1、把陈述句改成反问句.

2、千里之行，始于足下。

3、是有也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。

4、得语文者得高考

5、形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。

6、连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如和、及、或者、或、又、既。关联词语可以看成是连词，如因为……所以、不但……而且、虽然……但是。

7、给学生提供一个句子，让学生在不改变句子意思的前提下，将句中的词语顺序打乱，然后要求学生将句子还原。

8、书是灵魂的粮食，不读书灵魂就会饿死。

9、变换词序句子训练可以通过多种方式进行，比如：教师提供一个句子，让学生按照一定的顺序重新排列词语，组成一个新的句子。

10、得阅读者得语文

11、把“把”字句改成“被”字句

12、状态形容词：通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。

13、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。

14、好读书，读好书，走遍天下都不怕。

15、疑问代词：用来提出问题：谁、什么、哪（问人或事物）哪儿、那里（问处所）、几、多（问、数量）、多、多么（问程度）怎么、怎样、怎么样（问性质状态）、什么、怎样、什么样（问方式行动）。

16、④倍数：一倍、十倍、百倍

17、如把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为。

18、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

19、有的动词表示一般的动作，如来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识等。2、有的动词表示心理活动，如想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念等，这样的动词前面往往可以加上很、十分。

20、二年级怎么数句子？

21、一类是动态助词，它们是着、了、过；

22、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

23、把反问句改成陈述句.

24、一类是语气助词，如啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇。

25、⑤概数：几(个)、十来(个)、一百上下

26、还有一些动词表示趋向，叫做趋向动词，如来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如跳起来、走下去、抬上来、跑过去。

27、把间接引语改成直接引语.

28、副词通常用在动词、形容词前面。如就来、马上走、十分好、重新开始，只有很极可以用在动词、形容词后面做补语，如高兴得很、喜欢极了。

29、这是模拟声音的词。如呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦。

30、量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。1、名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇、等；度量量词表示事物的度量，如寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米。2、动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如次、下、回、趟、场。

31、代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。

32、③分数：十分之一、百分之二十

33、改变词序,改变句意.

34、表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如：“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。

35、把“被”字句改成“把”字句.

36、指示代词：用来区别人或事物：这、那（指人或事物）、这儿、这里、那儿、那里（指处所）、这会儿、那会儿（指时间）、这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）、这些、那些、这么些、那么些（指数量）、每、各（指所有的或全体中任何一个）、某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。

37、表示专用名称的叫做专用名词，如云南、上海、李白、白居易。

38、①基数：一、二、百、千、万、亿

39、表示抽象事物的名称的叫做抽象名词，如范畴、思想、质量、品德、友谊、方法。

40、代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。

41、表示方位的叫做方位名词，如上下左右前后中东西南北前面后边东边南面中间等。

42、副词总是用在动词形容词前面做状语，如很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。

43、动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

44、回答如下:二年级语文数句子其实很简单，我们要先认识句号和更多的符号，以免混淆句号就是一个空心圆点而逗号是一个实心圆点，加一个小撇，叹号是一个一竖加一个点，在课文中，每一个句号都代表一句话的结束所以我们在数句子当中就可以指数句号，然后文中有出现感叹号和省略号的也是属于一句话的结束。

45、附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是的、地、得、所、似的；

46、人称代词：代替人或事物的名称。我、你、您、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、别人、大家、大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己、你们自己、大家自己）。

47、表示人和事物的名称的实词。如：黄瓜、白菜、拖拉机、计算机。

48、让学生阅读一段文字，找出其中一个句子，然后将句中的词语顺序打乱，要求学生将句子还原。通过这些训练，学生可以逐渐掌握变换词序的技巧，并能够更好地理解句子的结构。

49、在三年级语文上册的学习中，变换词序句子训练是十分重要的，它能够帮助学生更好地理解句子的结构并掌握变换词序的技巧。

50、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

51、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

52、②序数：第一、第二、第三

53、数词是表示事物数目的词。如一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半。

54、把直接引语改成间接引语.

55、介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。

56、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做能愿动词，它们是能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展。

57、句子通常有主谓宾，主系表结构，名词作主语，宾语，表语；动词系动词作谓语；形容词作定语修饰名词，副词修饰动词。时间，地点等作状语，通常修饰句子。