1、先概括后举例子的句子就是表达效果，这样的事情是把事情概括清楚之后，然后再举例说明让读者应不了人后复制。

2、2.增强理解深度：通过概括，可以将问题或主题从表面的现象深入到其本质和内在联系，有助于增强理解深度。

3、柳树开始生长，一只只鸟儿在枝头唱歌，

4、第二层(6～10段)，写范进发疯后，乡邻们请胡屠户“打”醒范进以及胡屠户对新贵人的奴颜婢膝。这段课文主要讽刺了胡屠户的势利、无耻。

5、总分结构是指将整个作文或文章的内容分为总体和细节两个部分，这样可以更好地组织文章。

6、对于五年级的学生来说，掌握总分结构是非常重要的，可以帮助他们更好地组织自己的文章，清晰地表达自己的思想，以及更准确地获取高分。

7、小朋友呢?一个个都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。

8、《范进中举》的段落大意

9、考毕的归途中，范进又多次听得落第的谎报，心情十分颓丧，几至绝望：当他回到家中，突然得知中了第七名举人，一时惊喜过度，竟成疯颠。后经其岳父左右两掌，痛击其而颊，才清醒过来。中举之后人人讨好。

10、先概括后举例的句子，用到了两种说明方法。

11、同时，这也是培养学生习惯于综合素质评价的重要方式之一。

12、总分结构是指文中所陈述的某一主题，拆分成几个部分，分别进行详细描述，最终按照一定比例结合到一起，形成完整的文章。

13、在五年级阶段，学生的学习任务逐渐扩大，需要考核的知识点也变得更加复杂，因此采用总分结构来评价学生的学习情况是十分必要的。

14、第三层(11～12段)，写范进中举后，张乡绅来访以及范进骤然富贵的情形。这段课文讽刺了科举制度对文人的毒害，也讽刺了张静斋的狡猾以及胡屠户见钱眼开的丑态。

15、掌握好总分结构的概念，可以方便解决一些复杂的数学题目，而且还可以为今后学习进阶数学打下坚实的基础。

16、在五年级，学生需要逐渐了解并掌握总分结构的概念，并努力提高不仅仅是单科成绩，而是各个方面的表现，以期在中小学学习阶段中具备更好的综合素质。

17、那柔美的柳枝，是春天的发丝。

18、马路上，柏油都已被太阳烤得发软了。一股热浪扑面而来，让人气都喘不过来。

19、总分结构是指在写作中将主题句（总）和支持句（分）结合起来，形成一段话的框架和逻辑。在五年级的写作中，学生可以通过总分结构来组织自己的思路，让文章更加清晰明了。例如，写一篇关于春天的作文，可以先写出“春天是一个充满生机的季节”（总），然后再通过一些例子和描述来支持这个主题句（分），比如“花儿开放，树叶发芽，小鸟欢快地歌唱……”。这样一来，文章就有了明确的主题和具体的内容，读者也能更容易地理解和体会作者的思想感受。

20、它包括平时表现、考试、作业等成绩，其中考试成绩通常占比较大。

21、比如，写一个有关动物的作文，就可以依次分为物种特点、生活环境、食性习性等几部分，从而使文章更加严谨有序，逻辑清晰明确。

22、在五年级的数学学习中，我们也会学习类似的概念，如将分数拆分为整数部分和分数部分，或将小数拆分为整数位和小数位。

23、有时为了说明或介绍一种事物，会采用先概括后举例的说明方法。例如，动物可分为恒温动物和变温动物。其中变温动物是指体温随环境温度的改变而变化的动物。它们包括鱼类，蛙类，蛇类等。

24、小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。

25、总分结构是指文章或作文按照主题的不同部分进行组织，从而增强文章的逻辑性和可读性。

26、范进中举通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，用岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等事例重点刻画出了一个趋炎附势热衷仕途，好官名利禄且世态炎凉的可耻的社会风气，对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺。

27、总分结构是课程的重要组成部分它通过将一个较大的课程划分为多个小项，使教学目标更加具体明确，能够更好地反映学生的学习成果，有利于教学质量的提升

28、第三部分(分为三层)：

29、一簇簇的花儿在互相争宠，黄的迎春花，

30、在过去的五年级学习中，我努力学习，取得了很好的成绩。我对各门学科的总分很满意，这离不开我的努力和老师的指导。我相信，在未来的学习中，我会更加努力，取得更好的成绩。

31、早上天气晴朗，我和朋友们在公园里玩捉迷藏，欢声笑语不断。下午老师表扬了我的作文，我觉得自己的努力得到了回报。晚上，全家人一起吃了顿美味的晚餐，真是愉快的一天！

32、因此，五年级的学生需要多练习总分结构的应用，提高自己的写作水平。

33、早晨雾气弥漫，但在这白茫茫的雾中，

34、总分结构是指以整体成绩为总分，按一定比例拆分成多个部分进行测评。

35、这种结构在五年级学生的作文中也应该被应用。

36、最能代表春天的颜色大概就是绿了吧。那嫩绿的小草，是春天的信号。

37、对于五年级的小学生而言，掌握总分结构的写作方法有助于提高自己的写作表达能力，写作的时候要注意总分结构的逻辑性，使读者容易理解文章的构成和主要内容。

38、3.提高表达清晰度：在概括的基础上，再进行具体的阐述和解释，可以使表达更加清晰明了，避免产生歧义。

39、长长的垂柳随风摆动，就像姑娘的发辫。

40、今天，我特别开心。

41、这种结构可以使文章更加清晰有条理，易于理解。

42、总分结构的合理运用能够有效提高学生的综合素质，培养出更多优秀人才。

43、在五年级阶段，可以通过练习总分结构来提高自己的写作水平和思维能力。

44、总分结构是学校评估学生学习成绩的一种方式，通过将学生的成绩分解为若干个部分，来呈现学生在不同方面的表现情况。

45、我国的石拱桥有着悠久的历史，这些桥，不但形式优美，而且结构坚固，至今横跨在江河之上。当推的就是河北省的赵州桥和永定河上的卢沟桥。

46、通过总分结构，学生可以对自己不同学科的学习状况进行对比、反思，全面了解自己的学业表现。

47、帮助理清思路：先通过概括的方式将问题或主题简化，有助于理清思路，避免在具体细节中迷失方向。

48、这对于五年级的学生来说，是必须掌握的基础概念。

49、先概括后具体是类似于总分的写作结构而不是写作方法。

50、路边两旁的大树上，知了没完没了地叫，似乎在说:热死了，热死了。

51、太阳像个大火球挂在天空。刺得我们的眼睛都睁不开。

52、总分结构在写作中的应用非常广泛，不仅适用于作文，也适用于各种说明、论述、分析等文体。通过清晰的总分结构，能够让读者更好地理解作者的观点和意，从而达到更好的沟通和交流的效果。因此，学生们在学习写作的过程中，一定要注意总分结构的运用，多练习，不断提高自己的写作能力。

53、总体部分包括引言、主题句和段首总结，用于表明文章中心思想和重点，而细节部分则是对中心思想和重点进行细节的、描述和支持。

54、总分结构是指考试时各部分所占的分数比例，通常为语文、数学、英语等学科。

55、第一句要概括的去写你想表达的内容，然后再举例子。

56、《范进中举》的主要内容：穷秀才范进多次考试未中，这次得到同学及乡邻资助，勉强成行；等范进回到家乡，突然得知自己中了第七名举人，喜极而疯，被岳父打嘴巴后才清醒过来；邻居开始对范进的前呼后拥，张乡绅也来赠银送房。

57、总分结构是数学中十分重要的概念之一。

58、这种写作结构通常适用于论述较为复杂的主题或者需要较为深入的分析探讨。

59、白的梨花，粉红的桃花都开始炫耀自己的

60、4.促进思考创新：通过先概括后具体的方式，可以启发思考的广度和深度，促进创新思维的发展。

61、要想在考试中取得好成绩，必须对各部分的分值比例有足够的了解，有针对性地进行备考。

62、如：她是一个很强势的人，家里不论大小事物都要她说了算。

63、那渐暖的春水，是春天的双眸。

64、我们学校的梅花树一年四季都是如此美丽。

65、在五年级的学习中，学生开始接触更多的学科，总分结构的确定对于学生的学业发展至关重要。

66、街心公园美极了。绿荫的草地上盛开着不不知名的小花。

67、它是指数的分解，使得数可以用几个较小的数之和或积来表示。

68、总分结构是计算机科学中的一种运算方式，它将一个数值拆分为若干部分，便于计算和理解。

69、水池里有游动着五颜六色的小金鱼。

70、第一部分(1～2段)，写范进中举前的境况。

71、在五年级阶段，逐渐学习总结文章结构的基础上，可以在写作中运用总分结构进行论述，加深对话题的理解，提高文章的逻辑性和整体性。

72、头，开始寻找早餐了。

73、总分结构是一种将考试的得分分为不同部分的评分方式。

74、总分结构的应用范围广泛，能够帮助我们更好地理解和运用数值。

75、前两天家里的热水器坏了，她老公找人来修，她却不放心老公，每一个环节她都要坐镇指挥。

76、好处：让读者一下子从概括的句子当中了解你写的主题是什么。从举的例子当中进一步的理解主题。

77、在五年级，总分结构也是必要的，它有助于培养学生划分任务，掌握自我管理的能力，提高他们的学习兴趣和积极性，同时也可以为日后更高层次的学习奠定基础

78、穷秀才范进多次考试未中。这次，又到考期，范进要去应试；但因生计艰难，缺少盘费，—幸得同学及乡邻资助，勉强成行。在考试中，范进因家庭贫寒，受尽众举子的嘲弄讽刺。

79、同时，需要平衡各科目的学习，不偏重某一科目，以获得更加全面的发展。

80、第一层(3～5段)，讽刺了世态炎凉，刻画了范进发疯后的丑态。

81、总分结构是评价学生学业表现的一种方法。

82、五年级的总分结构包括语文、数学、英语、科学和综合素质五个科目。语文主要考察学生的阅读理解、写作和语言表达能力；数学注重培养学生的逻辑思维和数学运算能力；英语则关注听、说、读、写四个方面的综合能力；科学考察学生对自然科学的基本知识和实验能力的掌握；综合素质则包括体育、音乐、美术等方面的综合评价。这样的总分结构旨在全面培养学生的各项能力，促进他们的全面发展。

83、春天到了，梅花树长出了嫩绿的叶子，春雨悄悄来临，雨后的梅花树像一个爱美的小姑娘，戴上了美丽金银珠宝，十分美丽；夏天到了，梅花树长出了茂盛的叶子，我们在树下捉迷藏。

84、爷爷是一个热心肠的人。爷爷住在乡下，每天早晨都在大家还没起床时把大巷打扫干净，下雨了，还主动清理水沟，左邻右舍有困难都来找爷爷帮忙。

85、总分结构通常由各科目的单科成绩、考试或者平时成绩、综合素质评价等多个因素组成。

86、同时，学校和家长也可以借助总分结构来对学生的学习情况进行有效监测和干预，进而帮助学生更好地成长和发展。

87、多年寒窗，终得惊喜，横生枝节，有惊无险。范进屡次考试终不能中榜，本就寒门学子，家境不宽裕，不说家徒四壁也是饥一顿饱一顿，全靠老丈人一家接济，奈何老丈人也不是省油的灯，对范进不是冷嘲热讽就是拳脚相加，但范进中了举人兴奋过度险酿大祸，多亏煞星老丈人救他一命。

88、第二部分(3～12段)，写范进中举后的境况。

89、答：先概括后举例写的好处如下

90、许多的生机已经开始进发向上了。你瞧，

91、总分结构的运用可以客观地反映出学生的整体学业水平，也可以促进学生在学习过程中有更多的自主探究和思考。

92、总分结构是指文章组织的一种方法，先概括主题，再详细阐述各方面内容，最后进行总结。

93、美丽。伴着泥土的清香，小草开始发芽，

94、写作方法属于艺术表现方法，常见的有：悬念、照应、联想、想象、抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描、细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山、烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

95、在五年级阶段，学生要接触到不同科目的考试，如语文、数学和英语等，而总分结构的运用将有助于更准确地评估学生的各科表现，帮助他们发现自身的不足，从而更好地提高自己。

96、这种结构方法在写作中很常用，特别是在写议论文和说明文的时候较多运用。

97、不为伤春,却似伤春瘦。朝朝夜夜期,思悠悠,化做春波不断流。

98、总分结构就是将整个文章分成多个部分，并赋予不同的分值，然后在每个部分中按照要求给出相应的得分。

99、青蛙也在跳踢踏舞，活泼的松鼠跳上枝

100、村庄的旁边有一条弯弯曲曲的小河清澈见底,河面上有几只可爱的鸭子在欢快地游来游去,开心极了。再看河边的杨树,叶子都黄了,挂在树上,像一朵朵黄色的小花在微微点头;飘在空中,像一只只黄色的蝴蝶在翩翩起舞,落在河里,像一艘艘金色的小船在漂漂荡荡。