1、)主语的位置在陈述句基本结构的最前面。如:Wehelpeachother.我们互相帮助。

2、【定义】非谓语动词是指动词在句子中“不是谓语”时的几种变化形式，主要包括动词不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)三类。非谓语动词不能独立作谓语，而是充当句子的其他成分。由非谓语动词开头的、表示一个独立、完整的含义的结构叫做非谓语动词短语。

3、我们将Step2中得到的“译文”再按照中文表达习惯进行一些调整，最终得到了一句地道的中文译文：“李辉是个在中国的首都北京教英语的老师。”或者“李辉是个老师，在中国的首都北京教英语。”事实上，由于大部分省市的高考都不考“英译中”，所以我们一般不必进行Step3的操作，前两个步骤已经能够帮助大家准确理解英语句子了。

4、①我是池州的翅膀。(IamChiBangfromChiZhou.)

5、(3)非谓语动词短语

6、Heimmediatelysawtheblackcat.(实义动词之前)

7、①到句尾终止，如：ChiBangisateacher(teachingEnglish).

8、⑤介词短语并列：Andthatgovernmentofthepeople,bythepeopleandforthepeopleshallnotperishfromtheearth.

9、英语中有六种基本句型结构，可按照句子结构将句子排序。

10、)宾语的位置在及物动词或介词之后。如:

11、利用上下文的逻辑关系要想实现文章段落之间连贯通顺,还需要理清上下文之间的不同逻辑关系。这些逻辑关系包括并列关系、递进关系、转折关系、因果关系、例证关系等。表示并列关系的标志词汇有and,also,accordingly,inthesameway,meanwhile等;表示递进关系的标志词汇有furthermore,moreover,moreimportan。

12、一、定语和状语的位置不当。如：

13、标记结束后，主干已经非常清晰了，即TheDepartmenthasprograms。

14、一、句子成分残缺。

15、三步搞定长难句

16、【起止标识】标记介词短语时，要从介词开始到介词之后的第一个名词终止。如：athome、intheschool、inthebeautifulpark、duringmyhychildhood、overthelastfewyears、forthreeweeks、tothedestination

17、看到这里大家有没有恍然大悟，原来英语句子都是由“主干部分+三长两短一并列”组成的，我们可把这个“三长两短一并列”称为构成英语句子的“组件”。想要快速读懂一个句子，就要快速识别并准确译出每一个组件，再按照一定的逻辑将一个个组件连接起来。这就是“组件分析三步法”。

18、调整语序：按照逻辑顺序，将主语、谓语和宾语的顺序调整为合乎逻辑的顺序。

19、如果给这个句子中的全部介词短语加上括号，该句就会变成：

20、②我爱你。(Iloveyou.)

21、阅读全文：首先，仔细阅读整篇文章，了解文章的主题和内容。理解文章的主旨和逻辑结构对于确定语序的正确顺序至关重要。

22、但是加上修饰成分后，中文与英文句子的语序就发生了变化。

23、一个叙述顺序词的完整例子如下：

24、分析句子结构与逻辑关系：将句子拆分成独立的短语或从句，分析它们之间的逻辑关系。常见的逻辑关系有因果关系、比较关系、目的关系、时间顺序等。根据句子的意义和逻辑关系，选择最合适的语序。

25、注意上下文连贯性：句子的语序应与上下文保持连贯，要符合文章的逻辑结构和修辞需要。考虑句子之间的上下文关系，选择语序使得文章流畅、连贯。

26、Step2:做直译

27、③到下一个修饰成分终止，如：IwillinviteYaoMing(whowasatopbasketballplayer)toBeijing.(toBeijing是介词短语，属于另一个修饰成分，故从句的标记在此处终止)

28、然后（ránhòu），指用于顺承复句的后一分句的句首，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。出自《史记·孝武本纪》：“皆至泰山然后去。”

29、顺序次的依次排序是首先、其次、再次、然后、最后。一般用在中文的表述中，对于英文的话，atfirst（首先）、next（接下来）、then（然后）、finally（最后），中、英文在语序表达上基本接近，切记不可在文中多次出现同一顺序词，如果要表达的东西比较多，且层次分明，有先后逻辑，可以单独用小序号表示，如（1）、（2）、（3）之类

30、英语句子排序的普遍句式：（定语）主语+（状语）谓语+宾语（补语），括号里面是修饰成分。主系表=主语+系动词(最常见的是be，还有“五感”feel、look、sound、smell、taste和其它动词，如become、grow…等）+表语。

31、Step1:做标记（预处理）

32、【定义】并行并列结构是指由并列词将两个或两个以上含义相似、结构相同的并列项连接起来构成的结构。

33、而除了“三长两短”之外，另外一个使句子变得复杂的结构就是“平行并列结构”。“平行并列结构”是由一些并列关系的连词(and、or、aswellas等)构成，是将句子变长的重要手段。

34、⑦非谓语动词并列：Singingandlaughing,weheadedtothepark.

35、分句之间有因果、承接、递进、条件等关系，这时要注意合理安排句序，以免语序不当。例7中，“具有指纹识别功能”并非“使用了太阳能电池”的结果，应把“具有指纹识别功能”移到“它使用”的前面。

36、经过Step1的标记之后，句中的修饰成分都被我们用括号标注了出来，而不带括号的主干成分自然浮现在我们眼前，整个句子变成了“一小节一小节”的形式，每一小节都能轻松直接翻译出来。在翻译句子时，可利用“提问和回答”的方式将一个个的括号连接起来。

37、)谓语动词的位置在主语之后。如:Wegotoschooleveryday.我们每天上学。

38、②可置于整句之后，如：Theteachergreetshisstudentsindividually.

39、括号3：看到at，说明是介词短语，该介词短语到名词farmers结束。

40、Ilikethisplace.我喜欢这个地方。(及物动词的宾语的位置)

41、词序词在句子中的排列顺序。词序是语法规则的具体体现,是重要的语法手段之一。在词的排列顺序上，反映着词与词的各种关系。在汉语中，同一个词由于在句中所处的位置(先后顺序）不一样，表达的意义也不一样，如“君人”和“人君”，前者是动宾关系,意思是“统治人”；后者是偏正关系，意思是“人们的君主”，两者意义完全不一样。

42、句子排列顺序应当根据文章的逻辑顺序和表达需要来，一般要先点明主题，进行铺垫，然后逐步展开，最后从总体上做出总结，让读者得到深刻的印象。

43、最后（zuìhòu），意思是在时间或次序上在所有其他的后面，最末。出自《史记·项羽本纪》：“楚怀王初封项籍为鲁公，及其死，鲁最后下，故以鲁公礼葬项王谷城。”

44、是要遵循主次分明、前后呼应、铺垫含蓄、承上启下、点到为止的原则。

45、④到下一个谓语动词终止，如：We,(singingahysong),rodetoschool.

46、寻找线索词：在句子中寻找线索词或指示词，如“首先”、“然后”、“之前”、“最后”等，它们可以提示句子之间的顺序关系。将这些线索词与句子的意义和上下文相结合，确定正确的语序。

47、请记住，解决语序题需要综合考虑上下文、逻辑关系和语法规则，同时也需要一定的阅读理解和语感。通过多练习和不断积累经验，你可以提高解答语序题的准确性和速度。

48、初中生在学习语文时，可以通过阅读经典名篇，仿写好的句子，多进行练习来提高句子排列顺序技巧。

49、三、并列词语或短语排列不当。如：

50、①我是翅膀。(IamChiBang.)

51、②我全心全意地爱你。(Iloveyouwithallmyheart.)

52、而当一个句子中有很多个修饰成分时，该句子就会变成让人头疼的长难句。例如：AfterchattingwithLauraonthismatterfortwohoursfrom2:00to4:00intheafternoon,Ireturnedtomyoffice.

53、②形容词并列：Mr.Smithisakind,patientandknowledgeableEnglishteacher.

54、主语+谓语+宾语+宾语补足语（简称宾补）

55、其次（qícì），指次第较后的；次要的。出自《礼记·内则》：“其次为慈母，其次为保母。”

56、【起止标识】标记从句时，一定从关系词开始，到以下四种终止。

57、四、介词或连词的位置不当。如：

58、所谓“两短”，指的是镶嵌于句子之中的、会稍稍提高句子复杂度的两种较短修饰成分，即形容词、副词。

59、(1)形容词

60、“三长两短一并列”揭示英语句子的组成规律，“组件分析三步法（括号法）”帮助快速破解长难句。

61、给“三长两短一并列”做标记

62、要理解这句话的意思，光知道主干还不够，其他部分代表了关键的细节信息，需要对句子大致进行翻译。根据“组件分析三步法”，要按照句子语序，对被标记后句子的每一小节挨个进行翻译，翻译时利用每小节的头一个单词进行提问和回答。

63、①一般置于名词之前，如abeautifulpark。

64、做标记时应按照上文中的方法，给“三长”加括号，给并列词加方框，给并列项划下划线。

65、主语+谓语。例如：I（主语）amreading（谓语）

66、三、语序不合理。

67、括号2：由于has是谓语动词形式，所以可判定句中第二个出现的动词aimed应为非谓语动词；由于该词后面紧接着出现了介词at，按照“一旦出现下一修饰成分，就果断将上一修饰成分结束掉”的原则，将aimed用括号单独括起来。

68、Step3:调语序

69、五、分句顺序不当。如：

70、英语句子排序技巧

71、②到句中的逗号终止，如：(WhenIwasyoung),Ilistenedtotheradio.

72、⑧整句并列：Thechildrencangowithusortheycanstayathome.

73、Wetakeexerciseeveryday.我们每天都运动。(everyday为状语，修饰动词take，在宾语exercise之后)

74、当然，由于以上几个句子还比较简单，这些介词短语对句意理解的影响不大。但是，当句子中加上更多类似介词短语的修饰成分时，又由于中英文语序的不同，英文句子会变得“面目全非”，令人难以理解。

75、检查语法错误：检查是否有语法错误，如主谓不一致、时态错误等。

76、【常见位置】英语中，副词的用法比形容词灵活得多。

77、②名词并列：Iliketheboxplacedonthedeskandtheflowersinyourhand.

78、接着（jiēzhe），意思是连着、传承、继续、紧跟着。出自《二十年目睹之怪现状》：“这一声响不打紧，偏又接着外面人声鼎沸起来，吓得我吃了一大惊。”

79、【例句】(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

80、介词“通过”要移到“一代代艺术家”的前面，否则就会因中途转移话题而造成结构混乱。另外，“优秀艺术传统”不能和“提高、升华”搭配。

81、Hehasundoubtedlyfalleninlovewiththeprincess.(助动词之后，实义动词之前)

82、如上面的例句：ChiBangisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthecapital)(ofChina).翻译时可先处理为：翅膀是个老师。教什么的？教英语。在哪儿教？在北京。哪个北京？是那个首都。谁的首都？中国的首都。这样整个句子的意思就一目了然了。

83、在此之前，我们要先学会每一种成分该从何处标起，又从何处结束。下面会分别对“三长两短一并列”进行具体介绍，并给出每一种成分的标记方法。(Attention，不同成分应该用不同的标记，如可以给“三长”加括号，给“并列词”加方框，给“并列项”加下划线。)

84、括号4：看到in，说明是介词短语，该介词短语到名词food结束。

85、【定义】从句是复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which、if、although等关系词引导的非主句部分。

86、这是因为主语通常是句子的中心，谓语是主语所表示的动作或状态，宾语是动作的对象或者受事者，按照这个顺序排列可以使句子的表达更加清晰明了，也符合中文语序的逻辑性。

87、英语中可以并列的成分有很多，读句子时要注意识别到底是谁跟谁并列。

88、首先（shǒuxiān），形容事物的开端，导引事物发展的前沿方向。出自鲁迅《＜故事新编＞序言》：“首先，是很认真的，虽然也不过取了茀罗特说。”

89、括号1：看到of，说明是介词短语，该介词短语到名词Agriculture结束。

90、从上面的分析可以看出，虽然英文中形容词和副词的在句中的位置和中文略有不同，但一般情况下，它们较短且易于辨识，对句意理解影响不大，因此在给修饰成分做标记时，形容词和副词可不标记。

91、【定义】副词用来修饰形容词、动词等词，往往带有-ly等后缀。

92、实际操作过程如下：

93、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。

94、看到这里大家就明白啦，这个句子虽然很长，但是真正的主干只有Ireturned两个单词而已。所以不要害怕长难句，你看这里就是介词短语给英语句子多穿了几层衣服~

95、(Afterchatting)(withLaura)(onthismatter)(fortwohours)(from2:00)(to4:00)(intheafternoon),Ireturned(tomyoffice).

96、主语+谓语+宾语。例如：He（主语）ate（谓语）anle（宾语）

97、【定义】形容词是指用来修饰名词的单词，往往带有-ous、-y、-ful、-able等后缀；有时名词也能起到形容词的作用。

98、)状语的位置修饰形容词或副词的状语放在被修饰语之前;修饰动词的状语有的放在动词之前，有的放在动词之后。如动词有宾语，状语一般须放在宾语之后。如:TheSummerPalaceisverybeautiful.颐和园非常美丽。(very为状语，修饰形容词beautiful，放在beautiful之前)

99、Iknowhimwell.我十分了解他。(well为状语，修饰动词know，放在know之后)

100、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。

101、运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。

102、【真题】TheDepartmentofAgriculturehasprogramsaimedatdevelopingmorefarmersandatincreasinginterestinlocallygrownfood.(19词，来自2012年江苏卷阅读理解B篇)

103、二、句子成分搭配不当。

104、词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。

105、题目中提到的顺序词，就是一些表示时间或者顺承关系的词语。比如说：有、还有、再有；首先、其次、再次、最后等等。

106、四、句式杂糅。

107、Thestudentsoftengoonapicnic.这些学生经常出去野餐。

108、平行并列结构

109、同时，也需要注意避免过度堆砌长句，尽量将句子分段，适当添加标点符号，使表达更加流畅自然。

110、Theprincesslooksextremelybeautifultoday.(系动词之后)

111、包括以下步骤：

112、【常见位置】

113、“三长”概念

114、随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。

115、当一个句子的前后部分出现相互呼应的两个或两个以上有对应关系的语言单位时，那么前后要相互照应。前面说“从理论上和政策上”，后面就应该说“深刻的说明和详细的规定”，这样才能前后对应。

116、Therearemanytreesinthisplace.这地方有许多树。(介词的宾语的位置)

117、一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。

118、③可置于“助动词、系动词、情态动词之后，实义动词之前”，如：

119、④可置于形容词或副词之前，如：Thereisanextremelybeautifulgardeninourcampus.

120、“两短”概念

121、所谓“三长”，就是构成长难句的三种较长修饰成分，即介词短语、从句、非谓语动词短语。

122、【常见并列关系】

123、①到句尾终止，如：ChiBangisateacher(whoteachesEnglish).

124、Step1:做标记

125、练习和积累：通过大量的练习和积累，掌握常见的语序结构和逻辑关系。多读多写，加强对语序的敏感性和判断力。

126、(2)副词

127、理解了原理和基本知识，下面我们就要在实操当中看看大家有没有掌握了。拿出你的纸和笔，把句子抄写下来先自己用括号法划分一下结构~

128、同时，要注意句子的呼应和连接，以达到整篇文章紧凑、连贯的效果。

129、③副词并列：Youaresupposedtoanswerthefollowingquestionsquicklyandaccurately.

130、注意已经给出的段落选项

131、④到下一个谓语动词终止，如YaoMing(whowasatopbasketballplayer)isstudyinginShanghai.

132、(often为状语，修饰动词go，放在它的前面)

133、⑥从句并列：I’vefinishedreadingthebook(whichiswrittenbyMoYan)and(whichyoulentmelastmonth).

134、初中语文句子排列顺序的技巧是主语+谓语+宾语的顺序。

135、注意语法规则：在确定语序顺序时，还要考虑语法规则的使用。注意主谓一致、时态一致、代词的引用一致等语法要求。

136、③到下一个修饰成分终止，如：Jackwalkedintothehall,(waving)totheaudience.(totheaudience是介词短语，属于另一修饰成分。)

137、TheDepartment(ofAgriculture)hasprograms(aimed)(atdevelopingmorefarmers)and(atincreasinginterest)(inlocallygrownfood).

138、这个句子做完标记后为：ChiBangisateacher(teachingEnglish)(inBeijing)(whichisthecapital)(ofChina).可以看出，做完标记后的句子层次变得清晰了很多，很容易就能看出该句子是由一个主系表结构的主干加上四个修饰成分组成的。原句直译起来稍显复杂，但是加上括号之后，每一小节都能轻松看懂。

139、TheDepartment：这个部门；ofAgriculture：什么的部门？农业的部门；hasprograms：有什么？有计划；aimed：针对什么的计划？针对……；atdevelopingmorefarmers：针对发展更多的农民；and：以及什么？atincreasinginterest：针对提高利润；inlocallygrownfood：哪方面的利润？本土出产的食物的利润。根据提问和回答后，可以大概理解这句话的意思：农业部有针对发展更多农民和提高本土出产食物的利润的计划。

140、【定义】从介词开始到名词结束、表达一个独立的完整的含义的结构。

141、从例子中可以看出，修饰成分在中英文中出现的位置是不一样的。

142、词序就是词或句子成分在句子中的排列顺序。英语里的词和句子成分在句子里的位置比较固定。

143、六、关联词语使用不当等

144、大家只需要谨记，再长的句子都是由原本非常简单的主干成分(主干成分的基本语序和中文语序一致）构成。至于那些与中文语序不一致的“特殊句型”，如therebe句型、Itisadj.forsb.todo句型、倒装句型、强调句型等等，也是加上这“三长两短一并列”组成的。

145、将句子语序调整后，得到更地道的译文：农业部已经制定了相关计划，以培养更多农民和提高本土出产的食物的利润。

146、(2)从句

147、这两句话中只有“主干成分”而没有“修饰成分”。这种简单句在中文和英文中的“语序”(单词排列顺序)基本是一致的，都是“主—系—表”或者“主—谓—宾”，理解起来soeasy。

148、)定语的位置单词作定语，一般放在被修饰语的前面，短语和从句作定语则放在被修饰语的后面。如:Theschoollibraryhasmanybooksonagriculture.校书馆有许多关于农业的书。(many和onagriculture，都修饰books，many在books的前面，onagriculture则在它的后面)

149、五、前后表达不一致。

150、找句子主干：主语、谓语和宾语的排列顺序是“谁做什么”或“什么是什么”。

151、主语+系动词+表语。例如：She(主语）is（系动词）aperson（表语）

152、一个名词前有多层定语，其顺序一般应这样安排：表领属或时间、地点的名词、代词+数量词或“这”、“那”等指示代词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表类别、性质的名词或名词短语+中心词。例3中，“无数”表示数量，“临场”表示类别、性质，所以应改为“无数的临场竞技”。

153、确定修饰成分：定语、状语和补语的排列顺序是“修饰词+中心词”。

154、方框1：and是并列词，该并列词的后面紧接着是由at引导的介词短语，为右并列项，因此左并列项应该同为at引导的介词短语atdevelopingmoreframers。

155、在解决语序题时，以下是一些建议的答题技巧：

156、②修饰不定代词(something、anything、nothing、somebody、anybody、nobody)时置于不定代词之后，如“一些有趣的事”应译为somethinginteresting。

157、②到句中的逗号终止，如：(ToimprovemyEnglish),IoftenlistentotheEnglishradio.

158、①可置于整句之前，如：Unfortunately,hefailedtomakeit.

159、不过在标记时要注意：一旦出现下一修饰成分，就应果断将上一修饰成分结束掉，而不要管上一修饰成分本身结束了没有，即允许括号连括号，尽量避免括号套括号。

160、检查句子是否通顺：读一遍句子，检查是否符合逻辑，是否有歧义。

161、还有一些常见的病句类型需要注意，例如并列短语使用不当、成分残缺或多余、语序不当等。

162、二、多层定语的顺序不当。如：

163、)表语的位置在连系动词之后。如:It'sfinetoday.今天天气很好。

164、略读各段,掌握段落大意考生应明确一点,那就是一篇完整的文章,先写什么后写什么,一定会有其一定的逻辑顺序,比如时间顺序、事件发生的先后顺序、因果顺序等。因此,考生应明确全文结构,缕清文章脉络,掌握各段大意。由于时间有限,考生在这一环节不必拘泥于细节,只需掌握各段的大致意思,找出各段的主题句,进而也就知道了整篇文章大概在讲什么。

165、④谓语动词并列：WiththeInternet,peoplecannotonlyplaycomputergamesbutalsodoonlineshopping.

166、主语+谓语+间接宾语+直接宾语。例如：Theman（主语）gave（谓语）me（间接宾语）abook（直接宾语）

167、Fortunately，尽管这些修饰成分数量可以很多、位置也不好把握，但是，它们的种类却是非常固定的。总体来看将这些修饰成分可以总结为“三长两短”：

168、【例句】LiHuiisateacherteachingEnglishinBeijingwhichisthecapitalofChina.

169、(1)介词短语

170、两个或两个以上的并列词语或短语，它们之间本身隐含着时间的先后或语义的轻重或范围的大小等诸多关系，这时，对它们要合理安排。只有先“重视”，然后才能“发展”，所以应调整为“重视和发展”。

171、真题演练助力理解

172、除此之外，还有一些特殊情况需要注意，比如存在状语或者定语修饰时，需要根据语境进行排列顺序调整。

173、试错法：如果对于某些句子的语序不确定，可以尝试不同的排列顺序，并考虑每种语序的逻辑连贯性和句子间的一致性。通过试错的方法，逐步排除不合适的选项，找出正确的语序。

174、“牙齿”应作“化石”的定语，要改“化石牙齿”为“牙齿化石”。例2中，“10%的速度”应作状语修饰“缩减着”，要移到“缩减着”的前面。

175、六、对应关系的语言单位排列不当。如：

176、相信看到这里的大家，已经走在人生赢家的路上，如果动手一起进行“组件分析三步法（括号法）”的具体操作，那么翅膀恭喜你，是时候果断与英语长难句潇洒握手欢迎啦！因为，再多的长难句也不过就是抢分的肉包子，甚至是满汉全席而已。

177、【起止标识】标记非谓语动词短语时，一定是从动词不定式(todo)、动名词(doing)或分词(现在分词doing或过去分词done)开头，到以下四种情况终止。

178、【标记方法】给平行并列结构做标记的要求是：给并列词加方框，给并列项加下划线。标记时要先找到并列词，然后再找并列项。在标注形如AandB的平行并列结构时，应先找B(即右并列项)后找A(即左并列项)。由于英语中的修饰成分往往置于中心词之后，所以A和B两个并列项后面可能各自带有很长的尾巴，形成“A…andB…”的形式，导致A离and相对较远，不易辨认，而B通常离and很近，容易识别。找到B之后，利用A和B结构相同、含义相似的原则，很容易将A确定出来。

179、Hecanhardlyspeakanything.(情态动词之后，实义动词之前)

180、树立和落实科学的发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。

181、一共有五种，排列如下：