1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

2、解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。

3、解析：此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

4、在一个句子里，动词是灵魂，它既承接前面表示主语怎么样，又要支配后面的宾语来表示具体的句意，因而极易成为命题者设置误点的首选对象。审读句中的动词，不仅要看全句的谓语动词，还要关注分句或小成分里的动词。一般情况下，在动词上设置误点主要有动宾搭配不当和缺少宾语中心语等。

5、此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

6、一、留意句中的介词

7、看到有表数量、范围或程度的词不放过

8、示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。

9、多做练习：要提高病句题的解题能力，最有效的方法是多做练习。通过大量的练习，可以增强对病句的敏感度，提高解题速度和准确性。

10、解析：此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。

11、例：你学习不好的原因，是因为你不努力。

12、解析：缺少谓语，句末加上“而努力”即可。

13、示例4：这里的情况，对于我们已经很熟悉。

14、改正初中语文病句的技巧包括以下几点：

15、示例1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

16、示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。

17、解析：此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。

18、注意词语搭配：检查句子中的词语是否搭配得当，是否存在用词不当、语义重复等问题。

19、2、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

20、从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。下面试举几例略作说明。

21、解析：上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。

22、解析：此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。

23、②、这样做会拖延培养人才的质量。

24、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：1、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

25、判断句子的成分搭配是否正确，如主语和宾语、定语和被修饰词的匹配等。

26、示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。

27、③说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

28、②人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。

29、一、语序不当

30、二、搭配不当

31、解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。

32、主干分析法

33、此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

34、②不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

35、③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。

36、(2)删——重复多余的词语要删除

37、解析：句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

38、看到并列短语不放过

39、示例1：博物馆展出了几年前刚出土的文物。

40、翻句子：看看句子是否符合中文表达习惯，是否通顺易懂。

41、看到否定词不放过

42、最后，检查病句中的标点是否使用得恰当，包括句号、逗号、分号、冒号、感叹号、问号等等，标点符号的使用对语义的理解和阅读体验有很重要的影响。

43、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

44、其次，要注意病句中的连词是否添加得当，是否缺少了连接两个句子之间的过渡词汇等等，因为连词是不同语句之间的桥梁，需要恰当的运用。

45、应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

46、应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。

47、解析：原因后面引起的就是对于发生事情的具体解释，不需要再加是因为。“原因.....是因为”的搭配就属于句式杂糅。

48、因此，在修改病句时需要注意一些基础的语法知识，以及思考如何更好地表达意思

49、解析：此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾语“报告”只能部分搭配。

50、解析：“姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。

51、三、成分残缺或赘余

52、病句：这些花香气美味着。

53、解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。

54、对句子作语法分析，可先提取句子主干，检查主干是否有毛病，若主干无毛病，再检查它的附加成分，看修饰语和中心语有无毛病。例如：

55、示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。

56、我们可以通过研习高考试卷或书籍来了解高考评卷标准和常见病句类型

57、看到介词不放过

58、句子歧义

59、注意词语搭配：词语搭配要符合语法规则和习惯用法，注意形容词、副词、动词等的搭配是否正确。

60、②我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

61、解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。

62、此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

63、解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。

64、病句：他喜欢弹吉他听音乐。

65、针对高考修改病句需要掌握正确的方法和技巧这是因为高考评卷老师关注的不仅是语法错误的检查，更注重句子的通顺性和表达的准确性

66、③未来世界的竞争决不仅仅是科学技术的竞争，更是顶尖人才的竞争。

67、解析：作者是加拿大华裔，而不是去掉句末的“作者之手”。

68、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如：

69、否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如：

70、解析：缺少主语，多用了介词或介宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对”。

71、解析：此句主干为“生产不能自给”，很容易看出主语“生产”和谓语“自给”不能搭配。

72、总之，做病句题需要扎实的语法基础、敏锐的观察力和严密的逻辑分析能力。通过不断的练习和积累经验，相信你一定能够提高病句题的解题能力。

73、四、句式杂糅

74、解析：此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。

75、找出句子的主谓宾：主谓宾是句子的核心，找出主谓宾可以帮助你判断句子是否完整、是否有语病。

76、示例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”

77、语句杂糅

78、此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

79、句中表数量范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。例如：

80、例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

81、应改为：晚会过后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。

82、同时，要注意句子的连贯性，考虑使用一些复杂结构和适当的连接词来衔接段落

83、解析：此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。

84、解析：缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些”。

85、理解句子结构：首先要仔细阅读句子，理解其整体结构，特别是找出主语、谓语和宾语。这样可以帮助你快速定位问题所在。

86、解析：“目前”和“当务之急”重复，删去“目前”。

87、解析：此例主干为“博物馆展出古船”没有任何毛病，再看修饰语，“宋朝时期”和“新出土”均为“古船”的定语，检查一下，就发现定语语序不当，应为“新出土的宋朝时期的古船。

88、①三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）

89、②广大青年表现出无比的进行改革的热情。

90、③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

91、此外，也可以通过答题技巧训练、阅读提高和写作实践来提高自身的语言表达能力，从而更好地备战高考

92、句式杂糅

93、应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。

94、示例3：据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。

95、应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。

96、小学语文改病句的技巧可以总结为以下几点：

97、介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如：

98、示例2：玉树大地震发生后，和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。

99、示例2：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。

100、示例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

101、辨析病句，可以借助语感。一般说，按习惯的说法，觉得别扭的地方，常常是出语病的地方。

102、病句修改技巧小结

103、解析：借助语感来审读，就发现此例误将定语放在状语的位置上了，可将“无比的”调至“热情”之前。

104、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

105、1.了解病句类型：病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺、语义重复、不合逻辑等。了解病句类型可以帮助你快速识别病句。

106、看两遍：第一遍留意整句语意，第二遍聚焦出问题的部分。

107、参考答案：完成题目后，可以参考标准答案进行比对，找出自己的不足之处，以便下次改进。

108、示例：他是众多死难者中幸免的一个。

109、①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

110、高中语文修改病句答题技巧

111、示例1：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。

112、②他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

113、①我国棉花的生产，长期不能自给。

114、病句就是句子有问题，有的是词语搭配不当，有的是修辞方法用的不对，还有是用词重复。我们只需要找出其中不合适的地方，把它改正过来就行。

115、六、不合逻辑

116、指代不明

117、解析：“减少”“下降”“贬值”都不能超过一倍，减少1倍就意味着把原数减完了。

118、自相矛盾

119、解析：此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。

120、①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

121、分析句子结构：检查句子中是否存在句式杂糅、语序不当等问题。可以通过调整语序、增减词语等方式进行修改。

122、所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。

123、语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。

124、读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。

125、示例1：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

126、给病句进行答题的时候，一定要多读，然后的话对症下药，找到他的病因，再进行修改。

127、②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

128、修改：这些花散发着美妙的香气。

129、解析：此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

130、解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。

131、示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。

132、二、留意句中的程度副词

133、关联词语搭配不当

134、②博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。

135、③他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

136、"病句有三看，主谓宾看是否齐；成分成句看连词，标点检查更要紧。

137、找主谓：找出句子中的主语和谓语，判断主谓是否一致。

138、二、病句辨析技巧

139、句子成分残缺

140、一、看到介词不放过

141、解析：句子谓语重复，应该删去“打”

142、通过练习和不断的积累，你会逐渐提高改正病句的能力，使语文表达更准确、流畅。

143、答题公式1：有一个常用的判断病句的口诀。

144、五、表意不明

145、解析：“各项人才”包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。

146、另外，以下是常见的初中语文病句，并提供了改正之后的示例：

147、句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。例如：

148、解析：此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。

149、①在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

150、三、留意句中指代性的词语

151、示例2：他做了两个丈夫喜欢的菜。

152、提取句子主干：先将句子中的修饰成分去掉，提取出句子的主语、谓语和宾语，检查是否存在成分残缺或搭配不当的问题。

153、解析：“态度”与“提高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配。

154、(1)增——残缺的成分要增补上

155、②有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。

156、此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

157、检查标点符号的使用，确保句子结构清晰。

158、解析：“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。

159、修饰词与中心语搭配不当

160、一、病句修改方法

161、看到动词不放过

162、"1.首先，需要看病句中是否主谓宾齐全，如果不清楚可以单独检查主语、谓语、宾语是否存在，这是判断病句的基础，因为不齐全会导致语法结构错误。

163、看到关联词语不放过

164、①焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。

165、双重否定

166、大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语，如果使用不当，往往会造成语病。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。例：

167、修改：我和朋友去公园玩。

168、示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

169、八上语文病句答题技巧如下：

170、病句：我去公园和朋友玩。

171、以上是小学语文改病句的一些技巧，希望对你有所帮助。

172、仔细阅读句子，理解句子的意思，确定语法错误所在。

173、修改：小明和他妹妹一起跑上山去玩。

174、①要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。

175、解析：此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。

176、解析：此例递进层次颠倒，应将“科学技术”和“顶尖人才”调换位置。

177、①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

178、解析：“突然”和“渐渐”矛盾。

179、一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如：

180、示例3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

181、①大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

182、示例2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。

183、看到两面词不放过

184、示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

185、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

186、示例1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。

187、三、看到否定词不放过

188、修改：夜晚里，我看到了一个奇怪的东西。

189、句子成分赘余

190、这个口诀可以帮助我们快速判断出病句，避免在写作中出现语言错误。

191、②近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。

192、口诀：看两遍，找主谓，翻句子，结构对。

193、关注关联词使用：检查句子中的关联词是否使用正确，是否存在关联词搭配不当或逻辑关系不清晰的问题。

194、解析：缺少宾语，句末补上“的做法”才通顺。

195、动宾搭配不当

196、解析：此例的并列宾语“发现和进展”中只有“进展”能和谓语“取得”搭配。

197、应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”

198、①经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

199、③引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大提高。

200、其中主谓不分离指的是主语和谓语之间不能插入其他成分，句子结构平行指的是各分句之间结构要相似，段落不重复指的是文章中同一表述不能重复出现，语病一定少指的是在书写过程中要尽可能避免语法错误。

201、示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。

202、病句：在夜晚，我看到了一个奇怪的东西。

203、注意标点符号：标点符号的使用也是判断病句的一个重要依据。错误的标点符号使用可能会导致句意改变，因此要特别注意。

204、①经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。

205、两面对一面

206、示例3：市严肃处理了水泥厂擅自提价。

207、主谓搭配不当

208、病句修改的答题技巧有：

209、①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

210、主客颠倒

211、语感审读法

212、这个口诀是“主谓不分离，句子结构平行，段落不重复，语病一定少”。

213、修改：他喜欢弹吉他和听音乐。

214、修改病句是语文考试中常见的题型，以下是一些修改病句的技巧：

215、示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。

216、高职高考病句题是语文考试中常见的一种题型，主要是测试学生对汉语语法的掌握程度。以下是做题技巧：

217、解析：“防止”的应该是“再次发生”，所以应该去掉“不要”。

218、(3)调——语序不当的要调整

219、此外，多读多写多练，不断积累语法和表达的技巧是非常重要的

220、解析：句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。

221、多读多练：多读一些优秀的文章，多做一些病句练习，可以帮助你提高对语言的敏感度和病句的识别能力。

222、解析：“只要”改为“只有”。

223、关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。例如：

224、②这样做会拖延培养人才的质量。

225、解析：此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。

226、注意语序：语序不当会导致句子不通顺，要注意句子中的词语顺序是否合理。

227、解析：“救援物资”就包括“食品”。

228、示例2：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。

229、解析：此例的并列主语“质量和数量”中，只有“质量”一词能和动词“提高”搭配。

230、此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。

231、二、看到动词不放过

232、注意主谓一致，调整动词的时态、人称等。

233、示例4：细菌是有害的。

234、范围不清

235、运用语法规则：熟练掌握汉语的语法规则，如主谓一致、动词时态等。在发现语病时，要能够快速运用语法规则进行判断。

236、寻找明显的语病：病句往往会有一些明显的标志，如重复、矛盾、错误的词语搭配等。在阅读句子时，可以特别注意这些部分。

237、主宾搭配不当

238、病句：小明和他的妹妹一起跑到山上去玩。

239、看并列项

240、(4)换——搭配不当的词语要更换

241、逻辑判断：有时候病句并不明显，需要你根据上下文和逻辑进行判断。例如，前后文的信息是否一致，是否存在逻辑上的矛盾等。

242、如果有长句，可以尝试将其拆分成几个简单的句子，以提高句子的清晰度。

243、结构对：看看句子结构是否正确，避免出现重复、缺少连词等错误。