1、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

2、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

3、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

4、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

5、例如：他不敢不去。（强烈）

6、例如'不...不'、'没有...不'、'非...不'等。

7、双重否定词及分类

8、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不??不??、没有??不??、非??不可。

9、通过句子改写，学生可以提高自己的语言表达能力和语感，也能够更好地理解和运用语言。在日常学习中，我们要多注意句子的表达，锻炼自己的语言能力。同时，要注重培养自己的阅读习惯，多读书、多看英语电影和电视剧，以扩大自己的语言知识面，提高自己的语言水平。

10、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

11、一表扬他，他的尾巴就翘到天上去了。

12、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

13、陈述句变反问句的方法：

14、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

15、可以改为：

16、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？

17、⑤、《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。

18、天上的星星多，没有我的朋友多。(形容朋友多)

19、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

20、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；

21、当然，我可以帮你扩写关于星星的句子。以下是一个简单的例子：

22、②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。

23、这喊声惊天动地，气壮山河!

24、①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。

25、扩句是在句子的主要成分前面添上附加成分，缩句是删去一些成分，使句子表达的更加简洁。

26、没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

27、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

28、第一步：冒号前边的内容照着写下来；

29、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

30、陈述句和反问句的互换

31、他不会不同情我的。（委婉）

32、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

33、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

34、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

35、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

36、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

37、他无非是想多捞点退休金罢了。

38、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

39、六年级句子改写主要类型有替换、重组、调整以及省略，目的是为了使原句表达的含义更清晰、更精准。其中，替换是指用另一种相同意思的单词或短语代替原来的单词或短语，重组是指重新排列已有的词语以获得不同的语序和结构，调整是指改变句子中单词和短语的位置，省略则是在不影响句意的情况下，省略一些不必要的单词或短语。

40、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

41、反问句变陈述句，去掉否定词，去除疑问词，把句子整理通顺。

42、删去“地”前的修饰、限制成分。

43、美丽的夜空，满天的星星亮晶晶，好像许多的小眼睛

44、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

45、这样的改写丰富了句子的内容，展示了主题的重要性和个人的情感。通过这种方式，单句可以变得更加有趣和引人注目。

46、第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

47、这个房间非常小，只有巴掌那么大。

48、在写作中，将简单的单句转化为更长的句子可以增加句子的复杂性和信息量。例如，原句“他走了。”可以改写为“尽管天空阴沉，他还是决定离开，离开这个曾经给予他温暖和安慰的地方。”

49、反问句变陈述句方法：

50、添加的词语要注意排列顺序。

51、起修饰限制的时间地点要去掉。

52、改写方法和步骤：

53、删去“的”前修饰成分。

54、④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。

55、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

56、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

57、例子：1、太阳升起。

58、书面语中还经常使用'无不、无非、不无、未必不'等双重否定词语来表示肯定。

59、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

60、扩句：在宁静的夜晚，我抬头仰望星空，看到了闪烁的星星。它们像一颗颗明亮的钻石，点缀在深邃的夜空中，让人感到宇宙的神秘和美丽。

61、③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。

62、原句：我看到了星星。

63、这橘子酸得我的牙都快掉了。

64、小学语文中的句子改写句子改写一般包括缩写，扩写，陈述句与反问句的互换，直接叙述与间接叙述的互换互改，以及陈述句改成双重否定句等几种。

65、例如：他的话不无道理。

66、就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

67、缩写句子应注意的问题是：

68、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

69、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

70、陈述句改成双重否定句的方法和步骤

71、扩写句子应注意的问题是：

72、她一点胃口也没有，饭没入口，人就饱了。

73、陈述句变反问句，加上反问词和语气词，去掉否定词。直接叙述改成间接叙述，改变名称和名字。

74、陈述句改成双重否定句，使用两个否定副词来表达肯定含义。

75、直接叙述与间接叙述的互改

76、另一个例子是将“她喜欢读书。”

77、与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

78、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心；

79、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

80、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

81、教室里静得连根针掉在地上也听得到。(形容特别静)

82、例如，单句"我喜欢吃苹果"可以扩展为长句："我非常喜欢品尝红彤彤、甜美多汁的苹果，每次吃都会让我感到无比愉悦。"

83、看见那个孩子正在吃火腿肠，小明馋得口水流了一地。(形容特别馋)

84、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

85、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

86、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

87、陈述句改成双重否定句

88、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。

89、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。

90、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

91、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

92、没有什么不可以。（委婉）

93、我不得不告诉你事情的原委。（强烈）

94、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

95、删去数量短语。

96、改写为“每当她有空闲的时候，她总是迫不及待地拿起一本书，沉浸在文字的世界中，享受着知识的滋养和思想的启迪。”

97、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

98、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

99、直接叙述改成间接叙述的方法：

100、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

101、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

102、间接叙述改成直接叙述的方法：

103、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

104、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

105、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

106、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；

107、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

108、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

109、反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

110、扩充的词语要与原句搭配得当。

111、这样的改写增加了描述和情感的细节，使句子更加生动。

112、陈述句与反问句的互换

113、短句变长句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核心句为主体，将其它的句子变为核心句的修饰成分。例1、将下列短句变成一个长句。

114、删去“得”后补充说明成分。

115、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

116、扩句和缩句

117、仿写夸张句：

118、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

119、一个西瓜装满车，压得地球直哆嗦。