1、根据教学计划，三年级下册语文园地七的仿写句子是必须要完成的任务，而且仿写句子是学习语文知识和提高语文能力的重要方法，也是学生夯实语文基础的关键一步，因此任务是需要完成的。

2、使用例句法可以较好地掌握仿写句子的方法与技巧。

3、用小标题过渡。

4、除了仿写句子外，学生还需要反复练习，才能掌握语文知识和技能，为以后的学习打下坚实的基础。

5、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。

6、鸟儿在枝头唱着欢快的歌曲。

7、处于文中段落的结尾或是下一段落的开始。

8、你好，1.她的笑容像阳光一样温暖。

9、答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。

10、首先，选择一个好的范本句子，然后仔细研究这个句子的结构，特别要注意其中的一些关键语法点，如时态、语态、主谓宾关系等。

11、那个时候的社会生产力还十分落后。

12、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

13、表示转折的过渡词：虽然…但是；无论如何；

14、爷爷坐在摇椅上，闭着眼睛享受着阳光。

15、表示空间顺序的过渡词：不远处；在这之前；以上；以下；总之；

16、此外，在句型的学习中还需要注意一些语法知识，例如主谓一致、时态等等。

17、主干：生产力落后。

18、落日的余晖把整个天空染成了橙色。

19、析：这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁?是大自然。“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。

20、最后，通过练习不断提高仿写句子的能力和技巧，可以在写作中更加自如地应用这个方法。

21、妈妈的手艺真是一绝，做的菜色香味俱佳。

22、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。

23、接着，将这个句子进行合理的改写，可以改变其中的某个或某些部分，或者改变其中的语序，从而产生新的句子。

24、用表示时间或空间的词语过渡

25、三年级的语文学科会对句型的掌握做进一步的要求，因此深入掌握句型的知识对三年级语文的学习非常重要。

26、因此，完成这个任务不仅是对自己的要求，也是为自己以后的成长做好铺垫。

27、任务是需要完成的。

28、答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。

29、大海的波涛声让人感到无限的宁静和安逸。

30、表示递进的过渡词：不仅…而且；不但…而且；再者；

31、这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。

32、此外，借鉴好的句子可以丰富自己的词汇量，提高表达能力，让自己的文章更富有魅力和感染力。

33、用一个句子过渡，承上启下。

34、这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。

35、答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。

36、表示时间顺序的过渡词：首先；其次；然后；最后；从前；以后；几天后；之后；那时；最近；

37、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

38、她的眼睛像深邃的湖水，让人陷入其中。

39、过渡方式

40、水滴在花瓣上晶莹剔透，像一颗颗小珠子。

41、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

42、鲁班从中得到启发。

43、回答如下：1.她的笑容像春天里的阳光一样温暖。

44、熟练掌握句型的知识，不仅可以帮助学生更好地理解课文，还可以提高写作和写作能力。

45、析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。

46、对于每种句型，需要掌握的要素包括：基本结构、语气和语调、使用时的场景等。

47、表示并列的过渡词：是…也是；

48、在三年级语文学科中，主要包括四种句型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

49、句型是语文中非常重要的基础知识之一，可以说是整个语文学科的骨架。

50、妈妈的手像天使的翅膀一样轻柔，抚摸着我的头发。

51、小草弯着腰，像一个小姑娘在向大地问好。

52、可以把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”.全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.

53、风儿吹过，树叶像小船一样在空中飘荡。

54、析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。

55、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

56、表示目的的过渡词：为了；既然...如此；因此；

57、主干：鲁班接受任务。

58、爸爸用勺子搅拌着汤，香味扑鼻而来。

59、鸟儿在树枝上唱歌，歌声如清泉般流淌在耳边。

60、他的眼睛像星星一样明亮，闪闪发光。

61、答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。

62、大海像一面无边的镜子，倒映着天空和云彩。

63、用提示句过渡

64、用承上启下的过渡段落。

65、主干：鲁班是工匠。

66、爷爷的脸上挂着慈祥的笑容，让人感到无比安心。

67、因此，学生可以通过课内教学、语文课外辅导等多种途径来加深对于句型知识的掌握和理解。