1、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

2、您请讲！

3、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

4、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

5、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：

6、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

7、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

8、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

9、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

10、夜空中的星星在不停地闪烁。

11、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

12、间接引语转直接引语；

13、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

14、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

15、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

16、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

17、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

18、把字句与被字句

19、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

20、未必不14.不能不15.不会不

21、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

22、您好！2、请坐！3、请问……

23、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

24、【“我”对“你”说】：“我对弟弟说，他（代指弟弟）不能再玩游戏了。”

25、不可不17.不得不

26、（当被转述的句子中可能存在两个“他”的时候，要把代指

27、主动语态转被动语态；

28、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

29、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

30、用关联词将句子合二为一

31、一般现在时转一般过去时；

32、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

33、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

34、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

35、感叹句拟人句夸张句比喻句

36、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

37、对不起，让您久等了。

38、题主，句式的变换是多种多样的、无严格统一的规则可循的，通常只有语言的初学者才会被要求做一些生搬硬套的语法或句式转换。

39、还原一下完整的句子，即是：

40、⑴、这间会议室真的是太小了。

41、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

42、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

43、当然，以上只是机械的转换方法，虽然绝大多数句子都可以采用这种方法进行转化，但死循常法，多少都会有些许生硬。

44、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

45、花儿在秋风中摇来摇去。

46、【“我”对“你”（也可以是小明、小芳，即“我”和“哥哥”之外的第三人，

47、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

48、直述句与转述句

49、总结了一下，无外乎有以下几种形式：

50、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

51、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

52、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

53、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

54、有不懂的地方您尽管问。

55、周瑜长叹一声，说道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”这句话改成第三人称转述句怎么说？

56、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

57、周瑜长叹一声，（对某人、或自言自语地）说道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他（代指诸葛亮）！”

58、省略前面的内容，即是：

59、谢谢！11、请不要着急！

60、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

61、自己（代指周瑜）

62、可如果转变成这样的句子则就好多了：妈妈让我帮她买菜。

63、缩句：雪花落在长发上。

64、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

65、要把“麦苗儿青”改成带的句子，需要在句子结构上做出相应的调整。一种可行的方式是将“青”改成“正在”，并在句子后面添加一个宾语，构成主语+谓语+宾语的形式。例如，“麦苗儿正在生长”或者“麦苗儿正在茁壮成长”。这样的句子更加完整和具体，能够有效地传达麦苗儿正在生长的状态和情况。总之，语言的表达需要准确、简洁、生动，能够清晰地传递作者的意。

66、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

67、花儿在秋风中笑弯了腰。

68、这间会议室只有火柴盒那么大。

69、例：小强对小明说:"你比我聪明多了。"

70、太阳升起。

71、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。

72、扩句与缩句

73、把周瑜的这句话转述给第三个人，即：

74、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

75、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

76、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

77、请出示您的《××证》。

78、无不11.无非12.不无

79、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

80、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。

81、否定词有：

82、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

83、依照上法则会转化为：妈妈对我说，(让)我帮她买菜吧。

84、例：我对弟弟说:"你不能再玩游戏了。"

85、省略括号内的内容，即是：

86、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

87、同样，我要把自己对弟弟说的话转述给第三个人，也即是把“我”和“弟弟”两个主人公加入到对话当中。

88、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

89、现在，我要把哥哥对我说的话转述给第三个人，也即是把“哥哥”和“我”两个主人公加入到对话当中。

90、小强对小明说，他比自己聪明多了。

91、双重否定句与肯定句

92、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

93、我对别人说。

94、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

95、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

96、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

97、运动员迅速地向终点跑去。

98、现在，我们再来分析一下题主问的这个问题。

99、被动语态转主动语态；

100、“自己”

101、别人对我说。

102、【“我”对“你”说】：“周瑜长叹一声，（对某人、或自言自语地）说道，诸葛亮神机妙算，

103、哥哥对我说，五一放假，他带我去汝瓷小镇游玩。

104、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

105、太阳会发光，会发热，是个大火球。

106、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

107、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

108、周瑜长叹一声，说道，诸葛亮神机妙算，自己真比不上他！

109、这句话中，要把小强对小明说的话转述给第三个人，也即是把“小强”和“小明”两个主人公加入到对话当中。

110、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

111、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

112、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

113、）说】：“哥哥对我说，五一放假，他（代指哥哥）带我去汝瓷小镇游玩。”

114、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

115、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

116、麦苗儿带着露水，青青的，格外得嫩。

117、并不是不5.不可能不6.不…不…

118、为您服务是我应该做的。

119、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

120、我会尽量帮助您。

121、【“我”对“你”说】：“小强对小明说，他（代指小明）比自己（代指小强）聪明多了。”

122、直接引语转间接引语；

123、别人对别人说。

124、反问句与陈述句

125、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

126、例：哥哥对我说：“五一放假，我带你去汝瓷小镇游玩。”

127、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

128、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

129、将原句用上文明用语

130、非常感谢您的合作等等）。

131、我对弟弟说，他不能再玩游戏了。

132、直接叙述改为间接叙述应是小学语文的内容吧。

133、这样一来，是不是有些不妥。

134、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

135、⑵、八月，桂花开得真香呀！

136、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

137、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

138、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

139、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

140、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

141、妈妈对我说：“你帮我买菜吧。”

142、决非2.并非3.不是不

143、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

144、（及直接引语与间接引语）

145、原说话者

146、真比不上他（代指诸葛亮）！”

147、而后随着自己文学水平的提升，我们更注重的是用词的简练，句式的优美等等。比如，哪个句式更适用于哪种环境，什么样的语气才最能够切实地体现出文章或段落的真正意义，这才是我们转换句式的目的。句子只是文章的一部分，一个句子可能有许多种其他的句式，脱离文章而单独讨论某一句的最佳转换，是不切实际且没有任何意义的。