海洋游泳它开心极了。

22、扩句参考：

23、扩句就是加上修饰语使其表达更形象生动，例如，1，美丽的荷花泼泼洒洒地开满了整个池塘。

24、荷花池里的水清撤见底。夏天，荷花池里的荷叶碧绿碧绿的，挨挨挤挤的，就像一个个圆盘，又像一柄柄大伞，一阵风吹来，荷叶你拉拉我，我扯扯你。荷叶托着荷花，荷花更美丽，不信，你看，荷花有的白的如雪，有的红的如霞，有的抢着开放，有的像位害羞的小泵娘，还没开放呢！一阵风吹来，荷花跳起了优美的舞蹈。有句诗说：“荷花才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”还真是，荷花花刚刚露出尖尖的角，就已经有蜻蜓立在上头了。

25、整体扩句法。

26、粉嫩的荷花开在翠绿的荷叶中间。

27、《雨后公园里的景色更漂亮了扩句？》如下；

28、池塘里的小鱼儿自由自在的游来游去。

29、蔚蓝的大海里，一群漂亮的鱼儿自由自在的游着泳。

30、大雨过后，公园里的景色仿佛变得更漂亮、干净了。

31、漂亮的鱼儿在浅浅的水中缓慢的游来游去。

32、荷花经过雨水的洗刷，显得白里透粉，粉里透红。那一片片绿色的大荷叶，在雨后越发地水灵，它被雨水冲得一尘不染，水珠在上面滚呀滚，充满了诗情画意。偶尔有只青蛙跳上荷叶“呱呱”地叫着，清脆的声音，随着风，飘到了公园里有绿色的地方。

33、雨后那迷人的景色，让人不禁陶醉其中看着那婷婷玉立的花朵，如刚出沐的美人；那一片绿绿的草坪，如波澜的大海；那耸立在两边的大树，如忠诚的捍卫者守卫着自己的家园

34、扩写句子“荷花开在荷叶间”衔接要自然、流畅。想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

35、鲜艳的荷花开满了大大的池塘。

36、荷花作为中国传统园林的重要元素之一，具有高雅的美学价值和象征意义。

37、句子扩写方法

38、扩展资料：

39、一朵淡雅芳香的荷花静静地开嫩绿的叶子中间。

40、河里的小雨快乐的游来游去。

41、荷花的开放是因为适宜的气候和水质条件，使得荷花能够充分生长并开出鲜艳的花朵。

42、局部扩句法。

43、清澈的河里好多小鱼，自由欢快的游来游去。

44、人们常常会在荷花绽放的季节到池塘边欣赏荷花的美丽，感受大自然的宁静与祥和。

45、亭亭玉立的荷花争先恐后地绽放娇艳的容颜。

46、二，小鱼儿在水里游泳，一会跟小蝌蚪说悄悄话，一边在水底找田螺姑娘玩。

47、三，鱼儿在游泳突然它发现了水面上有一朵漂亮的荷花赶紧游过去看了看

48、活泼的鱼儿在水中欢快地游泳。