1、一、文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。

2、⑷人物性格陈述不恰当；

3、青春--人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期,生机勃发、朝气蓬勃;它意味着进取,意味着上升,蕴含着巨大希望的未知数。

4、我认为，根据我的经验，中职语文答题技巧有三个方面，一方面，基础知识必须加强，得满分，一方面，必须做好现代文阅读题，另一方面，写好作文。

5、⑹强加因果关系。

6、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。

7、我怀着比对我自己的生命更大的尊敬神圣和严肃，去爱国家的利益。

8、（1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）

9、第七种：从字音字形通假的角度推断词义

10、青春并不像一袭新衣,好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春,当我们有它的时候我们一定要每天穿用它,而它则很快就会消逝。

11、表中的数据是按行存储的，每一行类似于java中的“对象’

12、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句,文章的主旨常常隐含其中。

13、所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。

14、古代文学常识：了解古代文学的发展历程、代表作品和作家，掌握古代文学的特点和影响。

15、中专语文必背的知识点总结如下：

16、答题技巧：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。

17、阅读理解：熟悉文学作品的阅读方法和技巧，能够准确理解和分析文学作品中的内容和意义。

18、文学常识：了解中国古代文学的代表作品、作家和流派，掌握文学史的基本知识，能够正确评价文学作品的价值和意义。

19、（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。

20、名句背诵：熟记古代文学名句的内容和作者，能够正确运用名句进行作文或文言文阅读。

21、修辞手法：了解修辞手法的分类和常见表现形式，如夸张、对比、比喻等，能够正确理解和分析修辞手法的作用。

22、一个数据库中可以有多个表，每个表都有一个的名字，用来标识自己。表名具有唯一性。

23、⑴个别实（虚）词故意译错；

24、表由列组成，我们也称为字段。所有表都是由一个或多个列组成的，每一列类似java中的”属性”

25、第二种：从语义搭配的角度推测词义

26、将数据放到表中，表再放到库中.

27、二、内容归纳题。

28、青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。

29、找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，

30、作文技巧：掌握常见的作文类型和写作技巧，如议论文、记叙文、说明文等，能够根据题目要求进行合理的组织和表达。

31、第一部分：读懂文言文。

32、文言文基本功：掌握文言文的基本语法规则、词汇和句式结构，能够正确理解和分析文言文。

33、表具有一些特性，这些特性定义了数据在表中如何存储，类似java中“类”的。

34、⑵人物的事迹张冠李戴；

35、掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：

36、语文文言文答题技巧及套路分为两个部分：

37、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想往往是行之有效的。

38、以上是中专语文必背的知识点总结，希望对你有帮助。

39、主要是：

40、如果你善待青春,青春就会大放异彩。反之,如果你轻视挥霍它,你就会得到相应的报应。

41、句子成分分析：熟练掌握句子的主谓宾结构、定状补等成分的识别和分析。

42、（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。

43、口诀：务求甚解，又不求甚解。

44、第二部分：如何答题。

45、仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。

46、我骄傲,因为我有一个美好的青春。

47、第一种：从语法搭配的角度辨析词性

48、第五种：从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义

49、中职语文是有赤壁赋这篇课文的。赤壁赋是高中阶段学习必须掌握的一篇文言文，要求学生能背诵默写，因为在高考的时候，极容易考里面的句子。

50、第四种：从字形构成的角度推测词义

51、第三种：从语境暗示的角度推断词义

52、中职数据库课程的教学特点包括：注重基础知识的讲解，强化学生的逻辑思维能力和独立解决问题能力，选择最佳教学方法——任务驱动教学法，通过项目培养学生掌握基本的数据库理论知识、有一定的数据库系统能力，能够根据实际问题建模，并能建立数据库，能够使用SQL语句操作数据库，能够建立窗体和报表，并用VBA实现相应的功能。

53、理解文本：通过阅读、分析和解读文本，能够准确理解文本中的含义、情感和意。

54、第六种：从句子结构对称的角度推断词义

55、⑶事件发生的时间和地点错位；

56、⑸凭空添加，无中生有；

57、祝福我们祖国的明天，天更蓝山更绿水更清经济更繁荣人民更幸福国力更强盛祖国的明天更美好!