1、第二步就是根据句意来划分层次。把多余里的部分化掉，完成缩句。重新读一遍缩写后的句子，看是否逻辑通畅，句子通顺，再做修改。

2、队长解释说岛上没有蔬菜，这是大家从家乡背土和过来种的一点青菜。晚饭的时候，他们把唯一的一碗青菜给了将军，将军生气他们不该搞特殊，但同时心里又很是感动。于是他把手中的菜倒进汤里，这样大家就都能吃到青菜了。

3、先看看这句话是写人还是写景物的，然后分析句子中主要介绍某人或某物的什么，从而找出句子的主要部分。如：“京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员施工的铁路。”句子描述的是京张铁路，这是条铁路，缩句后就成为“京张铁路是铁路。”

4、如：“美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。”缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。

5、《小学语文写作技巧》：这本书针对小学语文写作技巧进行了全面的讲解，包括扩写、缩写、仿写等方面的技巧，非常适合小学生使用。

6、《写作入门》系列书：这个系列书包括多个分册，针对不同年龄段和不同写作需求的孩子进行了系统的写作指导和练习，非常适合想要提高写作能力的孩子使用。

7、分辨句式，提出问题

8、如果孩子需要学习扩写、缩写和仿写，建议购买以下书籍：

9、《初中语文写作指导》：这本书针对初中语文写作进行了详细的指导，包括各种写作技巧的讲解和练习，可以帮助初中生提高写作水平。

10、以四年级语文上册为例:

11、语文要素:边读边想象画面，感受自然之美。

12、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意

13、缩句对与错、优与劣的标准：一是不改变原来的意思。二是不改变原来的结构。如：“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如：把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

14、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。缩句去掉状语，如时间、地点等状语。有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。

15、在缩句时，“着”“了”“过”应保留在谓语后面;宾语后面的“啊”“吗”“呀”“呢”等语气词要保留

16、综合性读物可以帮助孩子扩宽知识面，培养综合阅读能力；启发性读物可以激发孩子的想象力和创造力，提高逻辑思维能力；经典名著则有助于孩子接触优秀文学作品，提升审美情趣和人文素养。因此，建议孩子选择适合自己阅读水平和兴趣爱好的书籍，多读一些有益于个人成长的书籍，如科普知识、励志故事等，并且可以根据不同阅读需求定期更新书单，以促进全面素质的提升。

17、语文中缩写句子的方法和技巧，主要是找到句子中的主谓宾都可以了。比如说今天某某同学穿了一件非常漂亮的白色外套，那么如果要把它睡的话，就是某某穿了外套就可以了。

18、要提醒小学生的是，缩句后虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句末必须加上原句上的标点符号

19、分析词语，比较词语，找出主要词语

20、在选择写作指导书籍时，要根据孩子的年龄和实际需求来选择适合的书籍。同时，也要注意选择正规出版社出版的书籍，以确保内容的准确性和可靠性。

21、第一，首先要读懂关键词，找到关键词画出来。

22、晚饭时，炊事员端来一盘小白菜放在将军的桌上，将军知道，这盘小白菜肯定只有他自己一个人才有，战士们都没吃，于是质问队长说这是谁的主意，队长回答，这是战士们的主意，于是将军端着这盘小白菜去找战士们，中途发现岛上战士们辛辛苦苦种的菜地，形成了一片中国地，低下头想了一会儿，并低声自言自语，没多想就继续往前走了

23、第一单元:人文主题:自然之美

24、如：“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

25、找到主谓宾，其他的定语，状语，补语都删掉，那就是缩写句子的方法了。

26、答：语文缩句解题技巧是保持一个句子的主谓，宾语，把句子中的用来形容的定语，和状语去掉，但还要保持句子的意思又变就行了。例如：我家住在美丽的洛阳城里。可以缩成我家住在洛阳城里。

27、《缩写宝典》：本书通过缩写练习，让孩子学会如何将一个长篇段落或文章精简成简洁的句子或段落，提高孩子的概括能力。

28、将军上岛时很快就发现了问题，意外看见了一片绿油油的菜地。

29、《扩写秘籍》：本书通过扩写练习，让孩子掌握如何将一个简单的句子扩展成一个详细的段落或篇章，提高孩子的写作水平。

30、缩句有去掉修饰词语，地字前面的词语、去掉形容词语、缩句去掉补充说明词语等方法。缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉。

31、希望这些书籍能够帮助孩子提高扩写、缩写和仿写的能力，让他们在写作方面更加得心应手。

32、向同学推荐一个地方，写清楚推荐理由

33、缩句就是抓住句子的主谓宾三大中心语，删掉修饰语，组成通顺的句子就可以了，例如，女娲用五彩石修补好了天上的窟窿。缩句就是女娲修补窟窿。

34、孩子在选择书籍时可以从综合性读物、启发性读物和经典名著等多方面进行选择。

35、缩句去掉数量词语，保留中心词语。有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。缩句的技巧口诀，找出句子主谓宾。缩句的技巧口诀，比较主要词语，找出中心词语。

36、小学四年级语文下册缩句方法

37、《仿写训练书》：本书通过系统性的仿写练习，帮助孩子掌握仿写的技巧和方法，提高语言表达能力。

38、他看到不少人的眼角有些晶亮，但又什么也没说。第二天清晨，将军离开了小岛。回望小岛，他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。

39、如果孩子在扩写、缩写和仿写方面遇到困难，可以购买一些相关的写作指导书籍。以下是一些建议：

40、将军上岛意外发现岛上有一片绿油油的菜地，于是问队长，队长回答道这是战士们从家乡背过来的土和菜种，将军想一探究竟，所以就下定决心要留在岛上。

41、缩句的方法与技巧比较简单，首先需要找到主语以及谓语动词，另外再去删除一些多余部分，一些无关紧要的修饰或者其他方面，这种情况下就缩句成功了。

42、一、缩写句子的方法和步骤

43、在缩句时，把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容，被字句在缩句中也应保留“被+受事体”

44、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如：“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”，所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

45、语文要素是指将语文训练的基本要素（简称“语文要素”），作为主线、明线，包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习方法和学习习惯等，分成若干知识或能力训练点由浅入深，由易到难地分布在各个单元。

46、带*的课文是略读课文的意思。小学部编版教材语文课文分精读课文和略读课文。精读课文老师要详细讲解，一般需要二、三课时。略读课文一般安排在单元精读课文之后，用之前精读课文学到的方法，进行学习。一般一课时。多以自学为主，不进行过多讲解