1、示例1：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。

2、今天天气很好；阳光明媚，微风习习。公园里游人如织，有的人在散步；有的人在聊天；还有的人在健身。大家都享受着这美好的时光。

3、一份耕耘一份收获，毋庸置疑要得到就要付出天下没有免费的午餐关键在于你怎么看待。

4、例句：描写一池荷花的样子：有的含苞未放，饱绽得像快破裂了似的；有的正在开放，羞羞答答的；还有的已经盛开，露出了灿烂的笑脸。

5、（一）表示复句内部并列关系的分句（尤其当分句内部还有分号时）之间的停顿。

6、示例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。

7、有时候选择比努力更重要，重复昨天的行为只能得到昨天的结果，选择就旧的行为只能得到旧的结果，想要获得和原来不一样的结果就要打破原来的行为模式，在信息时代的今天勤奋和努力是不可缺少的，现实社会中一份耕耘一份收获的神话并不存在。

8、示例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。

9、（三）用于分项列举的各项之间

10、我要给我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。我要给同学们唱一首歌。

11、更应该懂得事半功倍的效果，你刚才列举的试验我觉得问题的关键在于选择性的努力。

12、……有……小河上有座石桥。河里有许多小鱼。

13、（描写一池荷花的样子）：有的含苞未放，饱绽得像快破裂了似的；有的正在开放，羞羞答答的；还有的已经盛开，露出了灿烂的笑脸。

14、在这个句子中，分号用于分隔同类项“唱歌、跳舞”和“画画”，表示并列关系；顿号则用于分隔“唱歌”、“跳舞”和“画画”这三个词语。

15、（二）表示非并列关系的多重复句第一层（主要是选择、转折等关系）之间的停顿。

16、比喻句一片片银杏叶像一把把小扇子。圆圆的荷叶像一把小花伞。

17、示例2：内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量，即使写得再长也没有用。

18、并列句嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。

19、分号可以用并列的分句之间的停顿也可以分隔多重复句第一层次的分句，分项列举各项，辞书的条目在同一义项下有三个及以上释义时也常用分号分隔。主要。有以下六种用法。①用于单重复句②用于多重复句③用于并列分句④用于列举分项⑤解释同一词语有不同种释义⑥做商业用语，表示店。

20、在汉语书面语中，分号和顿号的使用有所不同。分号主要用于分隔同类项，表示并列关系，而顿号则用于分隔句子内部的短语或词语。以下是一个既有分号又有顿号的句子示例：

21、在这个句子中，分号和顿号都用于分隔不同的句子成分。分号用于分隔两个并列的子句，而顿号则用于分隔多个并列的词语或短语。通过使用这些标点符号，我们可以更好地表达句子的意思和语气。

22、你的问题很毛躁没有针对性。

23、带分号例句：

24、……吗?你把绿铅笔借给我用一用行吗?你的作业写完了吗?

25、示例：特聘教授的岗位职责：一、讲授本学科的主干基础课程；二、主持本学科的重大科研项目；三、领导本学科的学术队伍建设；四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。

26、“她喜欢唱歌、跳舞，也擅长画画；分号隔开的分别是她的兴趣爱好，顿号则用于分隔列举的物品。”

27、……说……小青蛙欢快地说：“多好玩啊!”我高兴地说：“下雪了!”

28、以下是一个既有分号又有顿号的句子：

29、感谢诚邀。要想正确的使用分号就必须了解分号的意思，分号可以用并列的分句之间的停顿也可以分隔多重复句第一层次的分句，分项列举各项，辞书的条目在同一义项下有三个及以上释义时也常用分号分隔。主要。有以下六种用法。①用于单重复句②用于多重复句③用于并列分句④用于列举分项⑤解释同一词语有不同种释义⑥做商业用语，表示店。

30、先概括后,举例子的句子的表达效果,这样的事情法是先把事情概括清楚之后,然后再举例说明让读者一目了然先了解后复制。