1、作者从一年四季的自然现象落笔到与农事安排的关系上，继而又从物候现象进而写到由此发展起来的物候学，这种由浅入深，层层深化的剥笋式的开头是别具匠心的。不仅使读者自然、具体地了解此文的题意，毫无苦燥之感，而且从具体到抽象这也是符合从感性知识提高到理性知识这个认识规律的。这样，作者就把科学的道理通俗化了，变成了可以被群众接受的东西。

2、大自然是地球上的一切生物和非生物的总和，包括陆地、海洋、动植物、天空等。它的美丽和神秘给人们带来了无限的惊喜和启发，同时也是人类的生存基础。然而，人类的过度开发和污染导致了大自然的破坏和生态失衡。因此，我们应该尊重大自然，保护环境，与其和谐共处，从中获得力量和智慧。

3、每年春节过后，大地就渐渐从沉睡中苏醒过来：冰雪融化，草木萌芽，各种花木次第开花。再过两月，燕子翩然归来，大自然呈现一片欣欣向荣的景象。

4、文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”,还说它“比气象仪器复杂得多,灵敏得多。”

5、《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。《大自然的语言》被选为人教版等多个版本的语文教科书的课文。

6、接着，作者通过生动的例子和具体的说明，阐述了物候现象和农业生产之间的关系，以及如何利用物候变化来指导农业生产。最后，文章总结了物候学对于人类的重要性和价值。整篇文章语言生动有趣，条理清晰，让读者易于理解和接受。

7、这时北雁南飞，其他各种候鸟也相继离去，大地又呈现一片万木落叶、衰草连天的萧飒景象。

8、举例子、作比较

9、大自然的语言是生动而丰富的。它有高山峻岭的雄壮，有江河湖海的灵动，有花草树木的芬芳，有飞禽走兽的鸣叫，有风吹雨打的清凉，有日月星辰的变换。大自然的语言是无言的，但它却能表达出最深沉的情感，唤起人们内心最真实的共鸣。它是一首永不落幕的诗歌，是一幅永不褪色的画卷，是一本永不枯竭的宝藏。

10、大自然语言主旨：文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象,物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,提倡进一步加强物候观测，生活本来没有那么美好，所有幸福都要知福惜福好好珍惜，多说关怀话，少说责备话，人与人之间是需要互相体谅。爱人也同样。

11、这种语言通过自然界中的各种生物、植被、气候等元素来表达，它们之间的互动和平衡构成了大自然的语言。

12、《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。

13、《大自然的语言》说明对象是物候学，其特征是预报农时，也表明了提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。

14、这样，读者对“物侯学”这门科学范围、性质、任务就豁然明白了。

15、等到秋天来到的时候，果实成熟；植物的叶子慢慢变黄，经不住阵阵秋风的吹袭，就簌簌地落了下来。

16、《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。

17、大自然是指地球上的所有生物和非生物形成的自然环境。它包括了大海、高山、大陆、河流、树木和花草等一切自然事物。大自然的美丽和神秘给人类带来无尽的惊喜和启发，是人类的生存之本。同时，大自然也是一个强大的力量，能够给人类带来威胁和挑战。因此，我们应该珍惜大自然，保护环境，从中汲取力量和智慧，与之和谐相处。

18、这篇文章着重介绍了物候、物候学、影响物候学的因素以及物候观测对农业的意义。将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。

19、此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。

20、“大自然的语言”指的是“物候现象”具体指水中动物和天上飞禽的活动，向人们报告着某个季节的来临。这是比喻的说法，也把大自然拟人化了。显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。

21、.用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱,身姿优美,用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态,用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉,用“风雪载途”写出严冬的酷寒。

22、大自然的语言是指所有生物和非生物之间相互作用的方式，这种相互作用以及它们产生的影响可以被视为一种语言。

23、“阿公阿婆,割麦插禾。”

24、大自然的语言是丰富多彩的，它通过各种自然现象和生物的形态、声音等方式向我们传递着丰富的信息。这些信息不仅揭示了自然界的奥秘，也对我们人类的生活产生了深远的影响。

25、扩展资料

26、举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明.用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明。

27、这种语言是晦涩难懂的，但通过仔细观察和研究，人们可以逐渐理解和解读其中的奥秘，从而更好地保护和利用自然资源，实现人类与自然的和谐共生。

28、拓展资料

29、大自然的语言丰富多彩，通过观察大自然的语言，我们可以了解许多有关自然界的奥秘。大自然的语言不仅包括动物的声音和行为，还包括植物的生长和变化，以及气候和环境的变化。通过研究大自然的语言，我们可以更好地了解自然界的规律和机制，从而更好地保护和利用自然资源。

30、艺术特色

31、不久，布谷鸟也来了，于是渐次转入炎热的夏季；植物忙着孕育果实。

32、大自然的语言的说明方法有：

33、《大自然的语言》内容概括：文章介绍了物候学知识，强调了物候学对于农业生产的重要性，表达了作者对大自然的赞美之情。物候学是研究生物与环境温度、湿度、光照等条件的关系，并根据这些因素预测农作物的收成。

34、此文最大的特色是以引人入胜的笔法，用生动优美的语言，概述中外物候知识的发展、物候学研究的内容和方法，特别是物候知识在农业生产中的应用。

35、过此，活跃在田间草际的各种昆虫也都销声匿迹。

36、《大自然的语言》是一篇介绍物候学的文章，作者用平实的语言和形象生动的说明方法，将抽象的物候学知识通俗易懂地呈现给读者。文章首先介绍了什么是物候学，以及物候学研究的意义和作用。

37、写花的传语，鸟的歌唱也只是为了说明劳动人民发现这些自然现象与农事安排的某些联系。作者只是借用形象的语言来说明“物候”这个概念的意义，并进一步阐明由“物侯”现象发展起来的“物候学”的研究是为了“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的关系”；

38、全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。

39、小学课文竺可桢的《大自然的语言》原文:“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。”

40、此文通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。

41、大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。

42、《大自然的语言》被选为人教版等多个版本的语文教科书的课文。