1、口诀一，谁的前面加词语。口诀二，物品前面加词语。口诀三，动物前面加词语。口诀四，动词"着，了，过”不能加。口决五，加地点词。口诀六，加数量词。口诀七，加时间词。

2、火红的太阳从海面慢慢地升起来了，把大海映照得像一团流动的火焰。

3、学扩句用处大，写作具体要靠它

4、顾名思义就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达的需要添加上定语，状语，补语者等连带成分，使句子的意思更具体形象。

5、看清句子组成，分别添加修饰词

6、加的（地）

7、这个句子比较长，词语也比较多，首先“的”字前面的“软软”，“地”字前面的“开心”是分别修饰草地、打滚的词语，所以可以去除。“几个”表示数量，也可以去除，这样一分析，这句话缩句后就成了：“小狗强强在草地上打滚。”

8、添加比喻最恰当的就是把太阳比喻成火球，所以扩句时就只需要在“太阳”这个词语后加比喻，改成：太阳像一个火球，升起来了。

9、扩句时，根据上面的基本句式，在表示“谁（什么）”、“是什么”、“干什么”、“怎么样”的词语前加上适当的修饰、限制词语，让句子变得更加完整、具体。

10、原句：小狗在草地上追逐。

11、火红的太阳升起来了。

12、扩句要注意审题，弄懂题目要求，然后抓住主干词语再扩句，不能盲目扩写。

13、原句：学校门口有一棵大树。

14、仿写：他的笑容像一朵绽放的花朵。

15、这是一道关于按照要求改写句子的语文作业题目。根据已学知识，小草从土里长出来了，改成拟人句如下：小草悄悄地从土里探出头来，东瞧瞧，西看看。

16、在没有具体要求的情况下，可以扩写成以下不同的句子：

17、扩句的方法就是在的原句的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更形象。扩句时，一要看清句子组成，分别添加修饰词；二要审题意读原句，定好位再添词。

18、公园里有一个漂亮的喷泉。

19、：1.原句：她的眼睛像两颗明亮的星星。

20、小朋友，做游戏

21、审题意读原句，定好位再添词

22、一般考试的扩句题，会给出具体的要求，如“加上适当的比喻，让句子更加生动形象”，“加上合理的时间、地点，让句子更具体”，根据这些题目要求，我们要注意在准确的位置，加上合适的词语，才能算是正确完成了扩句。

23、仿写：哥哥喜欢玩电脑游戏。

24、原句：爷爷在花园里种菜。

25、如：太阳升起来了。

26、肥壮的小母牛正在哪里安静的吃草。

27、仿写：妈妈在厨房里做饭。

28、一望无际的草地上，开着各种各样美丽的鲜花。

29、加数量词

30、在写作文时，有的学生经常犯不具体、不生动的毛病，写出来的句子干巴巴的，可以把扩句的方法用在写作中，对自己的句子多进行观察，根据表达需要合理增添有效的成分，表达更为丰富的意思。

31、二年级有一句话扩写一段，可以这样来说：

32、火红的太阳从海面慢慢地升起来了。

33、火红的太阳从海面升起来了。

34、春天来了，公园里的花儿的五颜六色，一朵朵都开了。

35、他的笑容像一朵绽放的花朵。

36、二，扩句与缩句相反，它是在主干的基础上增添各种修饰或限制的词语，使句子变得更具体、更详实、更形象。

37、星期天天气晴朗，外面的草地上有一群活泼可爱的小朋友，他们伸开着手臂跑来跑去，一边跑，一边大声说话，在做游戏，脸上洋溢着笑容。

38、在绿油油的草地上。

39、首先看清原句的句式，一般原句都是由两部分组成：

40、原句：妹妹喜欢吃冰淇淋。

41、写物、写景的基本句式：什么+是什么、什么+干什么、什么+怎么样

42、仿写：公园里有一个漂亮的喷泉。

43、哥哥喜欢玩电脑游戏。

44、如：小狗强强在软软的草地上快速地打了几个滚，开心得直叫。

45、妈妈在厨房里做饭。

46、写人的基本句式：谁+是什么、谁+干什么

47、又如：昨天，我和马小小一起去滑冰场滑冰。把时间和地点的词语都去除，缩写成：我和马小小一起去滑冰

48、缩句其实很容易，主要去掉修饰词，“的、地”前面的词语，“得”字后面的词语，一般都是要除去；时间地点和数量，保持原意可放弃；长句先找核心词，其他部分再选择。

49、小鸟在天空中飞翔。

50、原句：太阳升起来了。

51、仿写：小鸟在天空中飞翔。

52、如要求：给句子加上适当的比喻，让句子更加生动形象。

53、一、缩句的简单口诀

54、花儿开了

55、在绿油油的草地上，肥壮的小母牛的定语。安静的是吃的状语。