1、把字句与被字句

2、没有什么不可以。（委婉）

3、把字句:太阳把乌云遮住了。

4、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

5、直接叙述与间接叙述的互改

6、第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。”

7、例如：他不敢不去。（强烈）

8、把字句改成被字句是小学一年级语文必须要掌握的知识。

9、缩句：与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

10、要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

11、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；

12、没有谁不惧怕他的威严。（强烈）

13、陈述句与反问句的互换

14、直接叙述改成间接叙述的方法：

15、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

16、例子：1、太阳升起。

17、第一步：在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”，在句子末加好“后双引号”。

18、（二）举例分析

19、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

20、陈述句改成双重否定句的方法和步骤

21、第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

22、掌握了这个技巧，把字句改被字句很容易！希望能够帮到孩子们

23、注：如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时，可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名，这样能帮助我们理解句意。

24、（一）转换方法：“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

25、第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

26、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

27、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；

28、他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

29、作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？

30、扩句：就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。

31、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

32、例句:大水淹没了庄稼。

33、间接叙述改成直接叙述的方法：

34、被字句:所有衣服被妈妈洗得干干净净。

35、我不得不告诉你事情的原委。（强烈）

36、可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。

37、被字句:庄稼被大水淹没了。

38、例如：他的话不无道理。

39、扩充的词语要与原句搭配得当。

40、第四步：如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

41、小学语文中的句子改写句子改写一般包括缩写，扩写，陈述句与反问句的互换，直接叙述与间接叙述的互换互改，以及陈述句改成双重否定句等几种。

42、删去“的”前修饰成分。

43、第一步：加上反问词和语气词“难道不??吗？”、“怎么能（会）??呢？”，把句号改成问号。

44、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）

45、起修饰限制的时间地点要去掉。

46、如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。

47、间接叙述：把某人说的话通过第三人称转述出来。

48、他无非是想多捞点退休金罢了。

49、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

50、我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

51、我把那本课外书读完了。（变为被字句）

52、陈述句变反问句，加上反问词和语气词，去掉否定词。直接叙述改成间接叙述，改变名称和名字。

53、扩句和缩句

54、反问句变陈述句方法：

55、第二步：第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

56、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

57、如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

58、直接叙述：把某人说的话直接描述出来接叙述；

59、添加的词语要注意排列顺序。

60、我虽然年轻，但未必不是你的对手。

61、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；

62、如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

63、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不；不??不??、没有??不??、非??不可。

64、第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

65、删去“得”后补充说明成分。

66、反问句变陈述句，去掉否定词，去除疑问词，把句子整理通顺。

67、删去“地”前的修饰、限制成分。

68、扩句是在句子的主要成分前面添上附加成分，缩句是删去一些成分，使句子表达的更加简洁。

69、（2）我把那本课外书读完了。（变为被字句）［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删把加被字。

70、［答案］那本课外书被我读完了（被字句）

71、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不；

72、如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

73、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。

74、（1）他紧紧地握住了老人的手。（变为把字句、被字句）［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。

75、改写方法和步骤：

76、他不会不同情我的。（委婉）

77、“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

78、双重否定词及分类

79、扩写句子应注意的问题是：

80、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

81、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

82、陈述句变反问句的方法：

83、删去数量短语。

84、第二步：将冒号改为逗号，同时去掉引号。

85、那本课外书被我读完了（被字句）

86、把字句:妈妈把所有的衣服洗德干干净净。

87、例子：李老师说：“同学们学不好，我不安心；

88、第三步：将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

89、缩写句子应注意的问题是：

90、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

91、把字句:大水把庄稼淹没了。

92、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

93、第三步：将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

94、陈述句改成双重否定句，使用两个否定副词来表达肯定含义。

95、陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

96、第二步:有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

97、比如:小明把房间的卫生打扫干净了，这句是把字句，把它改成被字句就是:房间的卫生被小明打扫干净了，把主语小明放在了句中，谓语房间的卫生放在了句首。

98、被字句:乌云被太阳遮住了。

99、第一步：冒号前边的内容照着写下来；

100、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

101、可以改为：

102、［答案］他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

103、我把妈妈的鞋子洗干净了，妈妈的鞋子被我洗干净了。