1、把字句与被字句

2、没有什么不可以。(委婉)

3、把字句:太阳把乌云遮住了。

4、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

5、直接叙述与间接叙述的互改

6、第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。”

7、例如:他不敢不去。(强烈)

8、把字句改成被字句是小学一年级语文必须要掌握的知识。

9、缩句:与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。

10、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。

11、根据句子意思,选择恰当的双重否定词;

12、没有谁不惧怕他的威严。(强烈)

13、陈述句与反问句的互换

14、直接叙述改成间接叙述的方法:

15、在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

16、例子:1、太阳升起。

17、第一步:在第一个小分句“说”字后面把逗号去掉加上“冒号”和“前双引号”,在句子末加好“后双引号”。

18、(二)举例分析

19、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。

20、陈述句改成双重否定句的方法和步骤

21、第一步:有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。

22、掌握了这个技巧,把字句改被字句很容易!希望能够帮到孩子们

23、注:如果句中的“你、我、他”太多而弄不清楚时,可在心中暗暗把“你、我、他”还原成人名,这样能帮助我们理解句意。

24、(一)转换方法:“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。

25、第三步:通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

26、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。

27、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语;

28、他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

29、作为一个市民,难道不应该遵守公共道德吗?

30、扩句:就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。

31、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。

32、例句:大水淹没了庄稼。

33、间接叙述改成直接叙述的方法:

34、被字句:所有衣服被妈妈洗得干干净净。

35、我不得不告诉你事情的原委。(强烈)

36、可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。

37、被字句:庄稼被大水淹没了。

38、例如:他的话不无道理。

39、扩充的词语要与原句搭配得当。

40、第四步:如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如:孙膑对田忌说:“我能帮你取胜。”改成:孙膑对田忌说,他能帮田忌取胜。

41、小学语文中的句子改写句子改写一般包括缩写,扩写,陈述句与反问句的互换,直接叙述与间接叙述的互换互改,以及陈述句改成双重否定句等几种。

42、删去“的”前修饰成分。

43、第一步:加上反问词和语气词“难道不??吗?”、“怎么能(会)??呢?”,把句号改成问号。

44、你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹,那就非得有毅力不可。(强烈)

45、起修饰限制的时间地点要去掉。

46、如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。

47、间接叙述:把某人说的话通过第三人称转述出来。

48、他无非是想多捞点退休金罢了。

49、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。

50、我不能不对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。

51、我把那本课外书读完了。(变为被字句)

52、陈述句变反问句,加上反问词和语气词,去掉否定词。直接叙述改成间接叙述,改变名称和名字。

53、扩句和缩句

54、反问句变陈述句方法:

55、第二步:第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”

56、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。

57、如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。”

58、直接叙述:把某人说的话直接描述出来接叙述;

59、添加的词语要注意排列顺序。

60、我虽然年轻,但未必不是你的对手。

61、替换或删去原句中“要、得(děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语;

62、如:作为一个市民,应该遵守公共道德。

63、无不、无非、没有不、不是没有、不可能不;不??不??、没有??不??、非??不可。

64、第二步:去除疑问词(吗、呢等),把问号改为句号。

65、删去“得”后补充说明成分。

66、反问句变陈述句,去掉否定词,去除疑问词,把句子整理通顺。

67、删去“地”前的修饰、限制成分。

68、扩句是在句子的主要成分前面添上附加成分,缩句是删去一些成分,使句子表达的更加简洁。

69、(2)我把那本课外书读完了。(变为被字句)[分析]“把”字句变为“被”字句时,宾语调到主语前,删把加被字。

70、[答案]那本课外书被我读完了(被字句)

71、不得不、不能不、不会不、不是不、不敢不;

72、如:我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。

73、例如"不??不"、"没有??不"、"非??不"等。

74、(1)他紧紧地握住了老人的手。(变为把字句、被字句)[分析]陈述句变“把”字句时,将宾语调到主语后加“把”字,谓语放在句子末尾。变“被”字句时,宾语调到主语前加“被”字。

75、改写方法和步骤:

76、他不会不同情我的。(委婉)

77、“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

78、双重否定词及分类

79、扩写句子应注意的问题是:

80、双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。

81、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。

82、陈述句变反问句的方法:

83、删去数量短语。

84、第二步:将冒号改为逗号,同时去掉引号。

85、那本课外书被我读完了(被字句)

86、把字句:妈妈把所有的衣服洗德干干净净。

87、例子:李老师说:“同学们学不好,我不安心;

88、第三步:将第一称的“我”“我们”改为第三人称的“他”、“她”或“他们、她们”。

89、缩写句子应注意的问题是:

90、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。

91、把字句:大水把庄稼淹没了。

92、经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。

93、第三步:将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。如:老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。改:老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。”

94、陈述句改成双重否定句,使用两个否定副词来表达肯定含义。

95、陈述句直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。

96、第二步:有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。

97、比如:小明把房间的卫生打扫干净了,这句是把字句,把它改成被字句就是:房间的卫生被小明打扫干净了,把主语小明放在了句中,谓语房间的卫生放在了句首。

98、被字句:乌云被太阳遮住了。

99、第一步:冒号前边的内容照着写下来;

100、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

101、可以改为:

102、[答案]他把老人的手紧紧地握住了。(把字句)老人的手被他紧紧地握住了。(被字句)

103、我把妈妈的鞋子洗干净了,妈妈的鞋子被我洗干净了。

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