1、shedidnotrelizedituntilaweeklater.

2、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。

3、改变语序：可以通过改变句子的语序来改变句子的重点和语气。例如，将“我喜欢吃苹果”改为“苹果是我喜欢吃的水果”。

4、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

5、英语合并句子是一种常见的语法操作，它通过连接词、从句、非谓语动词等形式将两个或多个句子组合成一个复合句。以下是一些建议和方法，帮助您合并英语句子：

6、asuddenbreezeshotthroughthewindow.

7、shewasveryhywiththebluesportscarsheboughtforonly$500.

8、改变语态：可以通过改变句子的语态来改变句子的主语和动作的执行者。例如，将“他打了我”改为“我被他打了”。

9、合并：可以通过合并两个句子来表达更复杂的意思。例如，将“他去了公园。他在公园里散步”改为“他去了公园散步”。

10、使用省略结构：在某些情况下，可以通过省略句子中的某些成分来合并句子。例如：

11、thecityremindsusofourhomeinProvo,Utah,intheheartofRockyMountains.

12、使用从句：从句（如名词性从句、形容词性从句、副词性从句等）可以用来将一个句子包含在另一个句子中。例如：

13、thebreezedrovethestuffinessoutoftheroom.

14、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：

15、可以合并为：Thecatisblack,andthedogiswhite.

16、Themoviestartedat7pm.Wearrivedat7pm.

17、多加练习，可以通过模仿和改写练习，来增强自己的改写能力。

18、thecityisfilledwithflowersandtrees.

19、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。

20、改写：Earlytobedismyusualhabit.

21、当简单句种有从属关系时,可以运用分词短语做状语或定语.用分词短语把下面各组分别联成一个句子.

22、Theydecidedtogothepark.Theywantedtoenjoythesunshine.

23、Thecatisblack.Thedogiswhite.

24、回答如下：1.逐词替换法：将原句中的某些词逐一替换成同义词或近义词，保持句子结构不变，达到改写的目的。

25、句子转换是一种常见的语言表达方式，可以通过改变句子的结构和词汇来表达相同或相似的意思。以下是一些句子转换的技巧：

26、Shelikesreading.Shespendsalotoftimeinthelibrary.

27、省略：可以通过省略句子中的某些成分来简化句子。例如，将“我去了公园，然后去了超市”改为“我去了公园和超市”。

28、通过阅读大量的文章，积累同义词和近义词的词汇，能更好地理解复杂的句子，同时也有利于提升自己的写作水平。

29、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。

30、使用平行结构：平行结构是指使用相同的语法结构来连接两个或多个句子。例如：

31、可以选择一些难度适中的文章，先阅读一遍，然后以自己的方式进行改写，最后对比原文和改写后的文章，找出差异并进行总结和反思。

32、使用非谓语动词：非谓语动词（如不定式、动名词、分词等）可以用来将一个句子中的某个部分转换成非谓语形式，从而合并句子。例如：

33、可以合并为：Havingdecidedtogothepark,theywantedtoenjoythesunshine.

34、例：原句：Ialwaysgotobedearly.

35、改变句型：可以通过改变句子的句型来改变句子的结构和意思。例如，将“他去了公园”改为“他在公园里散步”。

36、学习词语搭配、语态、语气、时态等语法知识，能帮助我们更好地理解和改写句子，特别是长难句。

37、用分词短语把几个简单句连成一个句子.

38、使用连接词：连接词（如and、but、or、nor、for、so、yet等）可以用来连接两个具有相似含义的句子。例如：

39、Ienjoyplayingfootball.Ialsoenjoyplayingbasketball.

40、可以合并为：Shelikesreading,whichshespendsalotoftimedoinginthelibrary.

41、shedidnotrealizethatthecaraveraged7milesagallonofgas.

42、改变语序法：改变原句中词语的排列顺序，保持句意不变，达到改写的目的。

43、(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。

44、修改练习

45、改变词汇：可以通过改变句子中的词汇来改变句子的意思。例如，将“他很高兴”改为“他非常愉快”。

46、改写：Heisawell-knownperformer.

47、可以合并为：IenjoyplayingfootballandIalsoenjoyplayingbasketball.

48、句子改写的专项训练方法包括以下几个方面。

49、可以合并为：Themoviestartedat7pm,whenwearrived.

50、例：原句：Heisafamousactor.

51、heaskedtoredtheinstrumentbookoncemore.

52、Beijingisabeautifulcity.

53、hefeltsurethathewasusingtheinstrumentimproperly.

54、这些技巧可以帮助你更好地表达自己的想法和意思，使句子更加生动、简洁、准确。