1、（）它的花,就像五角星,远远望去,就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。

2、（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

3、顺序：按照时间、空间或重要性等顺序排列句子。

4、（1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

5、确定句子的逻辑关系：如果句子中有表示逻辑关系的词语，如“因为”、“所以”、“但是”、“而且”等，就可以根据逻辑关系来排列句子。

6、总结：通过前面的内容来总结和概括主题。

7、（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作。

8、例如：我早上起床刷牙洗脸，然后吃早饭上学。

9、（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。

10、其次寻找关联词，如虽然，但是，不仅，而且。

11、写人的短文,就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的,所谓“人离事不活,事离人不转”。写人的短文,要抓住两点来分析排序：

12、【答案】2、4、1、7、3、6、5

13、按事情发展的顺序排列

14、在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。

15、（）走近一看,原来是一团废纸。

16、（）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。

17、以下是一些常用的方法：

18、排序的方法是什么？

19、从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚。在排列时,我们可按事情发展的顺序排列。

20、请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

21、（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。

22、【提示】

23、对比：将两个事物进行比较来表达主题。

24、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些？

25、（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”

26、给叙事短文的句子排序

27、（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。

28、弄清作者是按什么顺序写的,再排序。

29、想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

30、（）最美丽动人的,要数四季海棠的花朵了。

31、想一想作者是按什么顺序观察花,写花的？

32、举例：通过举例子来表达主题。

33、给写人的短文的句子排序

34、有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。

35、写景的短文,是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心,给人以美的享受。可以按观察的顺序写,可以按时间的推移顺序写,可以按空间顺序写,还可以按景物的不同类别来写。

36、按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对。如发现有的句子排得位置不对，再进行调整，下到这段话排得通顺为止。

37、再次寻找主题词，针对性的词语，上下文会衔接在一起。

38、第一步：首末句排除法

39、【答案】5、1、3、6、4、2

40、例如：人人都喜欢糖果，比如说巧克力、糖果和薄荷糖。

41、（）小军听了不好意思地点点头。

42、（）河边有个小村庄。

43、【答案】1、4、2、5、3、6。

44、综合各句意思，想想这些话主要说的是什么内容；

45、你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

46、例如：这个故事告诉我们，勇气和毅力是成功的关键。

47、（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。

48、（作者通过具体的描述,形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状,以及它们的特点。）

49、（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事。

50、（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生。

51、（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

52、首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

53、（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。

54、（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。

55、请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是花。作者先概括写了花。

56、（3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。

57、第一点：弄清写的谁的事。

58、这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列。

59、（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

60、找出主题句。主题句是段落的核心，它通常出现在段落的开头或结尾。找到主题句后，可以根据它来排列其他句子。

61、第二步：句子分组排除

62、（）四季海棠真是美丽极了！

63、（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

64、【答案】2、4、3、1

65、总分：将一个总体分成几个部分来讨论。

66、请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的景色。

67、第三步：对比剩余选项中的差异顺序

68、（）想着,他就若无其事地走开了。

69、【答案】5、3、2、4、1

70、（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。

71、所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。

72、递进：前后句子之间存在递进关系。

73、例如：这个故事可以分成开头、中间和结尾三个部分。

74、按空间推移的顺序排列

75、转折：前后句子之间存在转折关系。

76、（）芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

77、找出逻辑关系。如果段落中的句子之间存在某种逻辑关系，比如因果关系、转折关系等，那么可以根据这种关系来排列句子。

78、仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。

79、按时间先后顺序排列

80、我们可以通过某些关联词或者句子之间的逻辑关系判断出某两个句子的顺序，比如一个句子中出现“因此”，就要去寻找引起这个结果的原因是什么，找到之后就可确定这两个句子的顺序，凡是不符合此顺序的即可排除。再比如这个句子中出现“又”，这是并列复句的标志，那么就要去寻找能和这句话构成并列关系的句子，如此就能确定这两句的顺序。通过句子分组排除，又可排除掉错误选项。

81、状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

82、找出时间顺序。如果段落描述的是一系列事件的发生顺序，那么可以根据时间顺序来排列句子。

83、（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

84、确定句子的时间先后顺序：如果句子中有表示时间先后关系的词语，如“先”、“后”、“以前”、“以后”等，就可以根据时间先后顺序来排列句子。

85、（）他看见地上有一团白白的东西。

86、按确定的排列依据排列顺序；

87、第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

88、首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。

89、（2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。

90、在排列句子时，还可以通过画、用箭头连接句子等方式来帮助理解句子之间的关系，从而更好地排列句子。同时，还要注意句子之间的连贯性和语法正确性，确保排列出的句子通顺、准确、完整。

91、给状物短文的句子排序

92、根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。

93、排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,

94、例如：夏天很热，但冬天很冷。

95、按先总述后分述的顺序排列

96、一般而言，通过前两步排除，答案基本上都可以选出来了，但如果此题难度较大，此时还无法选出答案，那么就进行最后一步——找出剩余选项中的差异顺序即可，如在这个选项中是①②，而在另一个选项中是②①，那么判断出这两句的顺序就可以把答案选出来了。

97、（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻。

98、（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文。由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家。

99、（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。

100、（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断。

101、（）河里长着很多芦苇。

102、想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据：如按事情发展顺序，还是时间顺序，或是方位等；

103、根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？

104、（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。

105、“的”“地”搭配好。

106、（）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。

107、（）下课了,张良在操场上玩。

108、连一连，加上正确的标点。注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。

109、（）瞧,它的茎微微发红,一片片叶子油亮亮的,就像是打上了一层蜡似的。

110、对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。

111、例如：因为下雨了，所以我没有去公园玩。

112、例如：虽然我很想去看电影，但是我还有很多作业要做。

113、（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

114、（）风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。

115、以下是八种小学句子衔接与排序的技巧：

116、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

117、确定句子的基本结构：句子的基本结构是“主语+谓语+宾语”，可以通过这个结构来判断句子的基本成分，然后再进行排列。

118、确定句子的逻辑顺序：如果句子中有表示逻辑顺序的词语，如“首先”、“其次”、“最后”等，就可以根据逻辑顺序来排列句子。

119、确定句子的空间位置关系：如果句子中有表示空间位置关系的词语，如“前面”、“后面”、“左面”、“右面”等，就可以根据空间位置关系来排列句子。

120、所谓首末句排除法就是当考生拿到一道句子排序题之后，应该先观察选项，看选项都把哪些句子当做首句，哪些句子当成末句，然后再看这些句子能不能做首末句。如果这个句子中出现“这”、“它”、“又”、“再”、“那么”、“而且”、“因此”等词时，那么它是不能做首句的;如果这个句子还没有表达完整，还有其他句子能与之相衔接，那么它也不能做末句。一般根据首末句排除法，即可排除掉一两个选项。

121、读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。

122、最后介绍背景的词句子一般是在段落的开头。总结性的。句子一般在段落的末尾

123、（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

124、仔细检查三遍。

125、给写景短文的句子排序

126、【答案】2、3、1、4。

127、找出空间顺序。如果段落描述的是一个地点或一个物体的位置关系，那么可以根据空间顺序来排列句子。

128、原因：根据前后关系排列句子。

129、首先可以按照时间顺序或者空间顺序进行排序。

130、（）茎的顶端,顶着几个含苞欲放的花骨朵,就像几个粉红色的小饺子。

131、排列句子是一年级语文学习中非常重要的一个环节，下面是一些排列句子的技巧：

132、（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文。

133、【答案】4、2、6、1、7、5、3。

134、例如：我先吃了早饭，然后刷牙洗脸，最后去上学。

135、多做练习。