1、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

2、写作思路：言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

3、第三句则通过对比说明了“冰箱的不同温度设置”对食物保存的影响，让读者更加清晰地了解到不同温度设定对食物保存的效果。这些说明方法都让读者更加深入地了解了文章所讨论的问题。

4、有一种水果，它的形状是弯弯的，竖着像挂在天空上的一弯月牙，横着像浮在河面上的小船，倒着像跃出海水的海豚，也像一道挂在蓝天上的彩虹。熟透的它身穿一件金灿灿的黄衣服，身子滑滑的。拿起来闻一闻，一股谈谈的清香迎面扑来。

5、在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！

6、那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐，如此难得，而又如此短暂。

7、本文中划线的句子分别运用了举例、解释和对比的说明方法。第一句通过举例说明了“冰箱里的食物变质”这个问题的严重性，让读者更加明确了问题的实际影响。

8、作比较列数字下定义举例子摹状貌

9、野蛮的水甲虫还在继续凶狠地撕扯着小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蚕的骗，这才显出懊恼沮丧的神情，无限留恋又无可奈何地把空鞘丢下，去别处觅食了。

10、赏析：温馨的叠词，表现作者对池塘的喜爱，比喻句表现作者丰富的想象力和对大自然的热爱。

11、常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列表、下定义、引用、作诠释、打比方、摹状貌,这10种.

12、舍腰蜂建巢需要很多泥土，因此它们往往来回运送无数次。

13、盛夏时节，大合欢树的叶子开始变得繁茂了，比春天密得多了，也绿得多了。到了六月，大合欢树上开出了许多粉红色的小绒花，就像一个个粉红色的小绒球点缀在绿叶丛中，使大合欢树显得美丽年轻起来。一阵清风吹过，那粉红色的小绒花像一个个小降落伞似的从树上飘飞下来。

14、那池水浅浅的，温温的，水中露出的土丘就好像是一个个小小的岛屿。

15、离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

16、举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子.　　例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.　　运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.　　好处(作用）：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力.

17、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。

18、我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

19、赏析：运用拟人的修辞手法生动形象地描写了水甲虫和石蚕的斗争，“无限留恋又无可奈何”，栩栩如生，跃然纸上。

20、第三章《石蚕》

21、村里有一棵树，就坐落在我家前面的空地前。长的格外茂盛，高大挺拔，郁郁葱葱。鸟儿在那搭窝，在枝头上高歌，人们在树底下和着鸟叫声谈笑风生。可如今，事往人昔。每每到这树长得茂盛的时候，望着窗外那摇曳多姿的绿叶，村里那棵树的悲惨命运总是在不经意间摇进我的心里。

22、它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。

23、映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

24、四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

25、例如，学生能用第一人称和第三人称来表达自己的观点，运用不同的时态来描述过去、现在和将来的事情，利用不同的语态来突出动作的主语或客体，运用语气来表达肯定、否定或疑问等情感，利用修辞手法来丰富语言表达。四年级学生能够在句子中巧妙地运用这些说明方法，使表达更加生动、具体和准确，达到丰富语言表达的目的。因此，教师在引导学生进行句子运用时，需要重点关注这些说明方法的训练和指导，帮助学生提高语言表达能力。

26、赏析：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了水甲虫的胸翼。

27、做比较，举例子，列数字，愿你快乐

28、在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。

29、干土对它们没有任何利用价值，因为没有粘性，不能依附在壁上，所以，潮乎乎的湿黏土是最好的材料。他们是在中研究，而我是在生命中研究！这野菌的形状，猛一眼看上去，就好像是母鸡生在青苔上的蛋一样。还有许多别的种类的野菌形状不一，颜色也各不相同。有的形状长得像小铃儿，有的形状长得像灯泡，有的形状像茶杯（排比），还有些是破的，它们会流出像牛奶一样的泪，有些当我踩到它们的时候，变成蓝蓝的颜色了。其中，有一种最稀奇的，长得像梨一样，它们顶上有一个圆孔，大概是一种烟筒吧。我用指头在下面一戳，会有一簇烟从烟筒里面喷出来，我把它们装满了好大一袋子，等到心情好的时候，我就把它们弄得冒烟，直到后来它们缩成一种像火绒一样的东西为止。

30、赏析：作者运用对比的修辞手法，把四年和一日作对比，突出蝉生命的不易，表现出对蝉的喜爱，对美丽一生无悔一生的叹服。

31、赏析：把池鳐的泳姿比作裁缝的缝针，凸显其迅速有力和熟练。

32、一、打比方

33、第五章《蝉》

34、赏析：以这样一句结尾，让人感慨非常，蝉是聒噪的，但同样也是勇敢的。

35、第二句则通过解释说明了“食物变质”的原因，让读者了解到问题的根本原因。

36、我轻轻地剥开它的外衣，里面的身子是白白嫩嫩的，扑鼻而来的香味让我身体里的小馋虫蠢蠢欲动了。咬一口，它的香甜味从我的嘴里一直甜到了我的心里，真是让我回味无穷啊!告诉你吧，它的名字叫香蕉。

37、赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。

38、举例子，打比方，做比较，分类别，列数字，除了这些，说明方法还有下定义，作诠释，画表，摹状貌，引资料

39、赏析：简单的一句话，字里行间表现出作者对自然浓厚的兴趣与热爱。

40、三、举例子

41、赏析：运用类比的手法说明石蚕的鞘的完美。

42、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

43、四年级学生句子运用的说明方法有人称、时态、语态、语气和修辞等。

44、二、作比较

45、拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。