1、小明把巧克力吃完了。

2、你好，1.她在昨天去了学校。

3、手足——（）巾帼——（）

4、池塘里的荷叶在微风中摇动着．

5、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

6、看，田野像一片金色的海洋。

7、我在区运动会上，为学校争得了荣誉。

8、一点专长也没有。一无（）（）

9、言行不一致的人，是一种极坏的作风。

10、（3）声东击（西）（安）家落户

11、春天到了，一朵朵鲜花。

12、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。

13、李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。

14、树上挂满了大柿子。

15、山村里，满山遍野到处都是果树。

16、D.《三国演义》_______

17、形容马儿跑得很快。一日（）（）

18、（4）见多识（广）（东）拉西扯

19、池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。

20、老师亲切的话语滋润了同学们的心田。

21、（2）牵牛花吹响了小喇叭。

22、改为：我的书包太重了，背不起来。

23、小明对小青说:“我明天去找你玩。”

24、⑨曹操⑩观音

25、改为被子句是这样的:

26、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。

27、改为：她在学校里跳舞跳得非常好，很喜欢。

28、改为：她昨天去了学校。

29、答案：既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难者中的

30、（2）同舟共（）（）征北战

31、答案：我们把教室打扫的干干净净。

32、修改1:两山之间流动着弯曲的小河/小溪。

33、（1）跃然纸（）（）阔天空

34、病因：搭配不当

35、什么事情都没有做成。一事无成

36、答案：下课了，校园里顿时沸腾了

37、、李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。

38、最遥远的地方——（）

39、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

40、病因：成分残缺

41、我们每天都要读书，好好学习。

42、①贾宝玉②唐僧③宋江④诸葛亮

43、修改1：我有一条鲜红的红领巾。

44、这是把字句，改写为被字句是这样的:

45、最快的看书方法——（）

46、他这道题可能一定做错了。

47、我有一条很红的鲜红的红领巾。

48、修改：今天的天气很阴暗。

49、改为拟人句

50、弯弯的月亮像小船一样挂在天上。

51、蔺相如说:“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

52、我们把教室打扫得整整齐齐。

53、手足——（兄弟姐妹）巾帼——（女孩）

54、池塘里的荷叶又大又绿。

55、（3）声东击（）（）家落户

56、他是多少个死难者中幸免的一个。

57、形容一眼望不到边。一望（）（）

58、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

59、修改2：我有一条很红的红领巾。

60、改为:开学了，新旧两个班主任都很关心我。

61、天上布满了星星。

62、再如:1.风把湿衣服吹干了。

63、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

64、小猫把碗打碎了。

65、（1）风把荷花刮得摇摆不定。

66、我们要发扬勤俭节约的优良品质和光荣传统。

67、C.《水浒传》_______

68、班会上，小明首先第一个发言。8、上课了，都在认真听老师讲课。

69、A.《西游记》_______

70、我们把教室打扫的整整齐齐。

71、什么事情都没有做成。一事（）（）

72、()()()()

73、（2）牵牛花开了。

74、我们必须养成讲卫生的习惯。

75、答案：“往事”本身就是“过去的”，应删去“过去的”或

76、我的书包太重了，背不动。

77、须眉——（）高足——（）

78、最干净的地方——（）

79、改成转述句最关键注意两点，一是引号内人称变化，而是引号必须改为逗号。

80、修改2：两山之间铺着弯曲的小路。

81、重点号：专用于赞美写得好的词、句。

82、最高明的计谋——（）

83、改为:星期天，我参观了书展。

84、看，田野一片金色。

85、病因：成分赘余

86、形容马儿跑得很快。一日千里

87、（1）跃然纸（上）（海）阔天空

88、因为语文改错的任务更适合高年级的学生，他们已经掌握了一定的语言基础和语文修辞技巧，才能更好地挖掘病句中的问题，而三年级的学生还需要继续打好基础，学习更基础的语法和词汇知识。

89、B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

90、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

91、成分残缺

92、答案：北京博物馆展出了新出土200万年前的黄河象化石。

93、（3）小溪唱着歌欢快地向东跑去。

94、小明说，时间宝贵，他们应该珍惜。

95、改正句子中的错别字1．我很懊悔，因为当时过分激动和兴奋，竟然忘记问他的名子．（字）2．他那种坚持不解、克苦钻研的精神直得大家学习。（懈刻值）3。坚苦的工作就向担子，摆在我们面前，看我们敢不敢成担。（艰像承）修改病句1。小明和李力参加了这次作文比赛。2。通过读书活动，同学们不仅增长了知识，还开阔了眼界。缩短句子援兵行进。

96、两山之间流动着弯曲的小路。

97、（B）——（C）——（A）——（D）

98、形容一眼望不到边。一望无际

99、妈妈对小明说:“你明天早点回家。”

100、巧克力被小明吃完了。

101、星期天，参观了书展。

102、秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。

103、不确定因为“”这个问题表述不清，无法理解其真正的含义和目的，需要进一步和澄清。

104、秋天到了,树叶纷纷往下落。

105、答案：“首先”和“第一个”意思重复，应删去一个

106、我在区运动会上，为学校争得了名誉。

107、广场上飘扬着五颜六色的红旗。

108、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

109、园丁——（）桃李——（）

110、黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。

111、（2）同舟共（济）（南）征北战

112、答案：我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。

113、开学了，两个新旧班主任都很关心我。

114、湿衣服被风吹干了。

115、答案：A2,6,10B1,5C.3,7D.4,8,9

116、他经常回忆过去的往事。

117、什么事情都不知道。一无（）（）

118、北京博物馆展出了200多万年前新出土的黄河象化石。

119、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

120、最高明的计谋——神机妙算

121、趣填成语。

122、树上挂满了大柿子，像一个个大红灯笼。

123、改写比喻句分别是：

124、答案：下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。

125、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

126、最遥远的地方——天涯海角

127、（春天来了，天气越来越来暖和了。）

128、战士们像钢铁巨人一样挺着胸膛站在战车上。

129、病句：今天的天气，天很阴暗。

130、春天来了，越来越来暖和了。

131、D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

132、青丝——（头发）杏林——（良医）

133、我们昨天去了公园，看到了很多花和树。

134、C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

135、我们必须讲卫生的习惯。

136、不正确。

137、小明对小青说，他明天去找小青玩。

138、（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。）

139、把下列人物按名著归类。

140、碗被小猫打碎了。

141、A.待到重阳日,还来就菊花。

142、最干净的地方——一尘不染

143、病因：用词不当

144、园丁——（老师）桃李——（学生）

145、什么事情都不知道。一无所知

146、如：一技之（长）（春）风得意

147、青丝——（）杏林——（）

148、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

149、如果问题是关于三年级学生的语文学习和教育问题，可以延伸说明如何针对三年级学生的语文特点和需求进行课程设置和教学方法选择。

150、战士们挺着胸膛站在战车上。

151、（1）风带着荷花翩翩起舞。

152、改为：昨天我们去了公园，看到了很多花和树。

153、言行不一致，是一种极坏的作风。

154、（3）小溪哗哗地向东流去。

155、须眉——（男孩）高足——（别人学生的敬称）

156、一点专长也没有。一无是处

157、改写的时候，两个名词交换位置，“把”字换成“被”字即可。

158、她很喜欢跳舞，在学校里跳得非常好。

159、小明说:“我要回家”。

160、B.《红楼梦》_______

161、蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。

162、妈妈让小明明天早点回家。

163、小明说，他要回家。

164、修改2：山村里，满山遍野都是果树。

165、你知道下面的词语是谁的代称吗？

166、根据意思，补充成语。

167、池塘里的荷叶如芭蕉般又大又绿，让人喜不自胜。

168、弯弯的月亮挂在天上。

169、如果问题是关于语文病句改正的具体操作和注意事项，可以延伸说明如何通过训练和实践提高学生的语文水平和病句改正能力。

170、修改1：山村里，到处都是果树。

171、⑤薛宝钗⑥孙悟空⑦武松⑧刘备

172、补充成语，使所填字组成我国省、市名。

173、改为：我们要每天好好学习，读书。

174、改为:我们要养成勤俭节约的优良品质。

175、老师亲切的话语像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。

176、按春、夏、秋、冬的顺序给下列诗句排序，在括号里填写序号。

177、例：高高兴兴去上学。缺主语，应该改为：我高高兴兴去上学

178、最快的看书方法——一目十行

179、（4）见多识（）（）拉西扯

180、小明说:“时间宝贵，我们应该珍惜。”

181、改写成被字句是这样的:

182、如果要让三年级的学生练习语文改错，可以从字音、字形、标点等方面入手，让他们通过不断的训练来提高语感和语文修辞能力。